探析高中生物教学中的创新性教学

李佑勇

【摘 要】创新是衡量一个国家先进性程度的重要标志。在当前的高中生物教学中，创新性教学要求不断提升，如何突破不合时宜的传统教学模式，进行更加有效的教学改革，是当前教学改革的重要课题。而创新性教学模式是教学改革的核心和重点。

【关键词】高中生物 创新性教学 重要性 途径

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.025

纵观古今，我们不难发现，凡是创新能力较强的国家，都会走在时代的前列，都会成为强国，并有着举足轻重的作用。凡是一个有创新意识的人，都会成为社会的精英，甚至为社会的发展做出重大的贡献。总之，创新能力强的国家和人，都会走在前面，成为引导者。要想培养创新意识，提升创新能力，就必须从教育抓起。学校是培养人才的地方，也是养成多种先进意识以及思维能力的基地。因此，在高中生物教學中，教师们应该不断地调整自己的教学手段，加强创新性教学。笔者，根据自身的教学经验，浅谈一下高中生物教学中的创新性教学。

一、高中生物教学中存在的问题

（一）学生们缺乏创新能力，学习积极性不高

在传统的教学模式下，学生们的创新能力普遍低下，这也是我们当前缺乏大量创新型人才的重要原因。传统应试教学下，教师们过分的注重学生们学习方法和技巧的提升，忽视了学生们创新能力的提升。这就导致了学生们的动手实践能力较低，创新能力低下等问题。久而久之，也就没有积极、主动去探究和摸索问题的愿望。还有就是学生们在长久的应试教育的影响下，他们学习的积极性、主动性不高，课堂学习的参与度也不高。整体上就导致学习动力差、学习效率低。

（二）教师教学方法不合时宜，教学观念落后

教师们以前的教学目标大都是为了提升学生们的学习成绩，而忽视学生们的学习能力以及综合素质的提升。教学方法和手段大都是为了应试教学而制定的，放在当下的教学模式下，是不和适宜的。教师们以前的教学手段大都缺乏灵活性和多样性，基本上都是一种教学方法贯穿整个教学时期。同样，很多教师们怕去接触一些新的教学理念，但他们的传统教学理念早已需要进行更新，需要不断的补充新的理念，但是一些教师存在抵触的心理。时代在发展，理念在变化，教师们作为传道受业解惑者，更应该跟上时代的步伐，不断地调整自己的教学方法和观念，以便更好地促进学生们创新性的学习。

二、创新对教学的积极影响

（一）对学生的影响

创新性教学可以有效地促进学生们学习积极性的提升以及创新能力的培养。学生们是学习的主体，他们在学校接受的教育应该是多元化、创新性的，这是新时代对学生们提出的新要求。教师们的创新性教学直接作用的对象就是学生，那么教师们的创新性思想和方法都会潜移默化的影响着学生们的思想和心态。当教师们采用新颖、有创意的教学方法时，必然会集中学生们的注意力，激发他们学习的积极性和主动性。同样，也会不知不觉地培养着学生们的创新意识，让学生们的思考方式以及思维模式变得创新性、多元化。因此，创新性教学可以很好地促进学生们积极主动地学习，并能够锻炼他们的创新意识、培养他们的思维能力。更重要的是，可以让他们更加多样化的去认识世界，形成自己独特的思想。

（二）对教师的影响

促进教师们教学技能的提升以及教学理念的不断更新。创新性教学的主导者就是教师，他们在采用创新性教学的过程中，需要不断的改进他们的教学方法，并且加强与其他教师们的研讨和交流，这样可以很好地促进教师们教学技能的提升，以及教学理念的不断更新。学生们在学习生物的过程中，很多时候是需要教师们正确、科学的教学方法进行指导的。因此，创新性教学可以很好地促进学生们高效学习，同时，也更好地提升了自己的教学素质，这是一种双向作用。

（三）对教学质量的影响

创新性教学是符合当前新课改以及素质教育要求的，有效的开展创新性教学模式，可以很好地提升学校的教学质量，推动教育的新发展。在高中生物的教学中，学生们在创新性教学模式的影响下必然会提升他们学习生物的积极性和主动性，教师们也会不断地学习和改进，提出更好地教学方法，进而提高教学质量。

三、高中生物教学中的创新性教学的途径

（一）教师们的教学方法要有创新性

教师们在进行生物教学时，要摒弃一些不好的教学方法，不断地学习新的教学理念，更好地研讨出适合学生们创新性学习的方法和手段。要注重学生的主体地位，充分发挥学生的学习的主动性和积极性，让学生们成为学习的主人。采用有效、新颖的教学方法来培养学生们的学习探究性以及研讨能力。让学生们真正在学习中做到敢于提出问题、敢于思考问题并进行探究式解答。学生们这些能力的培养主要还要归咎于教师们创新性教学手段的运用。

（二）要给学生们营造出良好的创新性环境

环境对一个人的影响很大，可以影响一个人如何思考，如何选择。因此，教师们在生物教学实践中，要努力给学生们营造出良好的创新环境，这样才能更好地激发学生们的创新意识，让他们得到创新性的学习和思考。营造良好的创新环境，需要教师们不断地学习和研讨，从中制定出适合学生们学习的方案，并能够营造出好的学习环境以及创新环境。只有在宽松、自由的环境下，学生们学习的意识和思考的能力才会无限自由，才会更有创新性。

（三）注重生物实验在教学课程中的比重

高中生物就是一门以实验课为特点的学科，因此，要想在生物教学中提升创新性的作用，就得结合学科特点来制定方法。实验课中可以很好地培养学生们的观察能力、思考能力以及动手实践能力。教师们应该在生物教学实践中，加大实验课的比重，让学生们在实验课中充分发挥自己的动手操作能力，不断从实验中体会成就感，提升自己的创新能力。因此，实验课是一种很好的提高学生创新能力的方法。

四、结束语

总之，在高中生物教学中，创新性教学方法是及其重要的。不仅可以有效地促进学生们学习积极性的提升，也可以很好地培养学生们的创新能力。除此之外，还可以促进教师们教学技能的提升，教学理念的更新。因此，在生物教学中，教师们要及时调整自己的教学手段，为学生们营造出良好的创新环境，从而促进学生们创新意识的形成和创新意识的提升。创新性教学模式的研究不是一蹴而就的，而是需要教师们不断的研讨和学习，一次次的调整和改进，进而制定出更加适合学生们学习和创新能力提升的方法。endprint