浅析实例教学法在职教物理教学过程中的应用

金香兰

摘 要：物理教学还在采用比较传统的讲授法。讲授法虽然操作过程简单，上课形式固定，但是也容易导致学生接受能力变弱，甚至会导致其学习兴趣的丧失。针对以上问题，本文以职教物理为例，探讨了实例教学法在职教物理教学过程中的应用，并为目前职业学院的物理教学提供了一定的建议。

关键词：职教物理教学 实例教学法 应用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）11-0015-01

众所周知，物理是一门十分重要的基础性学科。物理作为一门理科学科，在学习过程中需要学生们对其内容有较为深刻的理解而不是单纯的死记硬背。但是目前国内很多学校对于物理的教学还在采用传统的讲教方式。这种方式不但会导致学生们的学习接受能力变弱，严重的还会导致学习兴趣的丧失。

目前，随着目前人们经济水平的提高，人们对教学教育的认可程度以及关注程度达到了空前的高度。但是由于我国国情的限制，和西方很多发达国家相比，我国目前的教学水平还停留在比较低的水平。近年来随着科技的进步，我国的教学水平和教学方法也发生了翻天覆地的变化。越来越多的人开始寻找适合中国教学的新方法。其中实例教学法就是其中最具代表性的一种。所谓的实例教学法实际上就是指用生动形象的例子来给学生们讲解书本上的知识。这对物理教学有着十分重要的促进作用。但是目前国内关于实例教学法在物理尤其是职教物理教学过程中的运用的研究较少。

1 实例教学法的概念和发展现状

所谓实例教学法实际上指的就是在教学过程中为了提高学生的学习兴趣，应用生活中一些生动形象的事例来进行讲解和问题探讨的过程。实例教学法在课堂上的应用过程其实和我们经常说到的案例教学法十分相似，两者都是通过举例子的形式来提高学生的学习兴趣以及加深学生对某一问题的理解。但是，两者也有着十分明显的区别，案例教学法中的案例实际上更加具有戏剧性或是故事性，基本上来说都是老师为了加强教学质量而杜撰的一些生活中常见或不常见的案例。而实例教学法的范围则相对更加宽泛。它与案例教学法的本质区别就是实例教学法一般都需要有一定的事实依据。

目前我国关于实例教学法尤其是实例教学法在职教物理教学过程中的运用的研究较少，笔者以“实例教学法&职教物理”为关键词搜索相关文献，共17篇。对这些文献进行总结，大致如下，我国大多数职业学院的学生的学习基础相对于其他高校较弱。因此在教学过程中更加需要高质量的教学方法，否则学生们很难接受。但是目前绝大多数职业学院仍采用传统的讲授法进行教学，取得的效果很不好。实例教学法是目前比较先进的一种教学方法，能够对学生们的学习兴趣有较大程度的提高。

2 实例教学法在职教物理教学过程中的应用

由于職业学院学生的学习基础相对于其他高校要薄弱一些，因此，在教学过程中教学方法的运用十分重要。一般来说，在职业学院的物理教学过程中，传统的讲教方法对职业学院的教学不是十分受用。因为，职业学院学生本身基础较弱，而传统的讲教又需要大量的理解，这就很容易导致学生们对物理学习兴趣的丧失。而实例教学法能够运用例子对物理知识进行生活化，实例化。这就更容易引起学生们的兴趣。因而，教学质量也会提高很多。

用实例教学法将教学与生活结合。在教学过程中运用一些实例对相关物理知识点进行演绎，能够最大程度地加深学生们的理解。如，在讲授动量定理的相关知识点的时候可以引入一些实例进行演绎以加深学生们对这一知识点的理解。笔者根据自己多年的教学经验，对该知识点进行举例，具体如下：

2.1 提出问题

人们在开车过程中，为什么要时刻牢记系紧安全带，如果不系紧会有什么后果？

将这一具体的问题提问给学生之后你，首先让他们自己讨论，充分激发他们的学习欲望和好奇心。然后再用具体的数值，对这一问题进行细化，让学生运用动量定理对这一问题进行解答。

2.2 问题实例

一辆汽车以30m/s的速度行驶在公路上，这时候前方突然来车，两车相撞，已知人体质量为60kg，车辆从相撞到停止共用了1/30s，安全带与人体作用时间为2s，求在此过程中安全带对人体的平均作用力。

答：在此过程中，车与人一同做匀减速运动。根据动量定理Ft=Δp=mv0，得知F=5.4×104N。又知道安全带与人的作用时间为2s，因此可以得知安全带对人体的平均作用力为0.9×103N。

通过这一实例的提出，不但可以在课程开始之前对学生的学习积极性起到一定作用，更能够通过生活中的常见场景加深学生们对动量定理这一知识点的理解和认识。可以说起到了十分良好的教学效果。但是我们在实际的教学工作中，运用实例教学法需要注意以下几点：（1）实例要具有一定的事实依据，不能太过于不切实际，这样会起到相反效果。（2）实例场景要简单易懂，不能过于分散学生们注意力。（3）在实例之后要对知识点进行总结，以加深学生对知识点的理解以及对核心知识点的认识。

实例教学法作为目前的一种较为先进的教学方法，其不但能够帮助学生提高学习兴趣，同时也能够加深学生对所学知识点的理解和认识。在实际的教学实践中受到了学生的热烈好评。但是，我们在运用实例教学法的过程中也要做到适可而止，不能过多的分散学生的注意力，使得学生只注意实例本身而忽略了核心知识点的学习和掌握。

参考文献：

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