小学体育短跑的游戏化教学漫谈

王洪磊

摘 要：随着教育教学改革的不断深入，小学体育短跑教学的方式越来越多样化，在小学体育短跑教学实践中开展游戏化教学，对于提升教学水平，保证学生的体育综合素质的提升有着重要的作用。同时这样的方法对于激发学生的学习兴趣，将短跑运动培养成为学生一种长期的爱好有着重要的作用。

关键词：小学体育 短跑 游戏化 漫谈

引言

在传统小学体育课堂教学过程中，许多学生对于短跑的学习存在着一定的抵触心理，因为短跑教学缺乏生动有趣的教学方法，训练的内容相对来说比较枯燥乏味，这样就会导致学生学习的氛围比较沉重，学生缺乏学习的积极性和主动性。因此，想要更加有效地开展小学体育短跑教学，教师应该注重优化教学方法，在教学实践中融入游戏化的环节，对于激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，激发学生参与短跑运动的热情，有着非常重要的作用。同时可以很好的保证，小学体育短跑教学的质量，为培养社会主义接班人奠定良好的基础。[1]

一、在小学体育教学中应用游戏的优势

1.激发学生學习体育知识的兴趣

在小学体育课的时候，体育教师经常会带领学生进行一些有趣的体育游戏，通过将游戏和体育教学内容有效结合在一起，对于提升教学的质量有着重要的作用。因为孩子的天性就是喜欢游戏，在小学阶段，教师在开展教学的时候应该注重结合学生的这个年龄特点，在体育课堂教学中，巧用体育游戏激发学生对体育课的兴趣，让学生对于短跑游戏产生浓厚的学习兴趣，这样一来，学生参与体育锻炼活动的积极性就会得到很好的保证。在具体的游戏过程中，对于体育运动的兴趣会得到充分的激发。同时，随着游戏的多次和深入开展，学生对于体育运动学习的兴趣会得到更加有效的提升，最终对于保证小学体育教学质量有着重要的作用。[2]

2.培养学生良好的规则意识

在小学体育教学过程中开展游戏化教学，同时还能够培养学生很好的规则意识。因为在小学体育短跑游戏教学过程中，许多游戏都是带有竞赛和对抗的性质。这样就会对于学生是规则意识有一定的要求，需要学生在参与体育游戏的时候能够遵守游戏的规则，按规定完成比赛。在具体的游戏过程中，教师应该充分重视培养学生的规则意识，告诉学生应该怎样，不应该怎样，有效锻炼学生的身体，切实为学生的德育发展奠定良好的基础。[3]

3.培养学生的创造力

在小学体育教学过程中开展游戏化的教学方式，会使学生对于体育学习产生更加浓厚的兴趣。学生带有更加浓厚的好奇心去参与到体育教学过程中，学生在参与的过程中其创造力就会得到更加有效的激发，充分保证小学体育短跑教学的实效性，促进学生的全面发展。[4]

二、游戏教学法在短跑课堂教学中的应用

1.开始环节的应用

在短跑课开始前，教师应该注重创设一种轻松愉快的氛围，使学生能够对于体育短跑学习产生浓厚的兴趣。通过这样的方式，学生才会得到更好的放松，才能够更加充分的保证体育游戏教学的实效性。例如，在短跑开始的时候，教师可以想办法让学生充满热情，可以让学生开展喊口号抱团或者蛇形跑等游戏，这样会让学生身心得到最大限度的放松，学生的身体也就会开始活跃和兴奋起来。

2.基础环节的应用

在短跑课堂教学过程中，基础环节主要就是在于提高学生的速度，锻炼学生的身体协调性和灵活程度。在这个部分，体育教师应该注重摒弃传统的枯燥的训练方法。通过开展丰富的体育游戏活动，更加有针对性的开展训练。在锻炼学生的速度的时候，教师可以通过组织学生进行接力游戏。通过做好这些基础部分的游戏锻炼，会使学生的体育短跑能力得到有效提升，起到很好的教学效果和作用。

三、游戏教学法在短跑技术上的应用

1.进行起跑和抛接球游戏

在小学体育短跑训练过程中开展游戏教学，可以有效激发学生学习的兴趣，使学生参与到短跑的积极性得到很好的保证。一般来说，短跑的起跑环节对于动作的规范性要求比较高，所以教师应该避免采用传统的教学方式，枯燥的方法容易使学生失去学习的兴趣，学生难以很好地掌握起跑的动作。所以，这就需要教师带领学生，以游戏化的方式来开展体育学习。可以让学生听口令起跑去朝着终点进发，为提升学生的短跑能力奠定良好的基础。

2.进行加速跑和追逐游戏

在短跑的起跑环节之后，迅速进入了加速跑的阶段。在这个阶段中，应该有技巧地按照一定的节奏逐步提升频率。教师在开展这个环节教学的时候，可以组织学生进行追逐的游戏，当然，应该保证游戏的秩序。通过这样的方式，使学生的加速跑能力得到提升。教师在这个过程中应该注重控制游戏的节奏，激发出学生的胜负欲望，从而更好地完成加速跑这个训练的环节，使学生的短跑能力得到有效的提升，起到很好的游戏化教学的效果。

3.进行高抬腿和大步走游戏

想要提升短跑的速度，教师还应该让学生了解到需要控制好步频和步长。教师切忌使用枯燥的教学方法向学生讲解理论知识和动作训练，这样会使学生学习短跑的积极性和兴趣大大降低。教师应该结合学生的步频和步长开展体育游戏。在这样的环境下开展体育短跑训练，对于提高学生的步频有着重要的作用。教师在开展游戏的过程中，还可以结合高抬腿的游戏。这样可以激发学生的潜力，学生在提高动作频率的过程中，学生的肌肉也会得到很好的锻炼。而大步走的游戏是锻炼学生步长的重要方法，往往也可以起到很好的效果。

结语

综上所述，对于小学生来说，体育课堂应该是充满欢乐的，学生应该是在欢声笑语中开展体育学习的。因此这就需要体育教师勇于尝试更多的教学方法，巧用游戏化的教学法，在短跑教学中融入游戏。使学生能够积极参与短跑学习之中，有效提高小学体育短跑教学的效率，同时对于增强学生的体质有多重要的作用，这样还能够激发学生学习体育的兴趣，培养学生对于体育运动的热爱，对于培养学生终身体育运动意识有着非常重要的作用。

参考文献

[1]饶昆. 植根于素质训练、辅助以游戏元素——浅析小学短跑教学的反思与创新[J]. 田径，2017，（08）：51.

[2]张旭渝，李正洪. 体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J/OL]. 体育科技，2017，（02）：154-155.

[3]李娜. 小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J/OL]. 北方文学（下旬），2017，（02）：176.

[4]冯彬. 体育游戏在小学短跑教学中的运用[J]. 青少年体育，2013，（01）：79-80.endprint