浅谈如何营造轻松的课堂氛围

孙长军

摘要：语文一直带给学生一种较为枯燥的感觉，因此很多学生都不喜欢学习语文，更不喜欢上语文课。小学阶段是为语文打基础的时期，这时候语文如果不好好学，那以后学生语文会越来越难，甚至会影响到以后学生的交际，因此语文对小学生来说是必须学好的一门科目。

关键词：小学语文；语文课堂；教师

兴趣是学好一门课的基础，同时，语文也是为其他科打好基础的前提。新课程改革后要求老师能够主动培养学生对学习的兴趣，把兴趣放在学生学习的首位。课堂是学生学习的主阵地，也是学生培养兴趣的最佳场所，但是要想培养学生学习语文的兴趣，首先要营造一个较为轻松的课堂，让学生乐意学习语文。新課程改革要求学生成为课堂主人，老师是学生的辅助者，也是课堂氛围的制造者，老师要帮助学生营造一个轻松的课堂环境，有利于学生的学习。那么如何营造轻松的课堂氛围呢？

一、宽松和谐法

语文是一门较为轻松的课程，但是难免会有所无聊。因此，老师要帮助学生建立宽松和谐的环境，要让学生能够主动学习语文。传统的教学方式中，师生之间一直有一道坎，部分老师认为老师和学生之间就是不能和平相处的，学生对老师总是害怕的，总是带有偏见的。但是新课程改革要求师生之间建立和谐的关系，这样才能给学生营造宽松的学习氛围。

新型的师生关系是指老师和学生之间能够友好的相处，就像朋友一样。在传统的教学方式中，因为师生之间的屏障，学生很难把心思全部放在课堂上，而且有很多学生是很害怕老师的，他们会害怕向老师提问题，害怕向老师求助，这样导致学生有很多问题只能请教同学，如果同学也不会，那学生的问题会很长时间内得不到解答。这样是非常影响学生的学习的，但是如果老师和学生之间建立了和谐宽松的关系，那学生会把老师当作一个家人，当作自己道路上的辅助者，是对自己有帮助的人。这样老师也方便为学生建立轻松融洽的课堂氛围，方便以后学生的学习。

在平常的课文讲解中，有很多的细节描写，这时候老师可以让学生进行模拟，让学生能够把自己融入进去，这样可以方便学生理解课本知识。但是如果学生做错了或是选错了方式，老师也要以一种宽容的态度来让学生重新试一下，而不是直接惩罚学生。如果老师直接惩罚学生，会让学生觉得老师很可怕，一回答错问题就要罚，会觉得回答语文老师问题是个比较困难的事情，渐渐地不回答语文老师的问题，从而疏远了语文老师，和语文老师的关系也越来越差。

二、赞扬欣赏法

每个学生都是希望得到老师的鼓励的，也是希望老师能够欣赏自己的。但是在传统的教学方式中，很多老师认为学生是不能赞扬的，老师认为学生一旦被赞扬就容易骄傲，容易认为自己特别厉害，从而不认真学习。其实学生并不是这样的，他们并不会因为被夸赞而骄傲的，反而是会更加努力，因为他们会认为老师是觉得自己能够学好的，是可以有机会学好语文的，这样可以给学生很大的鼓励。

在上课的时候老师可以让学生起来回答问题，如果学生回答对问题了，那老师可以奖励学生一个小红花；或者给学生一句奖励的话语，让学生觉得回答对问题是光荣的。但是如果学生回答错了，要以一种和蔼的语气来鼓励学生，让学生再仔细看一看，再认真回答一次，这样学生回答对的几率会增大，学生如果也能回答对，老师就可以奖励一下学生，让学生觉得回答错问题也没什么，老师也是可以鼓励自己的。通过赞赏学生，可以拉近老师和学生的关系，使老师和学生之间能够友好的相处，建立轻松的课堂氛围，让学生能够感受到语文的乐趣，对学习语文产生兴趣。

三、认真倾听法

传统的教学方式中，老师一直是课堂的主人，在课堂上拥有绝对的主动权，学生是没有随便提问的权利的。新课程改革后要求以学生为主，让学生成为课堂的主人，老师只是辅助者，是学生学习生涯的引导者，老师要让学生拥有提问的权利。而不是以前那样，要让学生能够自由提问，而且当学生提问的时候，老师要认认真真的听学生提意见，要让学生觉得老师是在认真思考问题。

老师在讲课的时候，如果学生能够提出问题，证明学生是在认真听讲的，是在认认真真的思考所讲的知识，老师是应该高兴的，而不是生气。而且如果老师能够回答学生的问题，并且认认真真的帮助学生思考问题，这样会让学生觉得老师是重视自己的，老师是可以为自己解答疑惑的。这也可以让学生觉得老师是可以和自己做朋友的，而且老师认真听学生的问题也可以建立比较轻松的课堂氛围，有利于学生认真学习语文。

四、平等教学

不知从何时起，老师总是会偏向好学生，这种偏心已经到了很深的地步，在遇到难题的时候首先想到的是好学生，甚至会有一些老师在上课的时候会给好学生出一些比较难的题目，虽然没有明确指示，但是很多学生是明白的。这样容易让学生觉得自己没有能力做这种题目，渐渐地失去了学习语文的信心，从而使得自己的语文成绩下降，而且还对语文老师产生一种厌恶的心理。现在人人要求平等，学生也有权利，因此老师要实施平等教学。

平等教学是指老师平等的对待每一个学生，让每个学生都有做相同题目的权利，也有接受相同教育程度的权利，老师不应该剥夺学生的权利，而且如果老师能够平等的对待学生，会让学生觉得老师是容易相处的，是可以与老师成为朋友的。如果老师能够平等的对待每一位学生，能够平等教学，和谐融洽的课堂环境也是容易建立的，轻松的学习氛围更是可以实现的。

五、教师魅力

试想一下，如果语文老师是个连课文都读不熟练的人，而且不能给学生拓展课外的知识，那这样的语文老师你会喜欢吗？说实话谁都不会喜欢，毕竟是个语文老师，语文老师最基本的素养是要具备的。因此老师要在上课前认真备课，把应该想到的问题都要想到，而且老师要在平常的时候多读书，来提升自己的文化素养。

融洽的课堂氛围是需要老师和学生共同建立的，也是需要双方共同维护的，老师如果能让学生觉得自己有这个能力担任他们的语文老师，也有这个魅力，这样才能更容易的建立融洽轻松的课堂环境。

六、结束语

融洽轻松的课堂氛围是学生学好语文的基础，也是学生能够和老师建立和谐的师生关系的基础。但是这并不是一朝一夕能够建成的，是需要老师和学生长时间的努力的，但是这并不代表着这个过程是极其困难的，只要老师有信心、有勇气、有强大的毅力，就是可以增强学生学习语文的欲望。endprint