儒家生死观与小学生生命教育

邵跃茹

摘要：生命教育逐渐受到学校重视，本文认为儒家文化有助于学生树立正确的人生价值观，让学生珍惜和发现生活中的美，帮助学生增强责任感，我们在学生的生命教育中可以融入儒家生死观。

关键词：儒家生死观；生命教育；学生

近年来，生命教育逐渐受到学校重视，这也是现代教育进一步深入到人的精神世界的一个重要趋向。教育的价值在于促进人的健康成长，而健康的价值在于提升人的生命意义和境界。从这个意义上来讲，现在教育应该更加注重对生命的关怀。

一直以来报纸上都有很多小学生暴力、自杀的消息，而且屡见不鲜，以前我总是不以为然，一直直到教书的时候，新闻里的小学生抑郁、自杀等等新闻屡见不鲜，作为班主任频频召开生命安全教育的主题班会，才让我对生死这个话题有了一定的思考。我在上课过程当中发现其实我们传统的儒家生死观对于现代小学生的生命教育，仍然具有鲜活的生命力。

每次在学校里发生学生自杀这种事的时候，学校总是对外宣称该学生有心理疾病、抑郁症等等，但我认为学生中暴力、自杀事件的深层次的原因不是心理或精神疾病，而是学生他们不懂得珍惜自己的人生和生命，更不懂得去承担自己身上所肩负的社会和家庭责任。那么我们究竟怎样利用儒家生死观来对学生进行生命教育呢？

第一、儒家文化强调知生，高扬生命意识有助于学生树立正确的人生价值观。

儒家重生，其创始人孔子曾说的“未知生，焉知死”，道出了儒家对生存的基本态度。李泽厚先生对这句话的解读是这样的：“‘未知生，焉知死，‘未能事人，焉能事鬼，这讲的既是死的自觉，更是生的自觉，正是因为生是有价值的、有意义的，对死亡就可以无所谓或不屑一顾……‘存吾顺事，殁吾宁也（张载）：如果生有意义和价值，就让个体生命自然终结而无须畏惧哀伤，这便是儒家哲人所追求的生死理想。”人活着最重要的事情莫过于弄清活着的道理，弄清人应该如何活着，等弄清了活着的道理，死的道理就会自然清晰。当然，孔子在这里所说的“生”，不是我们普通意义上所说的“活着”，而是指人应该如何活着，活着应该如何实现人生的价值和意义。儒家从生来寻求人生的意义的。“天行健，君子以自强不息”，“不息”是要一切活着的人所应该知道的最根本的道理，知生就在于不息。知生的意义，就在于要明白人生的价值在于不断的进取，不能有一刻的止息懈怠。

而儒家所倡导的这些人生观，用来教育当代大学生，能正确引导大学生“认识生死、学会生死”，让学生理解到活着才能实现人生真正的价值和意义，并树立积极向上的人生观、价值观、理想观，珍惜生命，健康成长。

第二、儒家文化强调人生要乐观向上，让学生珍惜和发现人生当中的美。

孔子在《论语》开篇就写到：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子强调乐观，不管什么事都要乐观积极向上，学习是快乐的，有志同道合的朋友是快乐的。而面对挫折时，则要想到“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”儒家强调要乐观的面对一切挫折和困境。所以我们在对学生进行生命教育的时候，要引导他们快乐的生活，让他们知道生命应该是快乐的，只有快乐，才能发现世间的美，才能感受到世间的爱，才能爱自己并爱别人，尤其是在面对挫折时更要保持乐观向上的精神。比如说前几年十分轰动的马加爵事件，我记得李老师曾经在上课的时候提到他认为马加爵其实并没有心理上的疾病，而是因为他觉得自己被整个环境孤立了，从而陷入了悲观的境地，无法从自己的悲观的内心世界走出来。我也是非常同意李老师的这种观点的。我认为在马加爵的心里，他身边的一切事物都是灰暗的，他整个精神世界都是悲观的、绝望的，他无法用正常的眼光去欣賞这个世界，从而造成自己心理上的不平衡，他不懂得爱自己，更不可能去关爱身边的同学，所以造成这种悲剧似乎是必然的。从中我们也可以看出对学生进行乐观面对生活的教育是多么的重要。

第三、儒家文化倡导积极入世的精神可以帮助学生增强责任感。

纵观中国古代儒家文化，从政治思想到伦理思想，甚至到人生哲学，无不体现着一种积极“入世”的思想，这可以说是中国古代儒家文化的一个显著并具有代表性的特征。儒家文化提倡“修身、治国、齐家、平天下”与“兼济天下”和“独善其身”互补的人生价值观。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”也成为儒家文化所倡导的人生哲学。儒家的积极入世的思想，是从修身开始，中经齐家，最终能够治国、平天下。这种思想与我们的生活十分贴近，与中国人传统的伦理文化心理相合拍，很容易被我们接受，也很容易在社会实践中推广。对于学生来说，这种以修身、齐家为基础的思想，可以促进个人道德品质的完善，也可以促进家庭伦理关系的和谐，可以增强大学生的责任感。

现在大多数的学生都习惯以自我为中心，而极度缺乏责任感，对朋友，对父母，对社会，他们都抱着一种无所谓的心理。所以当他们使用暴力或自杀这样的方式来解决问题，让自己从痛苦中解脱出来的时候，从来没有想过自己这样做对父母、对朋友、对社会会造成多大的影响，他们只知道死去的人是幸福的，却不知活着的人才是最痛苦的。而儒家文化所倡导的这种积极入世的精神可以帮助大学生增强责任感，不管在做任何事情之前，都要先考虑自己身上所肩负的责任，慎言慎行，凡事都要三思而后行。

总之，儒家文化或许有许多不足之处，但是我们不能否认儒家文化中积极向上的生命意识，乐观的人生态度和积极入世的处事哲学，三者能够有机结合，互相补充，有助于构建学生生命教育体系，对学生的生命教育有积极的借鉴作用。endprint