作文教学中如何培养学生的想象力

朱洪孝+刘财龙

作文在小学语文考试中占有很高的分数，因此作文教学也是小学语文教学的重点。而作文教学的重点是培养学生的想象能力，通过想象能力的培养，让学生发散思维，有利于他们写出更好的作文。与此同时，教师要注意把多种多样的教学方式应用到课堂之中，让学生广泛地积累素材，写出优秀的作文。

一、注重贴近生活，培养想象力

学生要想写出一篇优秀的作文，离不开生活的积累。生活是知识的外延和拓展，学生贴近生活，就能为写作提供很多原汁原味的素材，也更有利于培养学生的想象能力。教师要根据教学内容合理安排课程，将作文教学与生活结合起来，达到事半功倍的教学效果。比如，在让学生写动物作文时，教师就可以让家长带着孩子去动物园看一看，也可以让学生观察自己家中的小猫、小狗等小动物。这时再让学生写关于动物的作文，学生写出的小动物就会更加的有生气和感染力。

提高学生作文想象能力的前提，是让学生具备一定的表象积累。而这些表象的积累则是贴近生活，在生活中获取大量的新鲜素材，从而为他们的写作打下扎实的基础。学生一定都听过少年闰土的故事，其中有很多都是少年闰土在家乡的情景。可以让学生去农村看一看，利用那些原汁原味的素材，为学生表象的积累做好准备。比如，在星期天可以让家长带着孩子去郊区，让孩子贴近大自然，丰富孩子作文的表象储备。我相信，一个看过萤火虫的孩子和没有看过的写出的作文有很大不同。通过丰富学生的表象储备，从而培养学生的作文想象能力。

二、教师积极指导，培养想象力

当学生有一定的表象积累之后，需要教师进行积极的指导，让学生将这些表象进行实际的应用。通过教师的指导，让学生掌握写作文的正确方法以及如何将自己积累的素材用到作文当中。在课上可以多让学生阅读书籍，也可以带一些自己喜欢的书籍阅读，阅读完成后让学生们对其中好的段落进行欣赏，在课下交一篇欣赏笔记。

提高学生的作文想象能力，一个简单而又有效的方法就是让学生對简单的句子进行扩写。比如，教师就可以说一句：“我走在路上，看到了一只……”让学生对这个句子进行扩写，从而培养学生的想象能力。另外，续写故事也是好方法。比如，让学生续写农夫与蛇的故事。这个故事的结局一定要不同于故事原本的结局。这时有的学生就会写出农夫救了蛇，蛇便对农夫心存感激，从此他们形影不离。一天，农夫带着蛇去森林，遇见了一只猛兽，这只蛇吓退了它，救了农夫的性命。这样不仅锻炼了学生的写作能力，也培养了他们的想象能力。

三、采用多种方法，培养想象力

培养学生的想象能力有多种多样的方法，教师在平时要注意进行探索。教师要注意引导学生，将各种各样的方法综合起来，将最适合学生的教学方法应用到教学当中。在众多教学方法当中，最有效的就是通过多媒体进行教学。比如，在写有关科幻的作文时，教师就可以先让学生们通过多媒体来观看视频。这些视频可以是《蜘蛛侠》《变形金刚》等等，因为小学生都比较喜欢观看这些视频，同时这些视频又注入了一些科幻和想象的因素。在学生感兴趣的同时让他们观看，就可以潜移默化的提高学生的想象能力。

小学生写作文时都会遇到一个问题，那就是他们三言两语就会把作文写完。想说的东西可能有很多，但是写下来就没有几句话。究其根本，就是学生缺乏作文的想象能力，语言表达能力弱。因此，教师要采用多种方法来培养学生的想象能力，让学生提高写作能力。学生的作文中，如果有了想象的因素，那么他们的作文就会焕发光彩并且有了活力。比如，他们在写动物园中的小猴子时，就可以想象成它可以长成孙悟空，有72番本领。在写宇航员时，他就可以把自己想象成宇航员去太空中探险，发现了很多未知的事情。在很平常的题材中加入这些想象的因素，那么他们的作文就会焕发光彩。与此同时，还增加了作文的深度和广度。根据要求进行作文的想象，不仅可以提高学生的想象能力，还能够让学生的作文写得更加优秀。

在小学语文作文的教学过程中，教师一定要注意培养学生的想象能力。通过培养学生的想象能力，让学生掌握写作的基本方法和基本思路，让学生的作文更上一层楼。与此同时，教师要注意正确引导学生进行写作，为学生营造良好的写作氛围，采用多种多样的方法，提高学生的作文水平，为学生以后语文的学习打下一个扎实的基础。

朱洪孝，刘财龙，山东淄博市文昌湖旅游度假区馨苑小学教师。endprint