游戏活动融入中学篮球教学与训练的研究

巫建平

摘 要：传统的篮球教学模式已难以满足现代学生的篮球学习需求，在篮球教学中融入体育游戏，能给篮球教学带来生机。文章分析游戏活动在篮球教学中的作用，探讨游戏活动融入篮球教学的基本原则，并从游戏活动的组织要保障安全性、游戏活动的选择要具有针对性等方面提出相关建议，旨在激发学生的篮球学习兴趣，提高学生身心素质。

关键词：体育教学；游戏活动；篮球教学；教学质量

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）25-0035-02

体育游戏是游戏活动的一种延伸，教师将体育游戏活动有效地融入中学篮球教学与训练中，不仅能够增强学生身体素质，磨炼学生的意志，还能促进学生心理健康发展。传统的篮球教学注重技能和体能训练，比较枯燥乏味，缺乏一定的趣味性。游戏活动具有娱乐性、趣味性，教师将体育游戏活动渗入中学篮球教学，有利于促进学生在快乐、轻松的氛围中有效学习。

一、体育游戏活动在中学篮球教学中的作用

中学篮球技能训练囊括对学生体能、耐力、反应速度等方面的磨炼，是一项烦琐、艰巨且耗时的工程。如果教师在篮球教学过程中一味地强迫学生机械地进行训练，容易导致学生对篮球失去兴趣和信心。教师将游戏活动融入中学篮球与训练过程中，可以增强学生的心理素养，提高学生在篮球竞赛中的自我表现能力。游戏活动的形式与种类很多，游戏活动所具有的娱乐性和趣味性特征有利于激发学生的篮球学习兴趣，调动学生的潜能，培养学生的创新能力。

1. 增加篮球教学的趣味性，提升学生的篮球学习积极性

中学生处于朝气蓬勃的年龄阶段，教师在篮球教学中增加游戏活动环节，能够激发学生的篮球学习热情。游戏活动环节的设置一般要与篮球教学内容相符，有助于学生快速地领悟篮球技能和巩固篮球操作技巧，避免学生对传统的机械式的篮球训练产生疲惫和厌倦感。例如，在教学传接球技术时，教师可以引导学生开展“传球比多”游戏。游戏活动具有趣味性，所有年龄阶段的学生几乎都能对其产生兴趣，乐于全身心地投入篮球游戏中。因此，游戏活动融入篮球教学可以潜在地增加学生对篮球的兴趣，提升学生的篮球学习积极性，无形中促进学生深入掌握篮球运动技巧。

2. 增加篮球教学参与度，提升学生的篮球技巧掌握程度

游戏是一项具有娱乐性和趣味性的活动，游戏活动的目的是促进学生在轻松、快乐的氛围中获取知识，提高能力，促进学生身心健康发展。游戏活动在中学篮球教学与训练中的有效运用，能够快速地激发学生学习篮球的积极性，培养学生学习篮球技巧的信心。当前，部分体育教师为了迎合体育游戏教学的需要，单纯地将游戏活动看作一项教学任务，在教学过程中设置不合理的、没有技术含量的游戏内容，制定不规范的游戏规则，使得学生在篮球游戏活动中难以感受到轻松快乐的氛围，这增加了学生的篮球训练负担，造成消极情绪蔓延。比如，有的教师将游戏活动看成篮球教学的中心内容，不注重篮球技巧的渗入，本末倒置，造成游戏活动和篮球教学结合的无效性。因此，游戏活动融入中学篮球教学必须注意游戏内容、游戏规则、游戏时间等设置细节，合理有趣的游戏内容、公平的游戏规则才能增加学生的课堂参与度，无形中提升学生对篮球技巧的掌握程度。

二、体育游戏活动融入中学篮球教学的基本原则

1. 明确篮球教学目标

游戏活动融入中学篮球教学的主要目的不是为了娱乐学生，而是为了营造轻松快乐的学习氛围，便于学生训练和巩固篮球技巧。中学篮球教学和游戏活动的有效融合需要确定非常具体的教学目标，要将教学目标渗入游戏内容和游戏设置环节。在教学篮球的基础理论知识和基本操作技能时，教师可以选择一些既能锻炼学生篮球技能，又能增添乐趣的游戏活动。例如，在篮球传球部分的教学中，教师可以组织“传球捉人”的游戏活动，用来锻炼学生传球配合能力和观察能力：游戏参与人数一般控制在15人左右，游戏开始前需要指定2人负责传球，当持球者的球被某人接触到，某人就是被捉到的人，被捉到的人参与傳球，按照规律捕捉剩余的人，直到所有人都被捉到为止。

2. 结合篮球教学内容

游戏活动是用来辅助篮球教学、增加篮球教学效果的重要手段，因此，游戏活动的内容需要与篮球教学内容紧密相连。举一个最简单的例子，篮球课前集合报数可以采用篮球传球的形式，接到篮球者依次报数，这不仅能够很好地导入篮球教学，而且也在无形中锻炼学生传球接球的技能。而如果篮球教学过程中设置的游戏活动和篮球教学内容毫无关联，对篮球教学没有起到一个延伸和发展的作用，那么，篮球教学效果和教学质量必将受到负面影响。

3. 明确篮球游戏的开展目的

篮球游戏活动的开展目的，是让学生更好地掌握篮球技能。以“来回障碍物运球接力游戏”为例，游戏方法如下：设定4个规定的道次，每一个道次上设置一样的障碍，然后教师将学生按男女平均分组，排列成4个小纵队，每组的第一个学生手拿篮球，一路前行越过障碍到达终点后原路返回，将篮球传给下一个队友，依此类推，直至最后一个队友完成任务。在这次游戏活动中，几乎每一位学生都得参与运球接力赛，最终在最短时间内完成运球接力赛的小组胜出比赛。此次游戏活动的难度说高不高，说低不低，因为游戏活动取胜的关键不仅依靠精湛的运球技巧，而且需要团队的合作精神。

三、体育游戏活动融入中学篮球教学与训练的相关建议

1. 游戏活动的组织要保障安全性

游戏活动的组织抛开效果等目标因素，最为重要的是安全因素。保障学生游戏活动的安全，是一切教学活动的前提条件。因此，在游戏活动开始前，教师要排除一切可能引起安全事故的因子。要提醒学生正确使用篮球，每堂篮球课开始前要督促学生认真检查体育游戏器材是否完好，会不会对人身安全造成危害等。

2. 游戏活动的选择要具有针对性

选择游戏活动的首要条件是符合篮球课的教学内容，同时针对不同水平的学生，教师也要相应地设置不同难度的游戏活动。例如，运球互指游戏比较适合初级篮球学习者。游戏开始之前，要先选定一块长宽一致的大约25平方米的篮球场地，在这片场地里站3～4名学生，每名学生手拿1个篮球，在运球的同时去拍击其他几个人的篮球，最终如果自己手上的球被场内其他同学拍走、或者自己的球停止运转、或者自己被场内其他同学逼出球场，则视为出局，出局后由场外其他同学补进继续游戏。这个游戏主要针对初学者，他们对运球、控球和护球技能不够熟练，运球互指游戏则能够提升他们对篮球游戏活动的兴趣，与此同时提高他们的运球、护球和控球技能。但是，高年级学生已经掌握了运球、护球和控球这些基本技能，如果教师还让他们继续玩运球互指游戏的话，他们就将失去对此游戏的兴趣，难以有效地融入课堂活动。针对高年级学生，教师可以选择类似于“天悬神射手”的游戏活动。教师将学生每5人分成一小组，每小组里面有2个女生和3个男生，然后让学生进行投篮游戏。游戏规则的合理制定，往往能给游戏活动带来更多的乐趣。这个投篮游戏的规则特别之处有以下三点：一是投球前，女生需原地低头转3圈，男生则原地低头转5圈；二是女生可以在任意地点投篮，男生则只能在罚球线处投篮；三是投球5次如果一次都没有进球，可以申请让下一个队友出场。“天悬神射手”游戏活动以小组第1人开始转圈为记录时间点，第5人完成投篮计时结束，整个过程中耗时最少的为胜出小组。这个针对高年级学生的游戏活动，体现了篮球技能以及团队协作的重要性。其实，不管是针对低年级学生还是高年级学生，教师引入游戏的本质都是为了辅助篮球教学，激发学生的篮球学习兴趣、提升学生的篮球技能、增强学生的团结协作能力。要根据不同年级学生的篮球水平，设置有针对性的游戏活动，提高篮球教学的有效性。

四、结束语

总而言之，游戏活动是中学篮球教学的重要内容和有效手段，教师引入游戏活动有助于篮球教学取得事半功倍的效果。游戏活动应用于篮球教学时，需要遵循一定的原则，比如符合教育目标、教育内容，具有明确的游戏开展目标。此外，在游戏活动的内容设置方面也需要慎重选择，要确保游戏活动的安全性和针对性。

参考文献：

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