排球教学中如何培养学生的学习兴趣

近些年，在新课改的不断推进下，学校开始重視学生的综合素质教育，体育教育是综合素质教育中的关键内容。尤其是体育教学中的排球教学更是具备重要的功能，通过排球教学能锻炼学生的优良心理素质以及拼搏合作等品质。但是在传统的排球教学中，受传统教学方式的影响，学生的学习兴趣并不是很高，因而影响了排球教学质量，鉴于此，文章结合多年以来的排球教学经验从培养学生的兴趣入手，分析了排球教学的方法，仅供参考。

【关键词】排球教学；培养；学习兴趣

在以往的排球教学中，教师基本上都是按照这样的教学顺序进行教学：先学习移动技术、垫球技术以及发球技术，在学完上述基本步骤后再开始学习传球技术、扣球技术以及拦网，最后一步则基本都是教学比赛。上述教学步骤容易使学生感到枯燥乏味，进而影响学生的学习兴趣。鉴于此，笔者认为在教学中了按照具体的教学训练情况，先让学生学习扣球技术，这主要是因为很多学生都是在看了扣球之后才对排球产生了兴趣，然后再去学习传球、垫球等，对此，排球教师可以借助这样的有利条件进行教学练习，这样不仅能使学生的学习兴趣得到有效的发挥，还能提升整体教学质量。

1 从扣球技术练习导入，使学生感受成功的乐趣。

研究表明，在排球教学中，如果从学习扣球技术开始，就能使学生感受到排球练习中的乐趣，进而激发学生的排球学习兴趣和热情，在学生有了学习兴趣之后就会回头弥补其他相关技术缺陷，这样对促使教学目标的实现而言是非常有利的。所以一定程度上也可以说学以扣球技术的学习为整个排球教学的切入点是培养学生兴趣的关键。在扣球技术学习中，应该重点把握以下学习要点：如果学生想先尝试扣球，教学就应该满足学生的要求。不论起跳方式，只要起跳后能接触到球就可以；不论球的飞向，只是先让学生感受扣球，满足其基本兴趣。接着按照练习情况，引导学生把握助跑、起跳、击球的技巧。练习的重心应该放在助跑起跳、击球的准确时机，还要注意把握起跳后人和排球间的空间关系。还要告知学生应该用全掌去包击球。通过扣球尝试后，学生就能意识到扣球手法的重要性，接着引导学生进行手法练习。这样不仅实现了教学的目标，还让学生感受到排球练习的乐趣，这样其学习兴趣必然也就得到了提升。

2 在技术串联中提升学习目标和兴趣

在学生掌握基本的扣球的技术后，就要讲解传球、垫球技术要点，在进行扣球练习时让其使用自传或者垫球的方式给二传，不允许出现抛球行为，通过练习能使学生意识到掌握垫球、传球技术对扣球的重要性。这样就能促使学生自觉进行传球、垫球练习。接着就要引导学生学习基础姿势和移步法，比如并步、滑步等。通过这样的兴趣引导后，学生就会想尝试比赛。虽然比赛能进一步激发学生的排球学习兴趣，但若对传求、垫球技术以及一传和二传掌握不到位，就会影响学生的兴趣和练习效果。总之，在扣球兴趣的引导下，能使学生对相关技术产生兴趣，进而自觉的开始练习传球、垫球等基本功，进而促使教学目的得以实现。

3 通过体育游戏和比赛提升学习兴趣

通过做游戏的方式来对学生们进行练习，在享受快乐的同时也提高学习的兴趣。游戏来源于生活，它具有内容丰富、形式多种多样、开发智力、陶冶情操等特点，所以受到广大学生的喜爱。在生活中，应该根据不同的技术运用不同的游戏进行训练，在娱乐的同时加强训练。和众多球类相比，排球是一项可以采用对抗的形式进行练习的项目，通过对抗来进行训练，能使学生享受到对抗中的乐趣。在进行训练时，可以是2个人的对抗，也可以是4个人的对抗，也可以是6个人的對抗，对抗的过程中，可以适当的放宽规则，不一定要严格按照要求进行，以便于学生们能更好的掌握技术要点。练习的时教师应当进行现场指导，指引学生做出正确的、迅速的判断，用正确的技术相互配合，以此来增强对技术的掌握程度，同时增加练习的力度，使学生在练习中发现不足，并进行更正、改进，最终提高运动能力。

4 安排趣味性的对墙练习

首先，在进行贴墙练习时，通过小幅度的传球练习提高手指和指腕的灵活性。其次，适当增加和墙体之间的距离，在压低重心的情况下进行传球和移动练习，同时提高双人移动的配合和相互之间的协调能力。最后，再次增大和墙体之间的距离，在对墙体进行扣球之后，将反弹回来的球进行再次练习，以此达到连续练习的效果。

5 结束语

总之，在所有的教学课程中，要确保教学目标的高效实现，培养学生的学习兴趣都是最关键和最核心的内容，当然排球教学也不例外。本文研究了一种不同于以往教学模式的排球教学方法，以学生的兴趣培养为出发点，从扣球入手，希望通过技术串联、体育比赛及对墙练习等方式能激发学生的排球学习兴趣，进而提升排球教学的整体质量，最终为学生综合素质能力的提升奠定良好的基础。

参考文献

[1]王炜.如何提高中学生对排球教学与训练的兴趣[J].中国科教创新导刊，2013（18）：237.

[2]柯强.高校排球教学中存在的问题分析及提高兴趣的途径研究[J].当代体育科技，2016（11）：101-102.

[3]罗正惠.初中排球教学中激发学生排球学习兴趣的思考[J].经营管理者，2016（09）：368.

作者简介

吴应生（1962-），男，甘肃省景泰县人。大学专科学历。现为甘肃景泰第二中学（一级教师），研究方向为体育教学。

作者单位

甘肃景泰第二中学 甘肃省景泰县 730400