小学教师与“后进生”家长进行有效沟通的方法

李振玲

摘 要：在与后进生家长的沟通过程中要选准时机，把握技巧，采用合适的方法，让每个学生健康成长。教育学生是“后进生”家长心中的难题，他们既恨学生不争气，又顾及自己的面子，不愿与教师见面，而心中的迷惘与苦恼使得他们把焦躁不安的情绪进一步带到教育学生的过程中去，教师只有与家长进行有效的沟通和交流，构建起家校之间的桥梁，才能让每个学生健康成长，有效地完成教育教学目标。

关键词：沟通技巧；沟通方式；沟通时机

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）32-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.32.064

一、把握恰当的时机进行沟通

教师与家长谈话要选择合适的场合，更要把握合适的机会。

每当期末考试结束后，成绩发下来之前的这段时间，正是后进生家长心里最纠结和忐忑不安的时候，他们既想知道学生的成绩，又害怕知道成绩。如果这时候选择跟家长沟通，时机比较合适。下面举一个第一类学困生——智力欠缺型学生的例子。

三年级下学期期末考试完，班里一个女孩的数学成绩是40多分。作为教师，虽然很气愤，但理智告诉我，这时最重要的不是生气，而是给家长送去一个帮助学生解决问题的好方法。于是便主动跟家长电话联系，给出建议：学生之所以成绩不好，肯定是知识没学会，正好利用这两个月的暑假查漏补缺，每天做三道数学计算题和一道应用题，这样坚持一个假期，做上两本厚厚的数学练习题，再预习一下下册的新知识，渐渐地成绩就会赶上来的。家长听后，就按照这个方法去做，整整一个暑假，学生做了大量的数学题，效果很好。开学后为了奖励她的良好表现，我买了一个粉色笔袋，并当着全班同学的面给她发了奖品。这个学生在期末的时候，是全班进步最快的一个。只要多付出汗水，多与家长进行有效沟通，学生就会进步很快的。

二、把握沟通技巧

（一）和家长沟通时教师的态度要亲切自然

尊重家长，并且以朋友谈话的形式进行，会拉近彼此之间的距离，便于沟通。尤其是对作为奶奶、姥姥这样身份的家长，她们遇事容易着急，教育出来的学生性格也容易急躁任性。见到这样的老人，可以采用的办法是先给一个微笑，再拉着她们的手一起坐下来，夸夸她们的孙子或孙女的优点，拉近心与心的距离，这样再聊学生的一些欠缺她们就容易接受了。

（二）教师要有同理心

见面沟通时要先表扬，多肯定学生的成绩，多说优点，少说缺点。避免挫伤家长的自尊心。

（三）多给家长提供解决问题的方法

首先，帮家长分析造成学生成绩不好的原因，找出症结所在。

其次，介绍学习的小窍门，以及班里后进生学习进步的实际例子，让家长有章可循，可操作性强。

三、采用多种方式进行沟通

（一）分层次召开家长会

给后进生的家长创造充分交流的机会，家长之间也有共同语言，便于他们之间进行交流。教师再针对每个学生的学期情况和家长一对一交流，共同探讨解决问题的方法。

（二）适时进行家访

尤其适用于第二种类型的学困生——无良好学习习惯的学困生。通过家访，更有助于全面了解学生的情况，以便帮助学生纠正不良的学习习惯，家长以后也更愿意配合教师的工作。

（三）建立联系本

有些后进生对学习不感兴趣，但往往把过剩的精力用在课上搞小动作，不但自己不学习，还影响到全班同学。班主任可以联合各科教师，把学生上课表现写在一个联系本上，使家长更好地了解学生在校的上课情况，有的放矢地进行教育和监督，渐渐地就会使学生养成良好的学习习惯。

（四）举办“家长讲座”来转化后进生

定期举行讲座，上学期讲座的题目是“家长如何做好与教师的沟通”，由上一届毕业生的家长，现身说法进行讲座，收到了良好的教育效果。

（五）通过网络进行沟通

对于在各级各类比赛中取得优异成绩的学生，可以通过校讯通和班级QQ或微信群的形式“大张旗鼓”地进行表扬，起到榜样的作用。利用QQ群和微信群与家长沟通学生完成作业的情况。

暑假读书作业留了四本书：《苦儿流浪记》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《酷虫学校》，后进生在放假后想要进入读书状态非常不容易，教师要和家长沟通并给后进生规定读书进度，这样可以克服后进生畏惧的心理，也有利于家长督促，使学生跟上步伐，久而久之就会使后进生养成良好的读书习惯了。如《苦儿流浪记》一共180多頁，要求15天读完，平均每天坚持读12页，15天就能读完这本书。教师可以定期在QQ群里和微信群与家长交流，及时了解学生的读书进度。只要学生跟上进度的，就给一个笑脸，或者竖起个大拇指；对于没有跟上进度又不听家长话的学生，就主动用校讯通或QQ以及微信跟他联系，这样虽在假期，学生感觉依然在教师的督促范围内，有了教师的这种特殊的关注，就克服了心理上的懒惰和畏难情绪，自然而然地也就跟上了读书的进度。

当然，与后进生家长沟通是一个值得长期关注的话题，今后将在教学工作中继续探索，构建起一座温馨的沟通桥梁，让每个学生沐浴阳光，健康成长。

参考文献：

[1] 柳永忠.走近“后进生”——教师与“后进生”有效沟通例谈[J].中国教师，2009（12）：44-46.

[2] 陈立凤.中小学教师与家长在沟通中存在的问题及对策[J].现代中小学教育，2005（11）：56-57.endprint