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浅析高校辅导员管理学生工作中实现“立德树人”的途径

2017-10-21刘朝元

报刊荟萃(下) 2017年10期
关键词:立德树人辅导员途径

刘朝元

摘 要:“立德树人”一直以来都是评判一个教师的为人标准,也是作为高校的老师应该履行的根本任务。而辅导员的行为就是决定其在“立德树人”思想的具体表现,作为一名辅导员,应该要积极寻找立德树人的方法,做好教育工作。本篇论文介绍了立德树人的做法,并且介绍了高校辅导员应该如何做好立德树人的工作。

关键词:辅导员;教育;途径

目前中国的教育建设发展得及其快速,社会主义制度的优越性越来越明显。在大力发展教育的同时,更注重的其实就是教育质量的提高。而教育的体现不只是在于学生对知识的理解程度,也在于学生在道德思想方面的教育程度。高校的辅导员在管理学生的时候应该重点做好“立德树人”的工作。

一、立德树人的内涵以及高校工作中实践“立德树人”的途径

“立德树人”就是指高校的教师应该要提高自己的修养,培养出对社会有用的人才。教师应该了解立德树人的内涵,首先立德树人征对的主体是学生和老师,然后是先后问题,“立德”在先,“树人”在后。所以教师应该先要提高为人标准,才能培养出优秀的学生。

高校的教育者,不管是老师还是辅导员,在做好立德树人的工作中,首先要做好三点:

(一)教學与人

在从事教育的过程中,教师对学生的道德培养主要有课程培养和思想,政治的传授。在思想政治的课程,是教师对学生进行思想道德教育的主要途径。所有的教师都应该以“教书育人”为教育目标,每一门课程都有教育的功能。

(二)服务育人

指得是学校在为学生的教学教务和学生管理方面做到恪尽职守,尽职尽责,提高服务态度,尽量做到关心到每一个学生,为每一个学生提供优美,舒适的环境,促进学生的身心健康发展,帮助学生养成良好的道德品德。

(三)管理育人

管理育人是高校培养学生的重点手段。高校一般会给学生制定一些管理措施,指导他们的生活习惯,学习方法。其中包括行政管理,学生管理等等来约束学生的行为,培养学生的道德,倡导学生良好的思想作风,达到教育学生的目的。管理育人一方面能对教书育人起到监督作用,从而保证教书育人的发展的正确方向,同时也要求每一个校园管理员都要履行自己的工作职责,通过合理的方法对学生展开管理。实现立德树人的教育目标。

二、高校辅导员“立德树人”的角色定位

高校的老师必须要认清自己在教书育人中需要执行的职责,即“立德树人”。只有看清自己的职责才能更好的管理学生,促进学生的全面发展,达到立德树人的目标。高校的老师的行为,可以很大程度上影响到学生的教育工作。大学生是未来社会的接班人,高校是培养学生的思想和认知的地方,所以作为学生的辅导员,是高校培养学生的重要力量,也应当承担其“立德树人”的工作。

三、高校輔导员践行“立德树人”的途径。

(一)以身作则,切实发挥立德树人的榜样

作为一名教师,以身作则是教育学生之本,要想做好立德树人的义务,就要提高自身的道德品质去培养学生健全的人格。辅导员要有坚定的信念对职业具有敬业爱岗的精神,同时职业素养也要过硬。辅导员作为学生的管理者,就应该提升自己的人格和道德,作为学生效仿的典范,使得其思想行为对学生产生影响。

(二)加强管理,帮助学生实现自律

辅导员是对大学生的成长过程中的重要导师,在对学生的培养过程当中离不开辅导员的管理。对大学生管理的严格是有利于让大学生学会自我管理。大学生都是来自于五湖四海的,他们对社会的认识各不一样,对人生缺乏深刻的感悟,对自己的人生也缺乏管理和思考。辅导员在为学生做好立德树人的工作时,从学生的实际角度去出发,针对学生存在的各种问题,提出各种解决措施,培养学生良好的道德思想。同时也要对表现不好的学生给予批评或者处罚,帮助学生认识到自己的错误,改正他们的行为。同时要培养学生的社会主义核心价值观念。

(三)开展活动,加强文化育人

在大学生这个群体中,立德树人的形式不能太单一,要结合传统的教书育人的优点之外,也要结合现在社会实践,开展教育活动的方法。

辅导员要尽可能多让学生参加一些课外活动,比如公益活动,课外活动,利用年轻人喜欢自由的特点,让他们在做一些有意义的事情中获得德育的思想内涵,让学生在做游戏的过程中提升自己的道德情操,让学生感受到一种道德的美感。可以组织一些活动培养学生的爱心,比如可以组织一些献爱心活动,让学生成为一个有爱心、有责任心的人。还可以给学生宣传一些值得表扬的人物事迹,作为他们的榜样。

(四)用爱去传授德

辅导员要以身作则通过自己的实际行动来感化学生,在大学中有很多的贫困家庭,导员可以带动学生为这些困难的学生捐助生活费。对学生,也应该多加给予关注,为他们的心理问题答疑解惑。导员在做这些活动班级里心理问题的时候,一定要有耐心的态度,以一颗真诚的心态对待每一位学生。同时给学生开设感恩的课程,提倡同学之间互相帮助的理念,提升学生的道德意识。

四、总结

培养学生的成长是每一个教师的责任,学生的受教育程度也就意味着未来社会的发展前途。所以高校为了教育好一批学生,不仅应该培养他们的知识水平,也要培养他们的思想认识。辅导员作为学生的管理者更要担负的起教育学生的责任,学会“立德树人”,“以身作则”的教育方法,从自身做起,从身边的小事做起,通过实际行动来感化每一位学生。

参考文献:

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