如何培养小学生的语感

熊艳

摘 要：近年来我国教育体制也进行了一系列改革，语感教学得到了教育领域的重视。小学的语文教育是进行学生语感培养的重要时期，这个时候进行语感教育，对学生之后的语文或者其他学科地学习有着重要的作用。本文就如何在小学语文教育中进行语感教育进行了深入的探讨，进一步介绍了语感培养的重要性。

关键词：小学语文教学 语感 培养

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）11-0156-01

语感培养是小学语文教学中的重要组成部分。它对于提高小学生语言组织能力和语文修养有着极为重要的意义。可以说语感是更好的学习语文的基础。因此小学时期便是培养语感的最佳时期，语感的培养能提高学生的理解能力，巩固其语文基础，从而提高学生的学习能力。所以如何有效的在小学语文教学中提高学生的语感能力已经成为教育界的重要研究课题。

1 语感的含义

语感一词兴起于20世纪30年代，随着时代的发展，语感的含义也不断地被赋予新的内容和理解，但是它一直以感性的思维方式存在着。概括来说，语感是语文领域的重要组成部分，是对语言文字进行分析、理解、体会、吸收等過程的高度浓缩。它主要由书面语言和口头语言两种语言形式组成。语感不仅能让学生对表面的文字符号和声音有所感觉，更能使学生深刻地理解感知文字中的饱满情感。而且语感能提高学生的语言把握能力，使其具有情感性、敏捷性与积累性、联想性与直觉性等特点。

2 如何在小学语文教学中培养学生的语感

2.1 提高学生的朗读能力，培养学生的语感

朗读是学习语文的基础，是培养语感最直接的方式。在小学语文教学中，朗读是小学生的基本功，是进行阅读的起点，它能够把语言文字转换为生动活泼的有声语言。在进行朗读的过程中，小学生能对文章印象更加深刻，不断加强对文章的理解能力。除此之外，朗读可以吸引学生的注意力，让其上课专心听讲，朗读在一定程度上还能提升学生的智力水平。在朗读的课堂上，教师要做好模范带头的角色，为同学示范朗读，并且朗读过程中要字正腔圆，富有感情，切忌念错字、念错音，从而对学生产生不良影响。

例如，在学习《二泉映月》一课时，在让学生进行朗读的过程中，要鼓励学生朗读出向往光明、悲凉的情绪，通过这样的教学方式，不仅可以使学生更好的融入到故事场景中，使他们更好的了解和掌握民族音乐的魅力，而且还能使他们了解民族乐趣二胡的相关知识，不断提高他们的音乐修养，同时更好的培养学生的朗读能力和感情表达能力，从而更好的培养学生的语感。

2.2 提高学生的背诵能力，培养学生的语感

背诵可以不断提高学生语感的积累。语文课本中有许多优美经典的优秀文章，老师不应该只带领学生进行简单地阅读学习，更应该让学生尝试背诵其中精彩的部分。背诵并不是进行机械的文字记忆，而是要充满感情，充满起伏地在理解的基础上进行，从而能够体验文字抑扬顿挫间体现的美感，不断培养自己的语感。

在督促学生背诵时，老师不应该太过严厉，否则容易让学生出现懈怠的情绪，对背诵敷衍了事。如在检查学生背诵时，可以将学生分为几个小组，进行小组之间的竞赛，成绩最差的小组进行一些小小的惩罚，进而提高学生背诵的兴趣。又或者在检查背诵的时候采用诗句接龙的形式，一组一组的检查学生的背诵情况。如在学习《七律 长征》时，开头的学生背诵第一句“红军不怕远征难”，第二个同学背诵第二句“万水千山只等闲”，第三个同学背诵“五岭逶迤腾细浪”，第四个同学紧接着背诵“乌蒙蓬勃走泥丸”，以此类推，完成整首诗的背诵，哪个小组能快速完成的，且完成的既准确又情感丰富就评为优秀小组。通过这些方式不仅能提高学生背诵的积极性，也很大程度上提高了学生学习语文的兴趣。

2.3 鼓励学生写作，提高词汇积累，培养语感

全面培养学生的语感，仅靠朗读和背诵是远远不够的，还需要让学生把自己的积累和沉淀通过文字表达出来。写作便是最好的方式。它能够锻炼学生语感，培养学生的逻辑性、敏锐性和遣词造句的能力。小学语文教学过程中会进行大量针对叙事和写景的训练，而且通常是对课文中一些经典片段进行仿写，这便提供了大量的写作机会，从而使学生的语感得到一定程度的训练。

写作的基础是进行大量的阅读，阅读可以进行大量词汇的积累，这就为写作提供了大量的文字素材与语句积累，丰富了学生的知识面，开阔了学生的眼界，更大程度地锻炼学生的语感。比如在学习《莫高窟》一文时，教师可以先向学生介绍举世闻名的敦煌莫高窟的壁画、彩塑和藏经洞，在他们欣赏图片的同时，引入图文对照，从而使学生更好的感受到莫高窟神奇、宏伟的魅力，使学生体会到优美细腻的描写笔触，使学生产生一种身临其境的感受。若是学生将这些在阅读中积累的字眼和经验用于写作，将心中所想变成文字实实在在的表达出来，再加上老师的适当指导，一定能使学生的语感得到很大程度的提高。

3 结语

小学学习是学生学习的起始阶段，学生语感的培养应该是小学语文教学的重中之重。培养语感，能使学生把我语言的精髓，感悟言语的魅力，在一定程度上提高学生的语言组织能力和语文素养，更能协调语文与其他学科的平衡发展，为学生以后各学科的学习打下坚实地基础。学生能力的提高也会促进老师教学水平的不断提高，从而推动我国教育事业的快速发展。

参考文献：

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