以就业导向的高校英语教学改革问题研究

赵晓丹

【摘 要】伴随着高等教育体制改革的深入推进与实施，高校英语课程教学改革日益受到重视。如何构建以就业为导向的英语教学体系，结合学生自身专业的发展需求，积极开展专业特色与行业特色鲜明的英语教学改革，以进一步提高高校大学生的就业核心竞争力，已成为我国高校相关教育人员面临的一项重要课题。

【关键词】就业导向 高校英语 问题及策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.162

随着高校教育的不断发展，英语在教学中的地位也越来越凸显出来，英语教学也取得了很好的成绩。目前，社会中的大部分企业在招聘高校毕业生时，不仅注重其在校成绩，更是注重其实践能力，要求高校毕业生能够尽快地适应自己的岗位。尤其是一些涉及到国际贸易业务的单位，对于学生的英语水平要求更为严格。这也就意味着，高校教育面临着全面改革的挑战。由于这一现状的存在，就反映出了我国高校英语教学与毕业生就业需求之间存在的差距。

一、就业导向下高校英语创新教学面临的新问题

（一）教学目标“传统化”

由于受到传统的教育经验以及教学理念的影响，高校英语课的教学目标也相对简单，基本定位于“基础英语”的发展方向。然而随着时代的发展，知识经济社会的到来，尤其是在经济全球化发展趋势深入发展的今天，高校不仅仅要培养和发展学生的基础英语能力，更需要进一步发展学生现代化的职业素养和专业英语运用能力。显而易见，现有的高校英语教学目标的定位已与时代逐步脱轨，如不及时对教学目标进行完善和调整，将严重影响到英语课在提高学生就业竞争力中的作用和地位。

（二）教学内容“一本化”

根据国家教育部门的有关规定，高校的英语教学都需要使用同一版本的教材，以确保英语教育的内容能够统一、体系完整。这种“一本化”的模式虽然可以有效保证了英语教学内容的系统性和连贯性。但是对于奉行“实用主义”的高校来说却无法满足其实际需求。这导致了绝大多数的学生开始对英语的重要性缺乏深入认识，认为英语是形式课程，自己只需要学习好专业知识就可了。在这样的教育环境下，英语课被学生忽视，教学水平停滞不前，教学效果也大打折扣。

（三）教学方法“单一化”

由于受到客观条件和学生自身条件的影响，学生的身心、心理和个性发展在不同的阶段会有不同的表现，教师应根据学生的这些变化，采用与之适应的教学策略和方法，才能达到提升学生整体基础素养和水平的目的。但是，结合我国高校实际，教师在进行英语课教学时，过于强调教学任务的完成度，而没有把教育活动和学生的实际进行有机整合，使得教师在开展英语教学活动时，墨守成规，即“以教师为中心”、“以教材为中心”、“以课堂为中心”，学生主体地位无法得到呈现。这种单一化的授课模式已难以满足学生的兴趣需求，英语教学也因此陷入困境，处于为难的境地。

二、以就业为导向的高校英语教学改革策略

我国的教育事业发展越来越快，高校扩招规模不断加大，这就意味着，同样的高校学历的毕业生越来越多，当他们完成高校学习步入社会参加工作时，所面临的就业压力也是前所未有的。现如今，高校英语教学依旧是过于注重语言知识的理论教学，学生所掌握的知识与社会就业的要求存在很多不相符的情况。要想从根本上解决这个问题，就必须深化教育改革，改变以往只注重理论知识教育而忽视学生实践能力的教育模式，以提高学生就业率为导向，使我国的高校英语教育走上更快、更顺利的发展道路，为我国的高校教育事业提供更大的推动力。

（一）正确定位高校英语，以就业为导向进行英语教学

高校开设英语课程的最终目的，就是为了能够让学生毕业之后运用这些知识来完成自己的本职工作，因此，高校英语教学必须要有一个准确的定位。一是高校英语的教学目标应当更为明确，并且要将培养学生的英语应用能力为最终的教学目标，从而使师生的教学活动都能够围绕这一目标来开展。二是要将英语运用能力，如英语听力、口语等作为英语教学中的重点，提高其在英语教学中的地位，让学生能够听得懂、说得清，当然，英语基础知识的教学也不能忽略，而是要适当调节各个知识点之间的比例。

（二）以学生未来就业能力为核心合理设置高校英语课程

高校英语课程的设置，应当将提高学生的实际应用能力为依据。这是因为学生在未来的就业中，不再仅仅是对学习的知识进行理解、吸收和测验，而是要能够运用所掌握的英语知识和技能去解决工作中的问题。那么，英语课程的设置就要有一个系统的英语课程教学体系。一方面，要适当调整英语课程的时长，让学生既能够在课堂上有充足的时间去学习、理解、记忆教师所传授的教学内容，又能够有相对较为自由的时间去自主地学习，利用这一部分时间来寻找自己的不足，解决英语学习中所遇到的障碍，从而达到英语学习方面的快速提升。另一方面，要对英语课程的教学内容进行适当地调节。根据学生所学习的专业，将学生未来的就业方向与英语教学相结合，适当增加专业英语的内容，让学生能够学会更多与自身专业相关的英语知识，掌握与未来就业直接相关的技能。

（三）采取富有创新性的英语教学模式

在英语教学过程中，教师和学生应当正确认识自己的地位。在传统的教学模式中，往往是教师掌握课堂上的教学节奏，向学生们灌输所要教授的內容，而学生们只能被动地接收这些知识。这就导致了学生的学习兴趣低下，学习效率自然也就不高。进行英语课堂创新性教学，把学生放在学习中的主题地位上，让学生能够主动地去探寻这些知识，不仅能够改善课堂教学效率低下的问题，还能够提高学生的英语实际运用能力，为将来学生走向工作岗位做好铺垫。

三、结束语

综上所述，在全球经济一体化以及国际交往进一步深入的当前环境背景下，英语作为一门国际通用语言，已成为当代高校大学生良性发展，增强就业竞争力的有力保证。为此，高校有关教学工作者，应以学生的就业发展为导向，在教学中体现“实用为主”原则，致力于学生英语实际运用能力的培养，为其日后的就业发展奠定良好的英语语言基础。

参考文献

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