高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析

何智永

摘 要 数学是培养人们思维的一门重要学科，想要学好数学，就必须要首先培养学生的思维能力，对各种数学问题进行举一反三。本文对高中数学教学过程中存在的问题以及学生的数学思维能力的培养进行分析和探讨，旨在提高高中数学教学水平。

关键词 高中数学 教学问题 思维能力 培养策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

0引言

教育部推行新课改之后，高中数学教育思路发生了很大的变化，在新知识、新技术日新月异的当今社会中，探究能力、思维能力是学生需要掌握的十分重要的能力，在课堂教学中，只有以接受性学习为基本条件再进行一系列适当的探究性学习，才能有更好的学习效果。数学是高中教育过程中的一个十分重要的课程，也是一门基础课程，其教学目的是为了培养学生的逻辑思维能力、数学认知能力。在数学教学过程中要对传统的教学理念和教学模式进行改进，例如采用探究式教学，可以更好地激发学生的学习兴趣以及求知欲望，并且帮助学生掌握数学知识的核心与本质，培养学生的思维能力和发散能力。当前高中数学教学过程中的问题还比较多，数学教学质量受到多种因素的影响，为了进一步提高数学教学水平，应该要结合教学目标，结合学生的个性特点，提高教学质量。

1高中数学教学现状和问题

高中教育是素质教育的重要阶段，对学生的成长以及全面发展有十分重要的作用。数学作为教育体系中的基础课程，一直以来受到的重视程度都很高，在素质教育时代，高中教育更重视综合教育，传统的数学教育方式主要是教师对各种公式、原理等进行讲解，学生被动接受，在素质教育时代，越来越多教师发现传统教育教学过程中的不足，接受性学习在培养学生创新精神和实践能力方面不如探究性学习。在高中阶段，数学课程的内容越来越多，也越来越复杂，在高中数学教育过程中应该要践行素质教育理念，应该要加强对探究式教学模式的研究和应用，培养学生的探究意识和问题意识，通过设置问题的方式引导学生进行深入思考，对学习过程中存在的问题进行有效解决。当前高中数学教学过程中还存在一些问题，例如教学方式方法还比较传统，在教学过程中对学生的问题意识和探究能力的培养不够，重视理论讲解，忽视了学生的接受能力。另外，在高中数学教学过程中，有的学生没有养成主动思考、主动解决问题的习惯，对学生的逻辑思维能力的培养有很大影响。

2高中数学教学过程中思维能力的培养策略

2.1改变教学理念，明确教学目标

在高中数学的课堂中，很多教师虽然在不断创新和改进教学方法，但是很多学生依旧会感觉到数学学习的困难。究其根本原因，是因为数学教学过程中的目标设置不够明确，在数学教学过程中对每一项内容的教学目标都要进行明确，例如数学教学的最终目的是为了提高学生的逻辑思维能力，提高学生对数学思想、数学知识的本质的了解，在教学过程中应该要不断明确教学目标，将培养学生的探究能力作为数学教学的发力点，从而不断对传统的教学模式进行改进。

2.2利用多媒体提高数学课堂的趣味性

在高中数学的课堂中，很多教师虽然在不断创新和改进教学方法，但是很多学生依旧会感觉到数学学习的困难，尤其是一些比较抽象的数学知识，对学生的学习兴趣有很大影响，在教学过程中可以加强对多媒体教学方法的应用，将抽象知识变得更加生动具体，提高学生对各种知识的理解能力。例如抛物线课程的教学过程中，可以结合学生在日常生活中经常进行的一些运动，例如投篮视频，利用动画将抛物线的原理展示出来，更加直观，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教學水平。

2.3运用变式教学

在高中数学教学过程中，如果从不同的角度对同一个数学问题或者数学概念进行分析，可以很好地帮助学生拓展思维，从不同的角度看待问题，在变化的过程能抓住问题的本质，学会变通。变式教学是高中数学教学过程中的重要内容，在变式教学过程中要注重培养学生的发散思维，让学生自己学会对各种数学问题进行分析。例如在空间几何教学过程中，异面直线是一个难点，为了让学生更好地对异面直线概念进行掌握，教师可以将于异面直线相关，有一定相似性的概念进行分析，并且找到这些概念之间的区别，让学生能够从极少的信息中抓住异面直线概念的本质，从而掌握更多知识点。

2.4利用问题的特征提升学生的直觉思维

在数学问题的解决过程中，第一个步骤通常是审题，在审题与解题过程中就有一个思维过程，这个思维过程就是要看清楚题目，并且对问题与题目给出的已知条件之间的关系进行分析，从而更好地分析和解决问题。教师可以不断培养学生的馆擦力，引导学生对题目中的关键字的分析和解读，提高身体能力，从而能够最快地找到解题方法和思路。在不断练习和积累的过程中，还可以培养学生的直觉性思维，当再遇到这类问题的时候可以第一反应做出相应的判断，找到解决方法。另外，在数学课程教学过程中要多给学生提供一些探讨和分析的机会，通过问题教学法，培养学生解决问题的能力和意识，逐步提高自己的问题反映水平。

3结语

综上所述，高中数学是高中教育过程中的重要课程，对学生的发展以及能力提升有很大帮助。当前高中数学教学过程中还存在一些问题，针对这些问题，应该要结合素质教育的目标，对数学教学目标进行明确，对数学教学方法进行改进，在教学过程中不断培养学生的直觉思维能力，提高学生数学问题分析能力。

参考文献

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[2] 任井兵.高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究[J].成才之路，2014（12）.

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