自媒体环境下高职院校学生思想政治教育创新路径研究

王月

摘要：在日新月异的信息化社会中，自媒体的发展已经走向成熟。作为信息传播的一种方式，自媒体给学校教育工作带来很大的便捷。尤其是对高职院校学生思想政治教育工作有了新理解。对高职院校学生思想政治教育工作如今在自媒体不断发展的时代，越来越受人们关注。本文将对自媒体环境下高职院校学生思想政治教育创新路径进行深入研究与探讨，希望今后在自媒体发展环境下对学生思想政治教育有所帮助。

关键词：自谋体；高职院校；思想政治教育

一、自媒体的特征分析

网络技术的不断发展使得自媒体这个词汇时常在人们耳中响起，那么什么是自媒体？自媒体是一种相互传递信息的媒体。与过去的传播方式有所不同，如电视媒体，它只传递信息给受众，受众单方面接受信息，而自媒体与之截不同，它不仅能给“我”传递信息，“我”也可以通过它来向社会传递信息，而且传播的途径、方法、时效等都没有控制。但也存在一些问题，传播的内容是否真实，可信程度有多少，且随着自媒体的增多，传播渠道过多，对社会的影响是否积极下面都是自媒体的特征分析。

二、高职院校学生思想政治教育现状

目前，我国大多数高职院校思想政治教育工作发展都相对较好。学生不断传递正能量的事迹也曾不断的被宣传报道。同进对学生思想政治教育方面，学校也是十分关注的。然而在高职院校中也有一些问题是学校无法避免的，学生学习成绩的好坏及学生素质能力的差异较大，加之学校师资队伍结构参差不齐，导致思想政治教育工作水平不断下降，针对高职院校学生思想政治教育现状具体分析有以下几点：

（一）学校投入不足

高职院校其本身有一定的特殊性，主要办学目标是以职业教育方向来引导，对于岗位的实践能力是学校较为重视的方向。所以多数时间学校会把对学生的培训作为重点，而对学生思想政治教育方面就较为薄弱。

（二）学生价值观个体化

由于高职院校的学生素质各不相同，很多学生受社会的影响，对自己的学校也相对排斥。所以对于德育课程的开设并没有引导学生的重视，导致学生思想腐化，对未来没有规划。这是学生价值观个体化的表现，

（三）师资基础薄弱

目前，很多高职院校都是从中专转变而成为如今的大专院校，所以对于转变后高职院校也并没有及时的对大学生思想政治教育方面进行改变，没有创新意识，依然套用传统的教育模式。而高职院校思想政治教育的工作都由专职思想政治教育的教师来教授，这种单凭一个学科的教学就能影响学生的思想，效果当然不明显。

三、自媒体对高职院校学生思想政治教育的影响

充分利用好自媒体教育对高职院校学生思想政治教育会有很大的帮助。自媒体它可以为教师和学习之间建立一个沟通平台，让学生在有任何问题时都可以借助自媒体来与教师互动，且不需要面对面的交谈，让学生与教师之间少一些陌生感，学生在自媒体平台中可以畅所欲言。同时自媒体的应用让学生和教师之间不受时间、地域的局限，随时沟通。为学生获取信息开辟了新的领域，并让学生可以更多了解学校以外的信息。但这同时也是对高职院校学生思想政治教育的一个考验。

（一）对传统教育理念的冲击

自媒体本身就是一个传播渠道，学生通过自媒体可以获取多元化的信息，而并不仅仅依靠学校来传递。与传统的教育理念相比，自媒体的出现使学生对学校传播的信息提出质疑，或是缺乏一定人信心和耐心。

（二）对思政工作者地位的挑战

自媒体的出现为高职院校思想政治教育者带来了新的挑战。思想政治教育工作者要关于运用自媒体平台进行传播思想政治理论知识，掌握自媒体的特性和相关的技能，并与学生进行交流和沟通。然而很多思想政治教育工作者由于社会的发展，不能与时俱进，导致观念落后，跟不上信息时代的步伐，虽然有着较高的政治素质水平，但没能利用好自媒体工具对学生进行教育，使学生受自媒体影响，不管思想是否正确都与教师观点不同，这使思想政治教育工作者的地位也受到了一定的影响。

（三）对学生思想和行为造成影响

面对多元化的信息时代，自媒体的出现使信息传播更为广泛，不受时间空间的局限，这使学生对信息真假的辨识度没有了，并且会让学生思想变动，加之高校中对自媒体的管理不完善，学生极容易受不良信息的影响而产生思想政治的扭曲。如今随着科技的进步，智能手机对于高校学生来说已不是什么新鲜物件，几乎人手一部，这也导致学生变成“微博控”“微信控”的局面，自媒体的发展对学生的阅读习惯带来影响，学生思维性不强，不能专心听课，课堂氛围下降，这些都是对学生思想和行为产生的影响。

（一）建立多级官方自谋体平台

基于自媒体多元交互、传播迅速的特点，学校可以建立官方的思想政治教育自媒体平台，搭建信息收集和反馈网络。思政工作者能及时收集学生在平台上发出的声音和观点，并有效反馈，利于拉近双方的心理距离，建立平等和谐的师生关系。

（二）提高思政教育者的自媒体素养

高职院校思政教育者须顺应时代，充分利用自媒体的优势，开展学生思想政治教育。面对自媒体多样化的信息，学生辨别信息真伪、善恶的能力较弱，容易被虚假信息欺骗甚至利用。因此，需要社会和高校多方配合，加强网络舆情控制。完善校园自媒体平台监控机制，对于有争议的话题及时发表主流评论。自媒体对高职院校学生思政教育产生了双向影响。

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课题来源：中国交通教育研究会教育科学研究课题

课题名称：自媒体时代高职院校思想政治教育路径创新研究

课题号：交教研1601-37endprint