初中语文教学中学生创新能力培养的思考

袁家松

摘 要：随着教育改革的不断深入，广大教育者越来越重视学生创新能力的培养。语文是初中的必修科目，也是学好其他科目的基础，因此，在初中语文课堂教学过程中教师必须要重视对学生创新能力的培养。本文主要论述了在初中语文教学中如何培养学生的创新能力。

关键词：初中语文教学 创新能力 培养 思考

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）11-0068-01

新课程改革方案中指出，素质教育的教学目标是培养学生的创新能力和实践能力。因此，在初中阶段教师必须要重视对学生创新能力的培养。语文是初中的必修科目，同时也是学好其他科目的基础。但是，在传统的初中语文教学模式中，教师大都采用“灌输式”的教学方法，学生处在被动学习的地位，缺乏自主学习的意识，学生的思维也就得不到开发。同时，教师过分关注学生的语文成绩而忽略了对学生创新能力的培养，所以导致学生的创新能力普遍低下。因此，在初中语文课堂教学过程中，教师首先要转变教学观念，明确“以学生为主体”的教学观念，一切以学生为出发点。其次，要不断转变、创新教学方法，从而激发学生学习语文的兴趣，提高学生课堂积极性，进而提高学生的创新能力。那么，教师在初中语文课堂教学过程中具体应该如何培养学生的创新能力呢？下面将就这个问题展开论述。

1 教师要具备创新意识和创新精神，不断提高自身的专业素养

教师的职业特点是“人类幸福和自我完善”相结合，同时，教育本身就是一个不断创新的过程，而语文又是学好其他科目的基础，所以，要想在初中语文课堂教学的过程中培养学生的创新能力，教师必须要具有创新意识和创新精神。因此，在初中语文课堂教学过程中，教师首先要转变传统的教学观念，明确以学生为主体的教学观念。那么这就要求教师在语文教学的最初阶段要仔细地观察学生，争取对每一位学生的语文水平和兴趣爱好都有一个大致的了解，然后再从学生的兴趣爱好出发，结合学生实际的语文水平，为学生创设合理的教学情境，让学生可以置身在教学情境中，从而更好地理解所学的知识点，进而不断开发学生的思维，提高学生的创新意识和创新能力。其次，教师不断提高自身的专业素养，不断更新自身的教学思想，使自身具备创新意识和创新精神。同时，教师在初中语文课堂教学过程中不能一成不变地使用同一种教学方法进行教学，这样会使学生产生厌倦感，降低课堂教学的效果。所以，教师要学会根据学生的学情不断创新教学方法，在课堂上把不同的教学方法结合起来使用，给学生带来新意，从而吸引学生的注意，调动学生的思维，培养学生的创新能力。

2 肯定和保护好学生的好奇心，为学生营造一个良好的学习氛围

初中阶段，学生的思维正处在快速发展的时期，思维比较活跃，对周边的一切新鲜事物都充满好奇，并且对一些事物已经有了自己独特的看法。好奇心会引发学生探究的欲望，进而激发学生的创新意识。所以，在初中语文课堂教学过程中，教师可以利用学生的好奇心来培养学生的创新能力。因而，这就要求教师要充分地肯定和保护好学生的好奇心。所以，当学生有什么好奇或者疑惑的时候，教师不能一味地否定学生，而是引导学生去积极地深入探索，让学生尝试凭自己的知识和能力去解开疑惑。另外，有研究表明，学生在轻松、愉快的氛围中的学习效率是平时的三到五倍，因而教师在初中语文课堂教学过程中还要努力为学生营造一个良好的学习氛围。课堂不仅是教师教学的阵地，同时也是学生学习的主要场所，所以这就要求教师在初中语文课堂教学过程中，要充分地尊重每一位学生、平等地对待每一位学生，不以成绩的高低来区分学生的好坏，努力构建和谐平等的师生关系，教师和学生之间可以平等地进行交流，从而为学生提供一个良好的学习氛围，让学生可以在一个和谐、平等的氛围中安心学习，进而不断提高学生的创新能力。并且，教师还赋予学生自由发表意见的权利，让学生在课堂上可以自由、大胆地发表自己的见解，不断开拓学生的思维。

3 教师要培养学生的怀疑态度和批判精神

怀疑态度和批判精神对于独立思考的人来说是至关重要的，因而培养学生的怀疑态度和批判精神是培养学生创新能力的核心。有怀疑、有批判，才会有发现新视角的可能，才会有创新的可能。所以，教师在初中语文课堂教学过程中还要注重培养学生的怀疑态度和批判精神。这就要求教师要充分地尊重学生的民主权利，在课堂上给予学生思考的空间和时间，为学生灌输思想自由的思想，让学生的身心可以不受权威的束缚。同时，教师还要鼓励学生大胆地质疑和挑战权威、经典，不迷信权威和经典，认为权威和经典的东西就是无法超越的。并且，教师还要鼓励和教导学生不断打破自己的定向思维，让学生养成批判性的思维意识。因为学生只有具有批判性的思维，才能敢于去质疑、去超越传统的理论框架，才能不断突破传统的思维方式，把自己的思维和视角指向新的领域。另外，教师还要向学生灌输实践的重要性的思想，如果你有所怀疑却只在那里空想不去实践验证，那么这只能算是纸上谈兵。只有把想法付诸行动去实践，才能不断提高自身的创新能力。

4 结语

总而言之，培养学生的创新能力是素质教育的核心，所以教师在初中语文教学过程中一定要重视对学生创新能力的培养。首先，教师要不断提高自身的专业素养，使自身具有创新意识和创新精神，进而潜移默化地影响学生。其次，教师要注意肯定和保护学生的好奇心，因为学生只有具有好奇心才会有探究的欲望，进而才能创新意识。同时，在语文课堂教学过程中教师还要充分地尊重每一位学生，平等地对待每一位学生，努力构建和谐平等的师生关系，为学生创造一个良好的学习氛围。最后，教师要培养学生的怀疑态度和批判精神。因为，只有对事物抱有怀疑的态度和批判的精神，才能不断发现事物的新的视角，进而才能有所创新。

参考文献：

[1] 吴彤.初中语文教學中学生创新能力的培养[J].学周刊，2013.

[2] 田锦昉.试论初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养[D].内蒙古师范大学，2009.

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