高职院校校园文化建设的问题及对策

周氢梅

摘 要 本文以分析校园文化的特点及作用为出发点，指出了高职院校校园文化建设中存在的一些问题，并提出了解决此类问题的一些方法及对策。

关键词 高职教育 校园文化 问题 对策

中图分类号：G718.5 文献标识码：A

校园文化是在长期教育实践过程中师生共同创造的反映师生价值观、思维方式和行为规范的一种团体意识和精神氛围。国家大力发展职业教育，职业教育得到了前所未有的快速发展。但由于我国高职教育形成的历史较为短暂，在校园文化建设方面存在着一些问题。

1高职院校校园文化建设中存在的主要问题

1.1对校园文化建设重视力度不够

大多高职院校是通过升格或合并而成，底子薄、规模小、投入少，社会和经济效益差，教育资源相对短缺。面临激烈的教育市场竞争，为了自身的生存与发展，处于建校初期的高职院校往往注重基础设施的建设和招生等工作，而忽略了校园文化的建设。

1.2校园文化的建设缺乏吸引力

职业教育必须为区域经济建设服务。但是许多高职教育却与企业、行业合作不够，关门办学，体制僵化，资金缺口大，专业落后，弱化了为区域经济服务的功能，导致毕业生就业率低、社会认可度不高，校园文化建设缺乏吸引力。

1.3校园文化建设没有凸显职业特色

由于我国高职教育发展时间不长，在校园文化建设方面缺少自己的思想，没能挖掘出高职院校的职业元素。大多高职院校简单借鉴普通高校的做法，使得高职院校的校园文化普校化，没有彰显高职院校的职业元素，也缺乏院校自身的专业特色。

1.4校园文化建设缺乏必要的人文环境

高职院校历史积淀不充分，缺乏必要的物质支撑和健全的制度保障，校园文化建设基础不够扎实。院校的学生来源不一，文化基础参差不齐。为满足市场需要，急功近利，在不同程度上的存在着偏专业知识和专业技能的培养，轻人文素养和综合素质培养的现象，校园文化建设缺乏必要的人文环境。

2高职院校校园文化建设的对策

2.1高度重视校园文化建设

高职校园文化是高职院校办学理念、个性风格以及人文精神的综合体现，是学校的灵魂、综合实力和核心竞争力的重要组成部分，是全面实施素质教育的有效载体，也是实现学校持续发展壮大的重要条件。校园文化所具有的导向、约束、凝聚、激励、辐射功能，对高职院校的发展至关重要，深深地影响着学生未来就业、创业；同时，影响着学校可持续健康发展。它体现的是高职院校的办学理念和校园精神，它特有的魅力和丰富多彩的内容，不仅会影响高职院校自身的发展，而且对整个社会的发展也会产生很强的辐射和渗透。

2.2加强校企合作，提高校园文化建设的吸引力

高职院校的校园文化建设离不开与企业的合作，只有在工学结合、校企合作、顶岗实习的办学理念的指导下，适当地引进企业文化，营造职场氛围，通过学校企的相互作用、优化组合，发挥文化育人的巨大作用，才能培养出符合市场需要的具有职业能力和职业素养的合格人才，不断提高社会的认可度，以提高校园文化的吸引力。

2.3凸显高职院校的特色

校园文化特色就是高职院校的质量、优势和竞争力。高职教育在建设校园文化的过程中，必须坚持自己的特色，凸显学生的主体地位，适应行业发展对人才综合素质的要求。高职院校的人才培养目标是培养面向基层、面向生产、服務和管理一线职业岗位的实用型、技能型专门人才。因此高职院校的校园文化，必须与社会文化相融合，凸显职业的特色，融入更多的职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质等内容。面向区域经济社会，为区域经济社会培养高素质高技能的人才。

2.4注重专业及实训的建设

高职院校应紧扣市场需要，深入调研，关注行业发展趋势，大力发展优势专业，制定职业化的人才培养方案，突出特色，形成科学、合理的教学活动的基本方案。邀请行业专家参与学校专业课程、教学内容、教学方式等的设计，构筑学生职业化的知识、能力和素质结构。将学历教育与职业实训有机地结合起来，以实训为基础，就业为导向，实行创业教育。只有紧跟时代的步伐，培养出符合市场和时代要求的职业化技能人才，职业院校的毕业生才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

2.5注重人文素养的培养

加强人文教育，培养学生良好的文化素质和健全的人格，尤其在课程设置和教学中要注重人文素质的培养。利用学校的媒体进行正面宣传，增进学生的荣誉感和使命感。校园文化活动是高职院校重要的育人基地，也是校园文化传播的纽带。因此，要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使学生在活动参与中，潜移默化，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华，综合提升人文素养。

校园文化是高职院校的灵魂，是院校发展的基石。具有职业元素的高职校园文化的建设是培养高素质高技能复合型人才的保证。因此，加强高职校园文化建设不仅是院校自身发展的需要、提升高职院校核心竞争力的前提，也是高职院校应承担的责任。

参考文献

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