音乐艺术融入医学教育的意义

蒙锶雨+周海媚+覃宜婕+薛蓝宇+聂楚榕

摘要：随着社会的发展，医学生及医学院校对于教育提出了更多更严格的要求。音乐艺术作为一种人文素质教育重要的表达形式，对于加强医学生的人文素养和完善医学教育都有着许多潜在的积极意义，尤其是音乐学科中的分支交叉学科—音乐治疗，为以后的医学教育提供着一定的可行性方向。以桂林医学院学生作为调查对象，采用匿名问卷调查的方式进行随机抽样，探究医学生对于音乐艺术和医学教育之间的意义。医学生赞同多开设音乐艺术占大比重，并且认为将音乐艺术融入医学教育有利于自身以后的人文素质教育，希望接触更多的音乐治疗学习。据调查结果显示，在医学院校加强音乐艺术的教育具有积极的潜在意义，且能使医学生更好的发展自我。

关键词：音乐艺术；音乐治疗；医学教育；人文素质教育；意义

Abstract：With the development of society，medical students and medical schools for education put forward the more strict requirements Music and art as a kind of humanistic quality education important forms of expression，to strengthen the medical students' humanities quality and improvement of medical education has positive significance of many potential，especially the music subject branches in the interdisciplinary music therapy，for later the feasibility of the medical education to provide a certain direction To guilin medical college students as the research object，using the random sampling in the form of anonymous questionnaire survey to explore the medical students for music art，and the significance between the medical education Medical students agree with the opening of a large proportion of music art，and music and art can be incorporated into medical education is beneficial to their future humanity quality education，hope contact more study music therapy，according to the results of the survey in medical colleges and universities to strengthen the potential of music art education has the positive significance，and can make medical students better development of self.

Keyword：music art； music therapy； medical education； Humanistic quality education；significance

一、引言

音樂，在我们的生活中随处可见，它扮演着重要的角色。孔子曾提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的思想，把音乐作为必需学习的才艺，视为个人素质修养的重要部分。音乐有多种形式，已不局限于只是人们缓解个人情绪和感情的方式，在其他领域，音乐艺术当中尤其是音乐治疗方面，在医学上的应用也逐渐发展起来。音乐治疗是集音乐、医学和心理学等多种学科与实践为一体，在保健和对身心疾病的治疗方面具有广阔的应用前景[1]。音乐治疗作为一种辅助治疗的手段，可以起到缓解病人病情发展，促使病情的痊愈的作用。本文运用旨在了解目前医学院校对音乐艺术课程的设置存在着哪些不足之处，探讨音乐艺术融入医学教育具有哪些不可忽视的重要意义，从而为解决当前医学教育问题，弥补漏洞，促进医学教育更加完善。

二、相关文献综述

1.研究背景

陈海容、张玉漫等学者在音乐艺术的探索中发现，在音乐艺术和医学生素质培养之间的关系中，相关教育不够完善，由此吸引更多的学者专家对此进行研究，为相关教育提供更有利的说服力依据。

目前世界上有45个国家开展了音乐治疗，有27个国家150所大学开设了音乐治疗专业[10]。我国建立音乐治疗专业或开设了音乐治疗课程的6所医学院、7所音乐学院、2所特殊教育学院、11所师范大学和综合大学。

我国音乐治疗的现代发展起步较晚，据文献研究，我国音乐治疗的首次应用是1979年山东煤矿临沂温泉疗养院开展的音乐电疗。1988年中央音乐学院是全国第一个设立音乐治疗专业的院校，据不完全统计，全国现有音乐治疗专业在校学生近500人，已毕业的近百名本科生、20余名硕士生。长治医学院2003年增设音乐学专业（音乐治疗方向），这是全国第二个设置音乐治疗本科专业的医学类院校[9]，这为观望状态下的其他院校开辟新道路。

1.1我国音乐艺术教育在医学院校中的特点

主要为以下五点：1.部分医学生对音乐艺术课程的态度不够端正；2.学校对音乐课程设置不够，多数当做选修课程；3.音乐课程的设置单一且开课人数有限，存在学生想听课学校却不开设多种课程的矛盾；4.音乐治疗知识学习处于较大盲区，少部分音乐学院相应设置音乐治疗的课程。由于没有统一的专业资料和教育范本，使得医学院校更注重医学临床技能的培养，音乐学院则偏重于音乐方面的教学，缺乏统一规范的音乐治疗教育；5.忽略音乐艺术的人文特点在医学生培养中的重要作用。endprint

临床证明，音乐对人身心具有调节作用是肯定的。在中国全面推进音乐治疗的发展，不仅需要依靠国家及相关机构的重视与技术支持，更需要通过医护人员和音乐专家的共同努力，只有从人文教育、技术提高等多方面共同促进，音乐教育与音乐治疗学科才能发挥更大的作用。

1.2调查对象

考虑到结果的统一性，笔者从全校的各个院系各个年级和专业按照人数比例和统计学公式算出样本量进行调查。采用抽样方法对桂林医学院五个专业学生进行调查，本研究发放问卷513份，回收问卷509份，回收率99.2%，有效问卷509份，有效率为100%。

2.结果

从表1中，我们可以知道桂林医学院学生大多数认为音乐课程的增加可以使自身的医学知识与人文素质更好的结合，更符合现代医学形式发展大前提下的人才培养形式，65.62%学生认为音乐教育能发展医学生的创造力，70.53%的学生认为音乐教育能促进医学生良好医德的养成。表明大部分学生认同本研究的观点，音乐艺术融入医学教育存在意义并且可有效实施，证明本研究有效成立。70.92%的学生渴望接触音乐治疗，却又对音乐治疗存在局限性认识形式：29.6%接近三成学生不清楚音乐治疗是否可以促进治疗方式的完善，这说明医学生对新兴医学形式存在认识局限性。

3.讨论

3.1从音乐角度看医学，从医学角度欣赏音乐

目前，音乐课程已成为许多医学院校非专业课中的必选课程，成为提高医学生人文素质的重要途径。[1]在医学院校中开设音乐教育课程，使医学生接受音乐教育，对医学生的发展具有特别的意义。

音乐艺术从古至今便一直存在与我们的身边，最早的要追溯到人类原始社会进行集体劳动时，原始的音乐在劳动节奏和劳动呼声中萌芽，中华民族在几千年历史长河中，创造了丰富的音乐文化。在医学界，将音乐与医学融合的产物最让人记忆深刻的应该是音乐治疗了，音乐治疗结合了医学的严谨与音乐的悠扬，使得一时成为热词，但许多人仍持怀疑态度。医学院校开设音乐教育的主要目的在于将音乐活动作为审美和文化教育的手段，使医学生在音乐学习中提升审美素养、陶冶情操，促进健康人格的发展。[4]接受过音乐教育的医学生和未接受过音乐教育的医学生在一定程度上还是有极大的区别的，我国在幼儿学龄阶段注重音乐教育，从幼儿园开始接触音乐，对良好道德品质的塑造有着极大的影响。有研究认为，未接受过音乐教育的人，在某一些疾病上，比如自闭症、脑瘫、精神病等患病率更高，而接受过音乐教育的人，有了缓解压力的良好渠道，发病率很低。医学教育本就枯燥，如果没有音乐艺术作为调剂品，就会有许多被忽略的事物，大学生活少了几分颜色。

3.2.音乐艺术对医学教育有以下五个方面的意义

（1）音乐和医学的双向作用。音乐教育着眼于新时期大学生的音乐审美素质和思维能力，以音乐艺术教学为主线，拓展音乐艺术文化视野，培养人文素养，陶冶高尚情操，帮助医学生建立正确的审美观，从而提高医学生的综合素质。医学生应该兼具人文素质和科学素质，才能成长为全而发展的医学人才，并且还可以为学生从事音乐治疗打下坚实的基础。

（2）音乐给医学生带来的影响。音乐教育可以引导医学生追求真善美，同时促进良好医德的养成。教育和感化是音乐艺术的显著特点。不同的音乐艺术可以使医学生更加真实的感受和追求真善美[7]。醫学生的素质以医德为中心，而良好的医德离不开世界观、人生观、价值观的树立[5]。在音乐教育的过程中对音乐的品读和理解上，音乐可以影响医学生的价值需求和判断，使情感得以升华、心灵得到净化。

（3）为医学生就业开辟新道路。通过对音乐艺术教育的调查研究，可以促进音乐艺术教育在医学教育当中的应用，形成一门新的专业课程，使之逐渐系统化和规范化，这也是解决当代大学生就业困难的一个新途径。

（4）发展医学生能力。能够发展医学生多方面的能力，其中包括感知能力、人际交往能力、合作能力和创造能力等[6]。音乐教育的学习是一个放空自己，寻找灵感的美好过程，促进的是医学生的全面发展。人际交往能力在医学教育中尤为重要，作为一个未来的医务工作者，接触的大多是病患及其家属，如果没有优秀的沟通能力和人际交往魄力，不算是一个合格的医务人员。

（5）音乐教育还可以提升医学生的心理素质。作为未来的医务工作者的医学生，将来每天需要面对各种复杂多变的医疗案例，还需要处理日趋紧张的医患关系，这就对医学生的心理素质有极高的要求。音乐具有情感教育的功能，现代医学研究表明，音乐与身体健康、心理健康有着密切的关系。音乐教育有助于改善情绪、振奋精神，有助于缓解各种消极心理状态，对医学生的前途发展意义重大。

4.建议

为了更好解决紧要的问题，我们列出了以下对策：

4.1学生端正学习音乐艺术课程的态度

众所周知，医学生的学习压力相较于其它院校、其它专业的学生来说是比较繁重的，这就需要一个有效的解压途径来缓解压力，音乐就是其中一种容易做到的选择。很多学生觉得音乐课程相较于专业课程来说是多余，没有意义、毫无用处的，这种态度是不可取的。音乐是我们的校园文化的重要组成部分，我们应该用发展的眼光来看待音乐课程，它能够缓解我们的学习压力、负面情绪等，所以端正态度是非常必要的。

4.2学校应对音乐课程设置给予足够的重视

着重发展专业课程的同时，学校也应该多多关注一下音乐课程的发展，这对于丰富学生的校园生活和完善学校课程设置是不可忽视的，尤其是音乐学科中的分支交叉学科音乐治疗方面，还有很大的探讨和发展空间。

4.3音乐课程设置要更加丰富，多元化

我们在调查过程中发现，音乐课程的设置通常只有一门或者两门，很单一，而且开课还有人数限制，许多学生想要学习音乐课程而没有机会。所以丰富音乐课程，促使多元化是有必要的。endprint

4.4灵活运用网络教学

网络高速发展的今天，学校的网络建设也要跟得上发展的步伐，设置网络音乐课程，学生可以在学校的电脑教室、宿舍进行学习和考试，方便且快捷，还可以提高学生选修音乐课程的积极性。

4.5加强音乐治疗知识的宣传

音乐治疗作为一种辅助治疗的手段在医疗领域的应用越来越广泛，加强音乐治疗的宣传，可以提高学生对音乐治疗的兴趣，还可以促进医学教育的完善。

结语

医学生作为未来医学事业主要的建设者，除了要具备有扎实的专业知识和精湛的医学技术，人文素养及哲学理念不可或缺[15]。音乐艺术的教育与熏陶可以很好提高医学生的人文素养，发展医学生的能力，从而提高他们的综合素质。现代社会的高速发展，大学生面临着课业、就业等方面的诸多的压力和问题，如心情压抑、自闭、社交恐惧、甚至有自杀的心理，急切需要一种有效的方法途径来帮助其缓解和解决。音乐，则是最好不过的选择。音乐是大学生们喜闻乐见的艺术形式，音乐文化是高校校园文化的重要组成部分。音乐艺术中的音乐治疗，是一门既古老有年轻的交叉型应用型学科，在医学领域中的应用日渐兴起，被越来越多的人了解，故在医学院校中开展音乐治疗可行性大，容易被医学生们接受，再者音乐治疗可为广大医学生谋求新道路增加就业机会。综上所述，将音乐艺术融入医学教育是必需的，可行的，并且是迫切的。

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通讯录作者：吴紫荩endprint