体育中考视域下对初中体育教学影响的研究

刘凯

【摘要】初中体育课程是我国义务教育的基本组成部分之一，对青少年的健康成长与发展有着深远的意义。目前，由于初中体育被纳入了中考的体系，对学校的体育教学产生了一定的影响，初中学校的体育教学面临着新的挑战。试分析初中体育课程的教学现状，以及体育中考对体育教学产生的影响，并提出体育中考视域下的初中体育教学策略，希望能为初中学校推动体育课堂教学改革提供一点借鉴。

【关键词】初中体育;中考视域;教学现状;影响;教学策略

一、初中体育课程的教学现状

（一）场地、设备或课时不足

由于应试教育的影响，长期以来，初中体育被当作一门可有可无、无足轻重的课程，不管是学生，还是教师或者父母，大都没有意识到这门课程的作用和意义。学校对体育课程的不重视，就难免会造成学校体育锻炼场地不足，设备老化、更新慢的问题。虽然现在国家提倡素质教育，但是不少学校开设的体育课程仍然存在课时不足的问题，而且这些体育课还常常被其他课程的教师以各种各样的形式占用。这些情况都不利于学生上好体育课，无法很好地让学生达到体育锻炼的效果，也无法很好地体现出体育课程的价值。

（二）教学内容单一

中考体育加试制度作为一种有效的检验学生体育素质的方法，提高了体育课在学校教学中的地位。实施体育中考的初衷是为了增加学生的体育锻炼的机会，促进学生的全面健康发展。在相关的指令下，各校对体育课程给予了高度的重视，体育教师的工作主动性和积极性得到提升，体育的教学时间有了一定的保障。自从实施体育中考以来，人们对体育课程的关注度和重视程度有一定的提升，但是那仅仅局限于体育中考的项目。初中体育教师把体育中考考核的项目作为体育教学的主要内容，教学内容十分的单一，出现了“体育中考考什么，教师就教什么，学生就学什么“的现象，从而导致学生无法掌握更多的体育知识与技能，不利于学生的全面发展，这也违背了体育课程的教学目标和实施体育中考的初衷。

（三）忽视体育教学的最终目的

在义务教育阶段设置体育课程，是为了让学生在体育课堂上掌握到更多的体育知识与技能，让学生活学活用并形成终身习惯，从而为学生的终身健康发展打下良好的基础。但当前的初中体育课程局限于中考项目的教学，忽略了体育教学的最终目的，学生只能机械地跟随体育教学的脚步学习和练习体育中考项目，很难接触到其他的体育项目，对参加体育锻炼的积极性不高。

二、体育中考对体育教学产生的影响

（一）片面追求体育中考项目的成绩

在体育中考的影响下，体育教师在课堂上基本不会讲到其他的体育项目，只是一味围绕体育中考的项目展开教学，学生在体育课堂上只能接触和不断练习这些体育中考项目。当前初中学校体育教学面临体育中考的压力，从而对学校体育教学造成很多的影响，主要表现在体育课堂教学变成体育中考项目训练课，把“教”变成了“练”，这严重违背了体育课程的设置与实施体育中考的初衷。学生在体育课上学到的体育知识和体育技巧十分的有限，由于几乎没有什么时间进行其他体育活动，他们很难对体育课程产生兴趣。体育中考是体育教学的目的之一，但体育中考不是也不应该成为体育教学唯一的目的。

（二）一旦体育中考结束就意味着学生不用再上体育课

多数学校把体育中考作为体育课程的最终目标，要求教师把所有的时间和精力放到对学生体育中考项目的训练上面，这就导致了体育中考一旦结束学校体育教學就会结束的局面，体育课程不是改成其他学科就是让学生自由活动，学生无法再进行体育学习了。这几乎是所有人默认的一项制度，而体育的教学大纲和学生的身体素质这些是没有人关心的。

三、体育中考视域下的初中体育教学策略

中共中央国务院颁布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中指出“全面实施初中毕业体育考试，逐步提高体育运动中学生综合素质评分和中考成绩”。中考体育制度的实施引起了学校和社会对中学体育的重视。如何改变在体育中考视域下的初中体育教学策略，从而提高初中体育课程的教学成效，成为了人们关注的焦点。

（一）适当增加体育课程的教学场地、设备或课时

在体育被纳入中考考试范围之后，学校应当解决体育场地、设备或者课时不足的问题，改变体育场地设备无法满足体育教学的现状，并及时地增加体育课程的课时，增加学生上体育课的时间。体育课程是一门需要较大户外空间和一定体育设备的特殊课程，对于场地设备有一定的要求，所以学校应该尽早增加体育场地设备的投资，改善学生的体育课堂环境。

（二）丰富体育课程教学内容

体育中考项目可以作为体育课程的核心教学内容，但绝不应该成为体育课程的唯一教学内容。学校应该注重学生的全面发展，关注学生的身体和心理健康，采用以学促考、以学促教的方式，保证体育课教学的正常进行;鼓励体育教师根据学生情况丰富体育课堂的教学内容，从而更好地传授学生体育知识与技能，增强学生的身体素质。

（三）树立正确的体育教学目标

实施体育中考的初衷是为了更好地帮助学生掌握体育的基本技能，拓展学生的体育学习兴趣，帮助学生形成稳定的、终身的体育意识。必须要摒弃体育中考对体育教学的消极影响，把”以人为本“和”健康第一“作为体育教学的目标，以学生的发展为中心，始终把学生的全面健康发展放在最首要的位置，开展体育教学，这样才能让学生养成主动、积极的体育锻炼习惯，凸显体育课程的价值。

参考文献：

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[2]赵坚强.实施体育中考对初中体育教学的影响[J].体育世界（学术版），2018（07）.

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