新媒体艺术在当代高校艺术教育中的价值转向初探

穆欣

摘 要：新媒体艺术被引入高校艺术教育后，其涉及的跨学科、跨媒介合作呈现出更多的发展可能性。合理利用高校中的资源，对新媒体艺术注入学术性，并且系统的与其自身的专业性结合，这就需要对新媒体艺术进行必要的研究和创新，并构建全新的学科培养体系，为新媒体艺术人才的培养和发展寻找道路。

关键词：新媒体艺术 高校艺术教育 价值转向 探讨

引言

随着信息全球化，新媒体艺术逐渐的兴起，并且开始逐渐的被各高校引入到艺术教育之中，其可以加强高校与国际相关机构的交流和接轨。本文从新媒体艺术的学院化进程入手，对新媒体艺术教育的学术性定位进行叙述，并探讨了新媒体艺术教育的培养理念和内容。

一、新媒体艺术的学院化进程

早在后现代主义思想潮流盛行的时候，就已经把电视作为一种个性化的视觉艺术手段进行创作。从传统意义上讲，为摄影和视频以及后出现的电子技术直接转换成新型艺术媒介提供了依據。艺术家将影像、网络等现代媒介与自己的艺术理念相结合，从而来进行自己的艺术创作。这类基于数字技术为核心，利用光学媒介和电子媒介为基本语言的新型艺术学科被称为新媒体艺术[1]。

与西方国家相比，新媒体艺术在我国的起步相对较晚，但是其发展的速度相对较快，并且随着其不断的发展，使得教育者察觉到传统教育已经不能适应当下的多元化局面，从而对教育领域开始进行必要的反思。因此，新媒体艺术逐渐的被引入到高校艺术教育中。

社会不断的进行创新，教育也应该进行必要的改变来适应社会的发展，在高校，新媒体教育对于艺术教育而言，是艺术教育创新和教学改革的总体方向。艺术学院的教学改革和发展，在本质上与整个大的教育文化背景和艺术环境存在着密切的关系，因此，新媒体艺术的引进是学院自身的发展目标重不可或缺的。

二、新媒体艺术教育的学术性定位

学院的作用是为整个艺术环境、新文化生成元素保留艺术物种，因此学院在文化领域具有特有的价值定位和社会学意义[2]。为了避免教育功能和社会需求之间出现错位，就必须从学理入手进行深入思考。

新媒体艺术是一门新兴的艺术专业，很难将其规范成为一门确切的学科，它会根据社会科技不断变化从而进行不断的更新、跨界和融合，其涵盖了很多内容，是一个多学科内容交叉、融合的综合体。

新媒体艺术具有内在的不确定性的特点，想要将其专业性和学术性进行有效整合，首先要将新媒体和其他专业关系进行理性的定位，这不仅关系到新媒体艺术自身的培养理念，还为艺术教育的改革提供了契机；其次引入新媒体艺术到教学系统中，使其更具有学术性，因此，新媒体艺术进入学院的过程，就是学院学术化和系统化的过程。所以在这个过程中，不仅要建立一套相对应的学科评价体系，还要在教学理念和培养模式等方面做出相应的调整。这样才能使新媒体艺术不但可以解决媒体的技术问题，还能解决一定的创意和传达问题，因此在具体教学实践中，需要对知识的导入进行有效的规划，这样才能让学生具备良好的表达能力。新媒体艺术是一个思考点，其可以起到一定的引领作用，因此想要学生具有更高的艺术修养，就有对其艺术眼光和鉴赏力进行有效的培养。

三、新媒体艺术教育的培养理念和内容

新媒体艺术在教育理念中，除了要对学院的外因引导加强重视外，还需要关注学生的内在学习动力，从而有效的唤醒学生从媒体和技术里面寻找新的感知和传达方式的自觉意识。高校艺术教学的主要任务不是为学生铺设好道路，或者告诉学生该走哪条路，而是应该由学生自己铺设道路。

落实到具体的教学方式中，首先要让学生根据自己的特点和兴趣来选择媒介，并且在实践中对这种媒介带来的快感进行感受，从而有效的引发对其的兴趣；其次，要促使学生进行有效的思考，引导学生在学习媒介语言的时候，需要带着问题去进行展开，从而使其能够学会有效的表达自身观念。在教学过程中，这种转换需要有效的得到重视，让学生意识到新媒体艺术是一种跨媒介和跨学科的工作方法和态度[3]。

在创作方法上的引导，可以对项目研究法进行借鉴，让新媒体艺术的创作也是从项目入手，并且用实践来带动教学，用实践来检验教学。与此同时，不同的学院需要根据自身的教学资源优势，来制定带有自身特色的新媒体教学方案。除此之外，还要鼓励学生找到适合自身的项目，并利用新媒体多元感官和信息传达优势进行表现，从而培养学生在创作的过程中，形成一种具有社会学味道的艺术研究态度。这种教学方式最大的好处就是可以有效的调动学生在创作中的主观能动性，从而实现培养学生面对复杂问题时的独立思考和表达个人感受能力的目的。

因为新媒体艺术是受到后现代主义思潮产生的一门当代艺术，其并不是一种简单媒介创新，其发展涉及诸多的社会人文领域中的许多问题，因此，构建新媒体艺术在教学中的语境，使其更好地了解与之相关的当代艺术理论。

新媒体艺术引入教学领域的时间很短，并且还处在探索的阶段，为了更好的实现新媒体艺术教育的价值，除了在教学内部体系进行反思外，学院还要不断的将社会上的优秀人才进行必要的引进。由于新媒体艺术具有开放性、瞬时性和跨学科性等特点，同时又对多媒体具有依赖性，使其逐渐倾向于和受众的互动性发展。

结语

在全球信息化进程不断推进的当下，多元的艺术环境为高校的新媒体艺术教育提供了多方位的保障，学校需要吸收全新的新媒体艺术教育理念，并且进一步的对新媒体艺术学科的内涵和延展进行深入的研究，并且探讨培养新型人才知识结构内容，从而构建当代高校新媒体艺术教育的人才培养体系。

参考文献

[1]王霄.浅析新媒体艺术在当代高校艺术教育中的价值转向[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2012，10（04）：59-62.

[2]孟卫东.新媒体艺术生存和发展的当代背景[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2009，07（01）：101-103.

[3]廖晔.新媒体艺术教育的现状与思考[J].衡阳师范学院学报，2006，10（01）：174-176.endprint