浅谈初中美术教学论

郑秋香

由于我国初中美术教学发展缓慢，很多学校的根本没有注重美术这一学科，这违背了教育部提出素质教育、学生全面发展的初衷。那么，作为一名初中美术教师，应该怎样使美术在初中的教学过程当中变得有意义呢？

一、初中美术教学的意义

初中美术的教学目的就是让学生自己自由地发挥他们的想象力，将现实生活中一些平凡的人物和事物通过绘画和雕刻以及手工制作的方式表达出来，从而达到使学生想象力和创新意识得到提升的目的。除此之外，美术教学也为老师和学生之间的相互交流提供了一种特殊的桥梁。因为仅凭學生与老师口头上的交流是很难清楚地表达学生的所感所想的，无法让老师真正地理解学生的想法，但是通过绘画和雕刻等方式就可以从另一种层面上让老师明白学生在做这件事情的时候所具有的灵感和想法。

二、初中美术教学的问题

美术教学对促进学生的感官、观察力的发展和师生交流必不可少的，当然在教学中会遇到各种各样的问题，主要的问题主要表现在以下几个方面。

1. 目前的初中美术教学存在着教学方式过于刻板教学过程枯燥乏味的问题。教学不仅仅是根据教材上的内容进行教育，更重要的是需要老师将课堂上所讲的内容与生活实际联系起来让学生受到启发。

2. 初中美术教学中缺乏激发学生的创造力和想象力的因素。美术教学应该是一个让学生的灵感与大自然充分融合的过程， 只有这样才能够真正意义上地让学生理解那些被赋予美的事物。

3. 美术老师没有教学上的创新。美术教学中不仅需要学生具有创造力，同时老师更应该具有创新意识。如果老师讲课只是一味地将教材上的内容生搬硬套给学生，不但会使得学生无法理解所讲知识也会使学生丧失对美术的兴趣。

三、初中美术教学的创新

美术教育在中学阶段主要是引导学生参与各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。在教学时，不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。教师要开放课堂活动空间，引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。如写生课不妨带学生去热闹的街心公园、农贸市场去观察生活中千姿百态的人物特征；手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰、窗花美化周围的环境；结合欣赏课，可组织学生参观一个画展，引导学生理论联系实际，用美术课上所学的美术知识指导欣赏活动。学生的生活世界是真实的、丰富的、富于幻想和创造性的，在美术课堂教学中，学生的生活世界是美术创造的源泉。充分利用学生生活世界，促进学生的综合素质的提高，成为课堂设计的亮点，呈现出鲜活的生命价值与活力。

四、总结

总而言之，美术是一门适应时代发展的学科，学好美术不仅能够为学习其他学科打下良好的基础，更能够陶冶学生的情操。因此教师在进行美术教学的过程当中，应该丰富美术学习的途径，改变封闭的课堂教学模式，让美术在我国的教育当中也有一片蔚蓝的天空。endprint