研究生学术道德失范现象调查及防治措施研究

2017-10-26鲍先凯杨东伟

大学教育 2017年10期

鲍先凯　杨东伟

[摘要]近年来随着研究生招生数量的增加，研究生的学术道德水平日益下降。研究生作为国家人才培养基础，担负着建设科技强国的重任。该研究以内蒙古地区高等院校为调查对象，对研究生学术道德失范现象及其应对措施，主要围绕研究生学术道德失范的主要表现形式、根源、主要影响因素和防治措施四个方面进行了分析研究，最后提出了具体的防治措施。

[关键词]学术道德；管理体制；道德失范；防治措施

[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）10-0183-04

研究生是我国科技事业的后备力量，并取得一定数量的科研成果。由于网络信息的快速传播以及社会不良风气的影响，现在很多研究生在学习、学术研究上投入的时间和精力不足，或者创新精神不足，在这个过程中容易出现学术道德失范现象。[1]学术道德失范是指研究者通过不道德的方法取得的科研成果，或者是通过伪造数据、更改科研过程的行为，包括剽窃他人的设想假说、申请书、实验数据、科研成果等行为，或者是在学术研究活动、期末考试和结业考试以及课堂交流中出现虚假欺骗行为。现在这种不良风气越来越严重，已引起社会各界的广泛关注。[2]

学术道德素质的高低，不仅仅反映了研究者的道德修养，也关系到研究生科研创新精神的培养、高校优良学风的建设，关系到国家科研体系的建设和学术的繁荣和健康发展。为了解决研究生学术道德失范问题，加强高校学风建设，本研究通过对内蒙古5所高校的研究生进行问卷调查，了解研究生学术道德失范的表现形式，找到研究生学术道德失范的原因和影响因素，探讨研究生学术道德失范的防治对策。

一、研究生学术道德失范的主要表现形式

研究生的科研水平在一定程度上反映了其国家的科技发展水平，如果研究生学术道德失范，那么国家科技将很难快速进步，甚至会倒退。它不但会使国家为研究者投入的科研经费遭到浪费，而且还会造成大量错误的信息，误导研究者的思路，浪费研究者的时间，破坏正常的学术研究秩序，影响科学研究进程的速度。[3]研究生学术道德失范的表现形式很多，主要有以下几种。

（一）虚构或者修改实验结果

研究生对学术研究没有浓厚兴趣，投入在学术研究上的精力不多，不愿意进行繁琐的实验或科研调查，虚构或者擅自修改自己的实验数据。通过上述方式获得的数据并且发表的论文，没有任何研究参考价值。如果其他科研工作者在他们的研究成果的基础上做进一步研究，会导致国家科研经费和科研人力资源极大的浪费。

（二）抄袭与剽窃

研究生在论文写作当中，直接抄袭别人的论文语句、实验数据或者论文的核心观点而不明确注明出处。[4]他们不是投入大量的时间和精力从事研究，而是将他人的学术科研成果进行文字表达的修改，核心内容还是别人提出的观点或者得出的结论，并没有让参考者有新的启发。这种学术道德失范的行为还会让原创的知识产权受到侵犯，打击了原创者的创新动力。

（三）署名弄虚作假

研究生为了增加自己的论文数量或者能够早日毕业，明明没有参加别人的科研活动，却在别人的科研论文里加上自己的署名，“搭顺风车”，或者让别人“搭顺风车”，或者随意改变论文署名顺序。这些不严谨的行为属于学术态度的不端正，导致研究生学术失范现象的加剧。

（四）一稿多投，一稿多发

研究生为了尽快发表论文或增加论文的数量，将写好的一篇论文分别投到几家杂志社发表，或者将中文翻译成外文，发表到其他国家的期刊。一稿多投将会增加杂志社的工作量，影响到杂志社的审稿速度，让一些好的文章不能及时见刊。

（五）雇用“枪手”写论文

研究生由于文獻阅读量有限或者没有好的想法和创新点，难以在高水平的期刊上发表论文，于是就雇用“枪手”代其写作。甚至还有些研究生由于学术道德水平低、懒惰或者其他一些原因，导致其毕业论文的整篇或一部分也找他人代写。

为了研究以上各种失范行为，本研究对内蒙古地区部分高校研究生进行问卷调查并将收回来的问卷进行了信息整理分析。从调查结果可以看出，其中抄袭、剽窃他人科技成果和一稿多投、一稿多发这两项所占比例较大，分别为28%和27%；雇用“枪手”写学术论文、其他、虚构或者修改实验结果这三项相差不多，分别占15%、 13%、10%；最少的是署名弄虚作假，所占比例为7%。这说明一稿多投、抄袭和剽窃行为在现在的研究生中有很大的市场。一稿多投会造成学术资源的浪费，也容易使期刊之间出现知识产权上的纠纷，助长了研究者的学术失范行为，不利于学术的繁荣和健康发展。

二、研究生学术道德失范的主要根源

研究生的理想和阅历不同决定了他们有不同的价值取向。通过问卷调查的形式对研究生学术道德失范目的进行研究，其调查结果如下：比例最大的是为达到高校的毕业条件，获得学历学位，所占比例是43%；为找到好的工作，所占比例为26%。这两者有一个共同的特点就是为了能顺利毕业，找到好工作。其次是为了达到各类评优条件占12%，完成导师布置的任务占11%，提高科研能力与水平只占到了5%，其他原因占3%。如果加强研究生学术道德教育，提高其道德品质修养与科学研究兴趣，那么他们就不会把获取一纸文凭作为读研的目的。

研究生数量不断增长，就业压力越来越大，社会风气越来越功利，研究生边上学边打工，甚至其打工时间比从事学术研究的时间还要长。研究生科研精神缺乏导致其科研趋于功利化。[5]调查问卷也反映了研究生学术道德失范的主要目的是能顺利毕业找到好工作，而不是为了搞科学研究，这些都应该引起有关管理部门和科研工作者的重视。

三、研究生学术道德失范的主要影响因素

（一）个人因素

研究生课程相对于大学课程来说较少，而且有时由于学校对学生疏于管理，学生经常旷课；同时由于研究生的文献阅读量不够、创新精神不足、论文写作水平不能达到毕业论文要求，从而导致出现学术道德失范现象。另外一些研究生由于畏惧困难，不喜欢自己研究，在自己写论文的时候没有好的想法和思路，于是就想寻找捷径，找其他人代写论文。还有些研究生利欲熏心，通过代其他人写论文来获取经济利益。endprint

（二）导师因素

一方面，研究生数量越来越多，但是研究生导师数量却增长缓慢，于是有些导师同时带四五个研究生甚至更多，难以对每一个学生进行严格要求和认真辅导，无暇顾及学生的学术论文，甚至有的导师对自己学生的毕业论文都不进行指导修改，直接让其他年轻教师帮助其指导。另一方面，在当今科学研究成果作为学校排名和教师职称评定的重要依据下，不少大学与研究生导师“达成默契”，盲目追求科研成果的数量而不考虑其质量。在这种情况下，少数导师本身已经成为学生造假的“典范”，于是就出现有些研究生为了自己的利益而做了许多有悖于学术道德的事情。

（三）制度因素

目前我国应该制定相关的法律法规来应对学术道德失范行为，毕竟法律手段是处理学术不端问题的最好办法。虽然也有高校制定了一些针对研究生学术失信的规章制度，但是至少有一半的学生表示从没有听说过这些规章制度。所以制定好法律法规后应由学校向研究生进行宣讲，使其在以后的科研活动中遵守这些学术规范，同时能使他们明确知道法律对学术不端行为的严格惩罚。完善的制度也能够起到积极的导向作用，要建立健全科学合理的学术评价制度和奖励标准。有些学校无视专业的差异性，以量作为统一的标准，这样势必会使一些导师和研究生产生急功近利的思想。[6]要规范学术行为，严厉打击一切学术道德失范的行为，完善作弊监督手段，树立求真务实的学术风气。[7]

本研究对研究生学术道德失范的主要影响因素也进行了问卷调查，调查结果反映出制度因素所占比例最大，为41%；导师因素与个人因素所占比例基本相当，分别为27%和32%。

从调查结果可以看出，有的研究生无视学校规章制度，为了能早日毕业，抱有侥幸心理，不择手段去达到自己的目的。这说明没有好的规章制度和执行力度势必会导致研究生学术道德失范行为的发生，而学生和导师都要对此负一定的责任。

四、研究生学术道德失范的防治措施

研究生学术道德失范已经成为学术界严重的问题，必须采取有效的措施来应对。可以通过以下两方面对研究生学术道德失范进行防治。

（一）加强研究生学术道德教育

1.加强研究生的学术道德修养

有些研究生认为学术道德失范是小问题，根本不值得一提，所以研究生自身道德修养决定了学术道德发展的方向。只有研究生端正对学术道德的态度，才能从源头上把控学术道德失范行为。[8]因此，必须加强研究生自身学术道德教育，逐步增强研究生的学术道德诚信意识，提高研究生学术道德水平和学术道德素养，才能真正防止各种学术道德失范行为的发生。

2.引导研究生减少投机和侥幸的心理，加强学术道德自律意识

研究生对某些学术道德失范的行为往往是非常清楚的，但是他们钻制度的空子或者认为惩罚力度不大，抱着侥幸的心理做事情，这种错误认识会使他们自己的学术能力下降，也会带坏学术风气。教师要加强自律意识，在学术活动中坚持做到不抄袭、不舞弊、不伪造实验数据。教师只有首先保证自己不出现学术道德失范行为，才能带动和影响其他研究生也不去触碰学术道德失范这条红线。

3.研究生奋发图强，专心搞学术研究

相对于以前的本科学习，一些研究生放松了学习，每天将大部分时间花在玩游戏或者是看电视等娱乐活动上，这就造成了写作毕业论文时论文质量一般，不能够达到学校的要求。还有一部分研究生读研只是为了拿到文凭，花大量的时间去找工作，或者参加公务员考试和其他考试，没有时间和精力做科学研究。研究生应该勤奋学习，珍惜研究生这段学习经历，努力提高自身的科研水平和能力。

（二）完善并切实执行研究生学术道德规范制度

1.加强完善高校管理体制

高校管理体制缺失是研究生学术道德失范的主要原因，有的学校通过要求学生发表一定数量的论文作为学生评优、毕业的条件，为了多发论文，有些研究生剽窃、抄袭、伪造数据，这种只看数量不考虑质量的做法，导致了研究生急功近利，采用一些不道德的手段来达到目的。高校应该完善科研管理制度。

2.加大学术道德失范的惩治力度

学术道德失范现象的不断增加是因为国家、社会、学校的惩罚力度及研究生为此付出的代价不够大。对于学术不端的问题，国家要设立明确的标准，加大惩罚力度，同时导师作为研究生从事学术研究的负责人，假如研究生有学术道德失范行为，导师也应该承担一定的责任，这样才会使学生的学术不端行为逐渐减少。[9]

3.完善社会审查机制，引进先进的检测系统

国家应该建立学术道德档案，并与个人信用银行等系统相关联，一旦研究生发生道德失范的行为将会影响到其贷款等其他方面。推广先进的学术道德失范监测系统，为学术检查提供强有力的保障。[10]

研究生道德失范的原因很多，不论是出于何种原因，找出并执行行之有效的防治措施才是關键。问卷调查结果反映出25%和23%的人认为加强自身学术道德修养和规范、健全学术道德制度是最有效的防治措施；加大学术道德失范的惩治力度和加强研究生的道德自律所占比例都为20%；研究生专心搞学术研究为8%；所占比例最小的是完善社会审查机制，为4%。

从问卷调查结果可以看出，加强研究生的学术道德修养和完善高校管理制度是预防研究生学术道德失范的有效措施。

五、结语

研究生学术道德失范已经成为学术界的一颗毒瘤。研究生学术道德失范行为与社会、学校、导师、研究生等因素有关，并且这些因素又互相联系互相影响。加强研究生学术道德建设，要从以下几方面开展工作。

1.要通过加强研究生思想道德建设来提升研究生修养，减少其学术道德失范的行为。引导研究生树立正确的学术价值观，摆正对学术道德的态度，从源头上减少学术不端的行为。

2.学术道德失范的根源是研究者的科研动机不纯，高校要设立专门的学术道德课程，加强研究生的学术思想建设，并且通过举办学术讲座等方式培养研究生的学术精神。

3.学术道德失范的主要影响因素是制度因素，这也说明必须尽快完善制度建设。建立完善的学术道德规范制度，明确要求研究生的科研行为要遵循学术道德规范，使学术活动有章可循。积极摸索优秀研究生的培养方法，将原本单一的评价机制变为多种因素决定的机制，从制度上给研究生创造一个健康的学术环境。

加强研究生自身学术道德修养和加大惩处学术失范行为的力度是有效的防治措施。研究生要为学术不端行为付出很大的代价，能有效减少学术不端行为的发生。

[ 参考文献 ]

[1] 朱华，左志香，朱华杰.我国研究生学术道德失范的表现及影响因素分析[J].思想教育研究，2012（11）：98-101.

[2] 董学军.高校研究生学术道德失范行为诱发因素分析[J].现代教育管理，2011（7）：110-112.

[3] 傅建祥.科技信息的污染与控制[J].编辑学报，2001（5）：263-265.

[4] 赵琴琴.研究生学术道德建设刍议[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2011（S3）：199-202.