创设优美的育人环境，促进幼儿健康成长

朱小平

摘 要：良好的教学、人文、自然和生态环境对发展幼儿的认知能力、挖掘它们的潜能，培养他们的创造力有着明显的推动作用。有利于幼儿推理、想象、语言表达能力的发展及人际交往能力、意志力和团结谦让等良好品质的培养。

关键词：创设 育人 环境 促进 成长

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）11-0230-01

1978年，世界75名诺贝尔获奖者在巴黎聚会。有人问一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答道：“是在幼儿园。”记者很不解，再次问道：“在幼儿园会学到什么呢？”学者答道：“在幼儿园，老师教我们把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不拿；自己用的东西要放得整整齐齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然；从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”由此看出，幼儿园的教育环境对人的影响是巨大的、深远的。

良好的环境包括教学环境、人文环境、自然环境和生态环境。这些环境创设好，对发展幼儿的认知能力、挖掘它们的潜能，培养他们的创造力都有着明显的推动作用。创设良好的环境对幼儿的成长有哪些作用呢？具体说来有以下四点：一有利于培养幼儿积极主动地参与学习的过程；二有利于提高他们对周围整体世界的认识；三有利于他们推理、想象、语言、表达能力的发展；四有利于培养幼儿的人际交往能力、意志力和团结谦让等良好品质。笔者认为在幼儿园要达到环境育人的目的，在创设育人环境时，应做到以下几个方面：

1 创造优美的自然环境，促进幼儿健康成长

大自然是每个人获得最初的具体知识的源泉，是孩子们最好的课堂。利用优美的自然环境开阔幼儿的视野，培养他们的爱好、兴趣，激发他们的求知欲和探索欲，促进思维、想象、注意、记忆和语言等能力的发展，使他们的身心得到全面发展。我园根据实际情况，在自然环境的创设方面做了一些尝试。

一是种植观赏树木。我们园虽然是新建幼儿园，绿化早已达标，但每年春季植树造林时节，我们尽可能在院内多种植些可供孩子们观赏的各种树木，这些植物既美化了园内环境，又具有遮阴、防尘、消音、隔离等作用，更重要的是为幼儿提供了认识自然，了解自然，融入自然的教材，提升了孩子们热爱自然的意识。

二是栽种季节性强的花木，给幼儿提供观察认知的对象。我们充分利用空地培植季节特征明显、色彩鲜艳的花木，如樱花、紫荆等，让孩子们通过观察花期，了解季节的变化。

三是开辟种植园地。我们为大、中班幼儿开辟了菜地。根据季节特点，种植了蒜苗、香菜、菠菜。教师经常组织幼儿给蔬菜浇水，除草等实地劳动（主要是在老师指导下适当地劳动）幼儿经历了种植管理和收获的过程，培育了他们对劳动的初步认识，从小培养热爱劳动的习惯。初步认识和感知到劳动—收获的乐趣。

四是带领孩子们到校园外活动。春天来了，孩子们到大自然中畅游，既开阔了他们的眼界，也陶冶了他们的情操，同时也感受到了新农村建设的日新月异，享受到新生活的美好。

2 创设寓教于乐的教育教学环境

教学是教育的主渠道，利用教学环境感染教育幼儿，会对孩子们的思想意识、情感意志、道德行为、智力发展等方面起到良好作用。我们园教学环境创设的指导思想是：紧紧围绕教育目标和教学内容，用新的思维，新的教法，新的理论，全方位、多角度、多层次地为幼儿创设良好的教育环境。例如，在大门口、围墙、走廊上绘制了适合儿童年龄和心里特点，富有教育意义的各类图画。在刚开学，新生入托时，设计了《我爱幼儿园》《高高兴兴上学来》等墙饰。在对幼儿进行认识秋天主题教育时，在教室内布置了《秋天的果实》等图片；在玩具柜里陈列着水果娃娃、秋天的昆虫等。争取让每一面墙壁，每一块黑板都“会说话”，使孩子们一进门就感受到秋天的气息。根据时代要求创设现代化教育环境，培养面向未来的人才。我们园建设了幼儿多媒体教室。运用多媒体电化教育手段使幼儿的学习更形象，更有趣。两年来的教学实践表明，幼儿对现代化的教学手段很感兴趣，通过动手，动脑，操作，观察，想象，对延伸课堂知识，开发幼儿智力起到了明显的辅助作用。五是根据幼儿的生活经验和幼儿园的自身条件因地制宜地创设自然环境。

3 创设和谐的人际环境和安全舒适的生活环境，促进幼儿身心健康发展

幼儿园和谐的人际环境，一方面指教师对幼儿无私的关爱，另一方面指幼儿之间的友好相处。教师以高尚的师德，以亲切、温暖、体贴、关心和强烈的责任感与幼儿建立深厚的感情；用循循善诱、直观生动、亲切交流、灵活多样的教学方法促使幼儿的体、智、美、德、劳等得到全面的发展。从小事抓起，从思想品德教育入手，培养幼儿的文明礼貌习惯和团结协作，互相关爱的良好品质，让幼儿学会友好相处，学会与人合作。为孩子们的发展奠基，为孩子们的未来着想。特别是近两年来我们园新招进一批高校毕业生。为了让她们尽早适应幼教工作，我们采取请进来，走出去的方法加强新教师的培训，不仅培训业务，还不断对她们进行人生观、价值观教育。通过教育，她们坚定了献身幼教事业的信心。热爱本职工作，爱孩子，“幼吾幼，以及人之幼”的理念深入到每位教师心中。工作的热情更高了。孩子们在老师的教育下变得更有礼貌了，如：不小心碰着了就说“对不起”，“请原谅”；起床后互相帮助叠被子，系鞋帶、扣扣子等。在幼儿的一日常规生活中注意随时创设良好的环境。做好卫生防疫、饮食卫生和生活护理；做好玩具、餐具清洗、消毒和晾晒。经常排查不安全因素，消除隐患、严防事故。让幼儿生活在文明、健康、安全的环境里。如卫生、清洁的就餐环境；洁净、舒适、安静的睡眠环境；轻松愉快的学习环境。在和谐的环境中，让幼儿的身心得到健康发展，为以后的健康成长打下良好的基础。endprint