互联网背景下高校学生体育社团模式的重构

赵德宁

（山西工程技术学院，山西 阳泉 045000）

互联网背景下高校学生体育社团模式的重构

赵德宁

（山西工程技术学院，山西 阳泉 045000）

我国各高校进行体育社团的建设时，虽然已经取得一定成绩，但是，其发展过程中仍然存在较多问题，不仅导致社团长期处于滞后状态，而且无法满足我国教育改革实际需求。而互联网为高校学生体育社团模式提供了创新机遇，但同时也向其提出直接挑战，只有保证体育社团可以正确处理互联网带来的影响，才能为高校学生体育社团模式的重构提供有力依据。本文对高校学生体育社团进行阐述，分析互联网背景下面临的问题，并提出几点建议。

互联网；高校学生体育社团；模式；重构

在计算机不断普及及网络技术迅速发展下，促使互联网逐渐为广泛应用于各高校，并在某种程度上影响着学生的行为与思想。而在互联网背景下，其对体育社团造成的影响，主要表现为：扩增学生交往范围，为社团发展奠定基础；提高社团成员间互动性；有助于学生个性发展等。然而，因为网络属于虚拟世界，极易导致成员凝聚力、现实性的持续下降，所以，为了及时解决此类问题，需要各高校对互联网给予高度重视，并正确运用互联网的独特优势。

1 高校学生体育社团的分析

1.1 学生社团

众所周知，在高校一系列社团中，体育社团属于重要分支之一，并承担着重要角色。在《中国大百科全书.教育》中，对学校社团进行定义是：中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上自由结成的群众组织。将该组织称之为学校社团，由于该社团不受年级和学校界限，因此，该社团的成立有助于发挥学生自身特长，使学生间可以团结有爱，为学生身心发展奠定坚实基础。

1.2 体育社团

在对体育社团进行分析发现，其主要是指当学生拥有相同的体育爱好时，自发组成团队，为更好实现成员愿望所进行的相关体育活动，从而促进成员的个体发展，如社交、健身和健美等。基于此，高校学生体育社团不仅不受年级和专业等相关条件限制，而且还应在学校相关领导帮助下，顺利完成体育团队相关活动的开展，以促进学生的全面发展。在对体育社团进行分析后发现，其特点具体表现为：（1）自觉性。从组织方式分析，体育社团有自觉组织等特点，而社团更是由学生自觉组合而成，成员可以选择自由加入、退出，属于学生参加体育活动的关键。（2）自治性。从管理机制进行分析。虽然体育社团听从学校指导，仍然具有较强的自治与自发特点，仅需按照国家规定、学校标准，即可以自主发展。（3）兼容性。在专业与年纪方面，均不会对体育社团造成影响，仅需要和共同爱好的学生开展活动，即可实现共同学习和进步的目的。除此之外，在互联网背景下，高校学生体育社团特点还表现为社会化、学习化、网络化，其中社会化是指在和社会相互发展和交流过程中，能够帮助学生更快掌握社会情况，即社会对人才的需求状况等，从而为学生更好迈向社会奠定基础。

2 当前高校学生体育社团面临的问题

2.1 缺少硬件支持

在高校开展体育社团活动时，其硬件不足会直接影响其发展，如场地和场馆相关设施的不足，或者缺少完整的运动器材；资金匮乏，多数体育社团均会出现经费困难情况，直接影响了训练和比赛等活动的进行，最终阻碍社团的发展。

2.2 社团制度不健全

就目前体育社团情况来讲，还面临以下几点问题：（1）管理不具有科学性。由于体育社团人员较多，且综合素质呈现参差不齐的现象，最终造成社团管理缺少科学性，具体表现在管理制度不健全方面。（2）监督机制存在漏洞。一方面，学校管理机构过于薄弱，无法将此项工作贯彻落实，从而无法达到社团监督管理标准。另一方面，双重管理虽具有统一性、规范性的优势，但因职责划分不清，使其监督力度流于形式。

2.3 缺少较强的安全意识

各高校进行学生社团登记和注册相关工作时，均由校团委对其负责，加之未对学校安全部门予以报备，导致社团活动的开展存在较大安全隐患。因为社团开展相关大型体育活动时，均是以户外运行为主，若是缺少相应安全措施的制订，往往会造成人员受伤情况，甚至出现死亡等不幸事件。

3 互联网背景下高校学生体育社团模式的重构

3.1 宏观重构

（1）建立“抓大放小”的模式。据相关调查显示，高校20%学生均参加过社团体育活动，因此，从宏观角度对体育社团模式进行加强至关重要。而建立此模式过程中，需要特别注意，对“大”与“小”的划分，应根据社团建设特征所决定，具体包括社团成员数和社团活动规模等；在对体育社团进行组织时，可以合理选择强化与弱化方式进行调控，以实现成员培训和设施保障等相关工作。（2）对宏观管理机制进行优化。当学校进行体育社团管理时，其具体表现为：规章制度完整情况；对于社团管理给予高度重视；指导人员工作职责的划分情况；学校对其重视情况；经费投入等。对此，进行宏观管理机制的完善时，可以通过正确指导和强化管理、积极聘请相关指导教师、改变高校领导老旧观念等措施，以实现社团模式重构的目的。（3）对社团模式进行转变。在互联网背景下，为了实现高校学生体育社团模式的重构，需要重点对社团活动的模式进行转变，主要包括单一型转变为多元型、校园型转变为社会型、传统化转变为现代化、孤立型转变为融合型等。

3.2 微观重构

（1）加强体育社团的生命力。通常情况下，成员对团队的热爱情况直接关系到社团活动是否可以成功举办。因此，组织者应该积极寻找社团凝聚点，强化成员间情感交流，只有保证成员得以有效沟通和交流，才能保证成员更好的发挥自身价值。（2）创建品牌。创建品牌社团，能在某种程度上推动体育社团管理、建设，同时还能起到一定的引导作用，从而促进校园体育具有较高的品质。与此同时，在建立品牌社团时，应对社团成员意见作为重点考虑，避免出现活动过于精英化的情况，其原因为多数体育社团仅将社团品牌化作为重点考虑，逐渐忽视了成员素质重要性的现象，致使负责人将更多精力放在社团宣传等方面，最终导致社团成员积极性、主动性遭受打击，无法实现长远发展的目的。所以，应加大社团成员综合素质、能力的强化力度，贯彻落实相关培训工作，以保证体育社团活动的顺利进行。最后，加强社团管理人员自身能力。在高校学生体育社团发展过程中，学校管理部门需要对各社团的领导人员进行培训，并对体育社团文化进行具体确定，尤其是在体育文化的建设意义方面。只有保证其具有较强的管理能力、理论素养，才能充分发挥领导素质和组织能力，确保社团问题得到及时解除，以实现社团稳定发展的目的。

3.3 实体构建

在高校体育社团模式分析中发现，其传统模式如图1所示，其管理模式主要是以控制为主，将引导作为辅助，重点实现体育社团管理工作，尤其是社团活动的开展过程中，没有对其给予高度重视，从而造成社团发展不断减缓，甚至出现社团解散情况。如果从制度角度研究，其传统模式并未建立激励约束相关机制，造成学生积极性不断下降。 伴随着社会不断发展，特别是在互联网背景下，促使高校体育社团得以发展、改革，并呈现较为鲜明特征。为了保证更好的适应时代发展，应将网络技术作为前提条件，将管理与交流、控制和反馈等内容科学的纳入体育社团模式中，简而言之，合理构建网络信息平台（图2），以保证社团工作、网络的有效结合，从而构建更具特色的高校体育社团模式。

图1 传统体育社团模式

图2 互联网体育社团模块图

4 结 语

在互联网背景下，对高校学生体育社团模式进行重构，属于一项全新的尝试，从初步提出至体系构建，已经取得人们的广泛认可和关注，但是，由于互联网具有双刃剑的特点，需要在正确认识网络技术所提供便利的同时，还应对其负面影响、安全问题给予重新认识，并通过相关措施的应用，以保证体育社团模式创新得以顺利进行，从而促进体育社团的更好发展。

[ 1 ] 裘树祥，马跃忠.“互联网+”背景下的侦查模式创新机制研究——以侦查模式广义重构为切入点[ J ].北京警察学院学报，2016（5）：84-89.

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[ 3 ] 龙妮娜.网络时代背景下高校共青团工作新模式探析——以广西师范学院共青团组织三级网络为例[ J ].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2013，34（2）：85-91.

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[ 5 ] 刘颜青.互联网教育对湖南省高职院校体育社团发展的互动研究[ J ].当代体育科技，2016，6（31）：94-95.

G807.4

A

1674-151X（2017）15-081-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.15.041

投稿日期：2017-06-10

2016年山西省高等学校哲学社会科学研究项目：山西省高校学校体育社团发展研究（项目编号：20162222）。

赵德宁，助教，硕士。研究方向：体育教学、运动训练。