浅谈中外合作办学模式下的雅思写作考试应试策略

汪金宝

摘 要： 本文从宏观和微观的角度探讨学术类雅思写作考试的应试策略，以期对有志于通过中外合作办学模式出国深造的中国高校学子有所裨益，同时谨供从事雅思写作教学的同仁们参考。

关键词： 中外合作办学 雅思写作考试 应试策略

从1995年原国家教委发布《中外合作办学暂行规定》，到2003年国务院正式公布《中华人民共和国中外合作办学条例》，我国中外合作办学事业从无到有并逐步发展壮大。这一壮举既响应了已故改革开放总设计师邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的伟大号召，又满足了广大学生家长把子女送出国留学深造的刚性需求，是一件利国利民的好事。莘莘学子成功留学的前提之一是要参加学术类雅思考试，并达到中外合作办学外方高校划定的分数。然而，根据雅思考试官网显示，中国大陆考生历年平均成绩在主要参考国家和地区中的排名并不理想，在“听﹑说﹑读﹑写”四项测试中尤以“写”方面最差，这种不利局面急待扭转。下面笔者拟从雅思考试简介﹑中国考生雅思写作考试中出现的典型问题及应试策略三个方面逐一进行探讨，以期为雅思写作教学尽绵薄之力。

一﹑雅思考试简介

国际英语测试系统简称雅思（IELTS），诞生于1990年，是由英国文化教育委员会﹑剑桥大学和澳大利亚教育国际开发署共同参与组织设计，并由前者负责在世界各地组织考试。其英语测试在国际上的知名度与权威性堪比美国的托福考试（TOEFL），是非英语为母语者进入包括英国在内的英联邦国家学习或移民的必由之路。

雅思考试分学术类和普通类，前者主要用于留学，后者主要用于移民。学术类雅思写作考试分为两个部分，即图表作文和议论文。前者要求考生在20分钟内完成一篇至少150个单词的作文，通常考查内容有曲线图﹑柱状图﹑饼状图或数据表格，有时也综合考查两种不同类型的图表，考查重点是要求学生用客观而富有逻辑的描述方式阐述图表中反映的主要特征。议论文部分要求考生在40分钟内完成至少250个单词的作文，考查内容主要涉及社会热点话题讨论，要求考生对特定话题旗帜鲜明地提出观点并加以合理论证，有时也会涉及原因分析及要求学生就某个问答题提出解决方案。

二﹑雅思写作考试典型问题解析

雅思写作考试中高分作文都有其共性，而低分作文的错误则是五花八门。本文结合盐城工学院国际合作班学生在历年雅思写作考试中出现的代表性错误，以期管窥中国考生所犯的典型性问题。

1.语法错误

写作最基本的要求是“明句逗”。由于汉英两种语言的标点符号不尽相同，不少同学把汉语作文中的句读习惯不经意地带进了英文写作，如用空心句号（。）代替英文的黑点句号（.），或作文中出现大量的连逗句，等等。另外，单词拼写错误﹑动词时态不一致﹑主谓语单复数不一致等问题也很典型。

2.语用错误

通俗地讲，如果说语法错误关注的是行文的对错问题，语用错误关注的则是行文的恰当与否问题。例如，不少考生无视学术类写作的正式性要求，在遣词方面偏重日常用语，在造句方面多以流水账式的短句行文，有失偏颇。另外，在上下义词方面常有混用，在词意褒贬方面也难以拿捏得当。

3.中国式英语

由于中西方思维方式的差异，不少考生在行文中容易用东方式的螺旋形曲线思维取代英语的直线型思维方式，也易犯用词冗赘等错误。

三﹑雅思写作考试应试策略

笔者通过多年雅思写作教学经验，结合前人研究成果，从宏观和微观两个方面总结了写作考试应试策略：

（一）宏观方面要处理好三种关系

1.语言输入与输出

根据语言习得的一般规律，没有高质量﹑大容量的语言输入就没有高质量的语言输出。在“听﹑说﹑读﹑写”四项基本技能中，写作无疑属于语言输出，其成败取决于听和读两个方面的语言输入，因此要求考生既在平时的英语学习过程中加强写作相关话题高分范文的精读，又不能忽视对英文小说及国内外英语新闻报道的泛读，这样才能使作文有源头活水。

值得一提的是，根据历年雅思写作考试结果分析显示，雅思考官对一味地机械模仿历年雅思高分范文中的套用句式的行为并不看好，他们更青睐有思想深度的原创作文。要做到这一点，离不开海量而高效的英语输入。

2.汉英思维模式差异

對于中国考生来说，要成功完成雅思考试写作部分，就必须完成从汉语思维模式到英语思维模式的转变。前者属于汉藏语系的东方思维模式，后者属于印欧语系的西方思维模式。美国语言学家罗伯特·卡普兰经过多年研究得出，东方思维模式属于螺旋式曲线思维，西方思维模式属于直线型思维。

英语写作对不以英语为母语的中国学生而言，从本质来说是一次书面方式的跨文化交际，如果考生不能在东西方思维模式中成功切换，写作结果与考试要求注定会南辕北辙。

3.准确性与流利程度

雅思写作属于语言输出，在此过程中对于不以英语为母语的学习者而言，永远存在准确性与流利程度这一对矛盾。换言之，就是如何处理写作的精确度和流畅度的关系。

传统中国英语教育过分注重学生英语语法的正确性，造成的弊端显而易见。就英语写作而言，一些学生为了语法正确更加倾向于写保险的简短句或堆砌大量陈述句，违反英语句式的多样化原则，更有甚者直接用汉语思维写出中国式英语作文，其结果自然是写得越多离题越远。另外，在写作考试中不少学生由于过于关注准确性而忽视流畅度，未能在规定时间内完成题干要求的写作字数，结果已完成部分写得再好也属于半成品，其作文得分可想而知。反之，过于追求流畅性而忽视准确性同样不可取。

明智的做法是在英语学习的初级阶段或非考试场合，可以为了流畅度而暂时忽略准确性，而在中高级阶段或正式应试场合则应做到二者兼顾。从笔者多年英语教学实践经验来说，写作必须经历三个阶段：从海量而高效的语言输入到遣词造句的主动模仿，最后才能进入“言为心声”的自由发挥境界。

（二）微观方面要结合雅思写作评分标准处理好两种类型作文的答题要点

雅思写作评分标准可以概括为四个关键词：任务完成度﹑衔接与连贯﹑词汇资源及语法多样化与准确性。这些要求雅思考生在完成两种作文中密切关注，笔者结合写作教学实践总结的答题要点如下：

1.图表作文

本部分主要考查考生能否以客观而逻辑的方式描述图表中的数据特征，一般采用总分或分总的文章结构，开头段第一句多是对图表信息的概述，总分式在第二句概括图表主要特征，分总式则在结尾段总结主要特征。主体部分可借鉴英语新闻报道多采用的倒金字塔行文结构，即主要特征表述在先次要特征在后，在对图表具体表述中关键是抓极值（包括最大和最小值）﹑抓转折点或分水岭，同时对多个描述项中反映的共同特征进行合并同类项处理，这样既能概括图表的主要特征，又能使行文简洁凝练。

2.议论文

本部分主要考查考生对已知题干观点进行取舍，或讨论针锋相对的一组观点，或解释某问题出现的原因并提出解决方案。答题的关键是提出观点必须直截了当，观点取舍必须态度鲜明，论证方式必须多样化，一般至少需要三种论证手段。另外，在使用例证时要典型，同时要对引用的例子进行必要分析，避免有例无证。对于原因分析要做到主客观原因并重，在提出解决方案时要有两到三个。最后，在遣词造句方面应正式性与多样化并重，以便充分向雅思考官展示自己较好的英语驾驭能力。

四﹑结语

高效的写作是种原创性工作，成败影响因素很多，最根本的是勤于思考，重在积累，勤加练习才能做到熟能生巧，雅思写作也不例外。

参考文献：

[1]雅思考试官网[EB/OL].http：//www.ielts.org.

[2]Robert， B. Kaplan. Cultural Thought Paterns in Inter-Cultural Education [J].Language Lernning， 1966（1）.

[3]刘洪波.最简化雅思写作[M].北京：北京语言大学出版社，2010.endprint