分析婴幼儿保健工作中的有效模式及应用效果并探讨相应要点

天津医科大学中新生态城医院（300467）刘桂玲

随着计划生育政策的改革和实施，社会对于婴幼儿保健工作的重视程度也逐渐升高[1]。而婴幼儿保健工作的合理展开，是确保我国婴幼儿顺利健康成长的重要工作，同时也是社会以及家庭必须承担的重要责任[2]。因此本文对婴幼儿保健工作中的有效模式、应用效果以及相应要点进行了探讨和分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院接收的体检婴幼儿60例，其年龄为24～48d，平均年龄为（38.72.5）d，出生体重为2.3～3.5kg，平均体重为（2.9±1.0）kg。将60例婴幼儿随机分为观察组与对照组，各30例。两组基线资料比较后，P<0.05具有统计学意义。

1.2 方法 对照组行常规健康体检，即每3个月实施健康体检1次。而观察组在此基础上实施早期教育训练，并对家长培训相关综合知识。具体为：通过对婴幼儿进行一对一的服务，实施记录其出生起的健康状况，并对其生长发育情况进行密切关注，将疾病防疫以及疫苗接种等工作做好。如果婴幼儿出现营养性疾病，则需要对其实施饮食调理，并注意补充铁剂以及维生素D等。

1.3 观察指标 观察记录12个月后，两组婴幼儿疾病、智力、身高、体重、心理等情况。其中心理与智力采用PDI、MDI指数进行评估。

1.4 统计学分析 采用SPSS22.0软件处理研究数据，计数资料卡方检验、计量资料t值检验，当P<0.05时对比差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组体重和身高对比 观察组平均体重为（10.5±0.3）kg，平均身高为（78.4±3.5）cm，而对照组平均体重为（9.1±0.2）kg，平均身高为（72.4±2.1）cm，观察组显著优于对照组（P<0.05）。

2.2 两组心理情况和智力水平对比 观察组PDI与MDI指数均显著优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05），见附表。

2.3 两组疾病情况对比 观察组出现1例营养吸收不良，2例缺铁性贫血，疾病发生率为10.0%，而对照组出现2例营养吸收不良，3例缺铁性贫血，2例佝偻病，疾病发生率为23.33%，观察组明显小于对照组（P<0.05）。

附表 两组心理情况和智力水平对比

3 讨论

目前在开展婴幼儿保健工作的过程中，除了进行常规的健康体检之外，还需对其智力发育、心理变化等予以注重[3]。而为了有效增强婴幼儿的健康质量，有关专家针对婴幼儿保健工作进行了大量的临床实践，并总结出了一种全新的有效模式，即早期教育训练。在婴幼儿保健工作中应用此种模式，需要家长、婴幼儿、医护人员的共同参与和协作，其中医护人员占据主导地位，即对各种训练项目进行有效的安排，同时指导家长合理、科学地预防婴幼儿疾病，并对其实施针对性的护理和喂养。另外，医护人员还需对婴幼儿制定出相应的训练项目，这样就能展开针对性的早期训练[4]。

本文的研究中，观察组的疾病、智力、身高、体重、心理等情况改善明显优于对照组，且组间差异具有统计学意义（P<0.05）。因此可以看出，将有效模式应用到婴幼儿保健工作中，能够显著提升其智力水平，改善其心理状况，同时还能减少各种疾病，以促使婴幼儿获得健康的体况，因此具有重要的应用价值。

综上所述，婴幼儿保健工作中开展早期教育训练之后，不仅能够显著改善婴幼儿疾病、智力、身高、体重、心理等情况，还能提升其生存质量，因此值得临床应用推广。