高职院校英语教师的职业素养发展

柯招?姜俊

[摘 要]英语教师专业发展越来越受到重视，但是关于英语教师职业素养的研究不足。对于高职院校来说，通过不断创新人才培养模式，提高人才培养、教学质量，使得在很多方面可以取得其他院校不具有的优势。教师职业素养塑造中，开设紧跟市场的专业、课程，完成人才培养目标，促进职业院校的发展，将新的教学模式与相应的技術结合起来，尝试和探索教师职业素养的发展。

[关键词]高职院校；英语教师；职业素养

[中图分类号]G715.1 [文献标识码]A

随着我国经济社会发展，高职院校迅速壮大成为我国高等教育重要的力量，注重高职院校的内涵发展，提高人才培养质量，师资队伍建设的关键是培养一支素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定、能满足高职院校发展需要的英语教师队伍，不仅是各级政府主管部门的一项任务，也是办学单位、高职院校的责任所在。

高职院校，高职院校英语教师职业素养上，需要明确不能与本科学校同等，需要进行特色建设，也不能与本科院校同样专业，需要体现高职院校自己的特色。提高高职院校英语教师的职业素养任务紧迫，探索提高高职院校英语教师职业素养的有效途径意义重大。本文从以下五个方面来探讨高职院校英语教师职业素养发展路径。

1 堅持不懈地提高英语教师的师德教育

加强高职院校师德教育是一件长期的重要工作，要紧密结合实际，制定本校特点的机制和做法，对师德需要充分重视，需要积极探索加强和提升师德的有效方式方法，对教师在进入到教师队伍之前加强宣传和教育，保证教师队伍具有良好的师德素质。落实《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师职业道德规范》，提高高职院校英语教师的师德素养。

要改进和完善师德考核。把师德纳入评价体系之内，通过绩效考核的杠杆使得教师更加重视教师职业道德的培养，对先进的师德典范和标兵进行表彰，积极宣传，对违反师德的教师需要有效的警示和惩处，在教师队伍中需要培养良好的师德形象。

2 坚持不懈地提高英语教师的教育理论和教育水平

抓好英语教师的教育理论和教育水平的提高，应该肯定，大部分在职的英语教师，由于有了原来在大学阶段的教育理论的学习，理论基础是扎实的或者是较扎实的。但随着经济社会、教育改革形势的不断发展。教学内容一定会有所变化、调整。院校要适应改革和发展的形势，解放思想，更新观念，组织广大教师学习新的教育理论，改进提高教学方法，提高教学质量。

加强教师队伍建设，提高高职院校英语教师职业素养的工作，是一项系统工程，涉及到诸多方面，问题多而繁杂，且非一朝一夕就能解决。因此，院校必须制订好计划，长计划，短安排，配套完备，环环相扣，不致产生“临阵选将，急时招兵”。

3 搭建高职院校师生合作的学习新平台

高职院校使用先进的网络通信技术，已建成覆盖各栋楼的数字化校园网络及行政办公区WIFI 全覆盖。充分地利用上述的基础设施资源，搭建基于校园网的大规模学习平台，学生可以在网络上进行提交作业，在平台上进行课程的学习、章节的学习，并且通过互动环节，增强学习的兴趣，在完成学习之后可以通过平台进行打分和考核，保证学习效果和教学质量。

此外，学生通过极域课件录播系统及资源库管理平台，可以浏览教师上课的课件，完成自主学习；教师与学生可以通过赛尔毕博网络教学平台进行教学讨论、辅导答疑、交流互动等，使各类数字化教育资源和信息化技术在课堂教学、课外学习、技能培养以及师生互动等方面得到广泛应用。学院师生通过ILASII2.0 图书管理系统可实现网上图书查询、借阅图书及检索各类文献资料。

4 加强行动研究，增强“双师型”能力

“双师型”教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，不仅仅是需要有扎实的理论学科知识、较强的实践教学能力，还需要有技能型的知识和能力，需要对学生的职业素养有良好的塑造，通过职业能力的提升来适应社会对人才的需求。高职院校英语教师要把自己培养成为“双师型”的教师，不仅要争取外力的助推，如脱产进修、外出培训、到外贸部门和外资企业实践等，还要坚持走自主发展的道路，丰富自己的学识，坚守课堂教学主阵地，经常反思自己的教学，搞好、搞活校内基地的实训活动，积极参加“校本培训”，主动参与学术交流，投身教育科研。

5 提高身体素质、构建健康心理

高职院校英语教师的自主发展，主要依靠教师的内在动力，例如良好的心理素质和健康的身体素质等。教师要积极寻找发展的机会，努力把不利因素转化为有利因素，把外力和内力组成合力，以达到自己的奋斗目标。教师要坚持走自主发展道路，要有自信。自信是在自我评价上的积极态度。对自己的目标要有自信，对自己的理念要有自信，对自己的行为要自信，对自己的劳动成果要自信。自信是成功的必要条件，是成功的源泉。我们深知，要成为一名合格的教书育人的高职院校英语教师是不容易的，实践告诉我们“梅花香自苦寒来”，只有我们坚定信念，不忘初心，励志前行，就能成功。

总之，提高高职院校英语教师职业素养，必须紧密结合实际。高职院校，由于原有基础、发展历史、所处地域以及整体布局等条件的不同，其工作内容、工作方法方式和应采取的措施也有所不同。院校领导，要充分认识、明确责任、履行责任。不仅要深刻理解、领会国家高职教育的改革发展趋势，制定教师队伍建设规划，而且要结合实际，突出重点，攻破难点，狠抓落实。要充分认识提高高职院校英语教师职业素养的重要性和紧迫性。

[参考文献]

[1] 刘润清，戴曼纯编著.中国高校外语教学改革现状与发展策略研究[M].外语教学与研究出版社，2003.

[2] 蒋玉梅.大学英语教师的职业发展现状及影响因素分析[J].中国外语.2012（04）.