对“家校结合”方法的思考与实践

文 | 许德刚

对“家校结合”方法的思考与实践

文 | 许德刚

苏霍姆林斯基说过，只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极为细致、复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学生的全面发展、健康成长，绝不是教师、学校单方面能完成的事情，离开了家庭教育和家长对学校教育的配合，学校教育寸步难行，就是勉强进行也是事倍功半。家长是孩子的第一任老师，是孩子教育的第一责任人，家庭是孩子接受教育的第一场所，也是最重要的场所，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，家校的合作起着至关重要的作用。

目前家校结合的困难与学校工作的误区

现在，我们的许多学校存在着家校合作方面的问题，特别是在经济欠发达地区，家长一方面望子成龙，望女成凤，对子女成才有着迫切的愿望，一方面由于文化水平相对偏低，教育思想理念相对落后，再加上忙于打工挣钱，把子女托付孩子的爷爷奶奶代管，无暇顾及孩子的教育。这些现实问题直接影响到孩子的未来，农村学校存在着与城市所不同的家校结合的种种困难。许多学校老师避重就轻，只顾自己在学校里单身打拼，忽视了家长的存在，没有充分发挥出家长这份不可多得的教育力量，因而在调动家长参与学校教育教学活动、指导家长做好家庭教育方面做的工作太少，造成学校工作得不到家长的理解和支持，更得不到家长的参与和帮助，甚至造成学校工作受到家长极力反对的被动局面。实践证明，家长工作做到位，学校工作就能得到他们的理解、支持、参与和帮助，就会出现事半功倍。反之，家校关系紧张，工作长期处于被动状态，就不能左右逢源。越是这样，学校越抓不住家校结合的主动权，不能形成一整套行之有效的做法和家校结合的长效机制，造成家校结合中头疼医头、脚疼医脚、流于形式的不良局面。

如何得到家长对学校工作的理解、支持和配合，如何让更多的家长参与到学校教育中来，是校长带领老师们应该深入研究并认真做好的一大课题。因此，我校在齐鲁名校长培养工程中，确立了“基于网络时代农村小学家校结合现状、问题及对策研究”项目，带领五处小学的校长和老师进行实践性研究，探索家校结合路径和方法，搭建更多家校结合平台。研究的过程是对校长自身和全体教师提升实施家校结合能力、提高家校结合的成效、进一步促进学校发展的过程。通过研究，积极推进家校结合，改变过去学校工作单打独斗、唱独角戏的被动局面，打破制约班级管理和学校教育更快更大发展的瓶颈，把家长的力量充分调动起来，参与进来，与学校教育形成合力，形成正能量。通过实践和研究引领学生家长正确进行家庭教育，并理解、支持学校教育，积极主动参与学校教育，使家校双方充分结合起来，促进学校工作更快更好地发展。总之，家校结合不是一句空话，需要我们思考、研究和创新。

探索新形势下家校结合的方式方法

在家校结合的工作中，我们一方面继承、发扬、改进传统的方式，如家访、召开家长会、建立家长委员会等，使其更适合学校的实际情况；另一方面，我们还要把家长请到班级和学校开展的各种活动中来，并鼓励家长到学校做义工，直接参与学校事务，参与学校管理。对我们农村小学的校长和老师来说，尽管这样做困难很大，但也绝不是不可能的事情，毕竟这些小学生的家长大都是三十岁左右的年轻父母，有一定文化程度，有望子成龙的迫切愿望。事实证明，只要我们有真心、诚心和恒心，就一定会感动学生家长，找到工作的切入点，然后一步步地把家校结合工作推动起来。

在信息社会，没有信息技术的支撑，任何工作都很难达到理想的效果。因此，我们与时俱进，借助“互联网+教育”，开拓新的家校结合方式，如建立家长微信群、QQ群、云平台进行信息化的家校结合。这既需要对教师进行信息技术培训，还要对学生及学生家长进行培训和应用指导。

2017年2月，我校与北京教育学院朝阳分院附属小学结成对子，把“优学向上”网络平台引进学校，把老师的教育教学与家长紧密联系起来。“优学向上”的运行模式是，教师通过手机端发布任务，学生在家长的帮助下，依据教师的任务要求上传视频、图片、语言等多媒体文件，形成一个开放的任务回馈群。学生、家长、教师可以看到每个同学上传的任务。“优学向上”网络平台就像一个连接器，把课堂内外的学习连接起来，把教师的教、学生的学与家长的参与连接起来。家长有了用武之地，再也不是袖手旁观者，他们积极行动并参与进来，成为老师的得力助手，找到了家校联系的新途径，解决了农村学校期盼已久却一直无法实现的难题。通过“优学向上”，学生家长不用走进学校便实现了参与学校教育教学活动的过程，而且不受时间地点的限制，不影响家长从事的其他工作，因此，受到了家长的认可和接受。

发挥优秀家长的带头作用和专家的引领作用

在引领家长的教育思想、教育观念、教育方式方法和调动家校结合的积极性方面，我们在注重发挥校长、老师的指导作用的同时，注重优秀家长的现身说法和模范带动作用。通过办家长学校，让家长走上讲台，介绍经验，谈感想说体会，以家长影响、改变家长，以家长带动、促进家长。榜样的力量是无穷的，优秀家长的模范带头作用往往超过了我们教育工作者的说教。

常言说，他山之石可以攻玉。除了发挥优秀家长的模范带头作用外，我们还注重专家的引领作用，多次请专家到学校做报告，把家长引向正确的教育思想上来，改变家长过去落后的甚至是错误的教育观念，调动和激励他们主动与学校结合，积极参与学校工作，打开家校结合、家校共育的良好局面。

今年5月份，有6位专家分别就“如何家校结合提高孩子的学习兴趣”“当代小学生及家长存在的常见心理问题及解决方法”“防溺水、防踩踏、CPR安全教育”“6-12岁儿童常见疾病的治疗及保健”“6-12岁儿童科学膳食与营养”“如何做优秀的父母，如何与孩子沟通”等6个主题为家长们做了报告。听完报告的家长，思想豁然开朗，感到从前自己应承担的教育责任的缺失和家庭教育方法的简单粗暴，极大地调动了家长们参与家校结合活动的积极性，改变了家长进行家庭教育的理念、方式和方法。

（作者单位：山东省聊城高新区韩集联校）

责任编辑：田文