高校教学运行的信息化管理方法探讨

王晓茹

摘要：随着我国经济不断的发展，科技水平也得到了前所未有的提高，高校教学管理的信息化进程的也在不断的深入，高校教学运行管理也应顺应时代发展的步伐，不断的满足时代发展所需，科学合理的运用科技信息技术，改进当前高校教学运行管理工作过程中出现的问题和弊端，逐步的提高管理的工作效率，使高校的教育资源真正实现自身的价值和共享性，进一步促使我国高校教育教学往良性方向发展。

關键词：高校教学；管理；信息化

引言

让信息在教育教学领域得到普遍的应用，让信息技术在教育教学部门之间广泛的推广，是我国当前高校教育信息化的基本内涵。高校教学运行的信息化管理是当前教育改革形式下许多国家提升教育水平的战略选择，也是高校教学管理中非常重要的一个环节。下面就简单的阐述高校教学运行信息化管理的重要性，分析现在管理中存在的问题，详细的介绍高校教学运行信息化管理的改进方法，希望我的阐述可以提供一定的帮助，从而让更多的高校能够高效率地达到既定的教学目标。

一、高校教学运行信息化管理的必然性

1.1教育发展的必然要求

近年来随着我国教育体制的不断改革，各个高校也扩大了招生。我国的高等教育也从“精英教育”阶段进入了一个全新的“大众教育”阶段，高等院校的毛入学率正逐渐呈上升趋势。而随着入学率的不断攀升，高校中教学管理工作的工作量也就随之增加，各种海量的信息繁琐复杂，传统的管理方式已经远远无法满足现在的需求，甚至导致了很多信息得不到及时的处理、失误率高的现象，高校教学管理工作面临着种种困难，使其很难适应现代大众化教育的需求。所以高校教学运行信息化管理，是我国教育体制改革发展的必然要求。

1.2顺应时代的科技发展

我国的科学技术水平高速发展的今天，现代信息化也在飞速的发展。高校教学的管理工作也在谋求新的发展方向，将信息化管理广泛的应用在了高校教学的管理工作中。高校教学运用信息化管理不仅能够提高高校教学信息化的应用水平，而且还能提升信息化应用的进程，也是全面提高高校教学运行管理工作效率的大势所趋。

1.3高等教学运行管理所需

随着高校在校学生的不断增多，办学的层次也趋于段缘发的发展，很多高校分校区、跨区域办学，使得高校管理的信息更为复杂，信息量也更多。为了提高管理的工作效率，必须要借助信息化管理，通过科学技术对海量的原始数据进行收集、分析、整合，高校教学能够更加灵活多变的掌握教学方法以及教学内容，能够从容的应对教育改革新形势下对管理工作带来的挑战。

1.4信息共享性的需求

高校教学的信息交流对老师和学生而言非常的重要，所以信息的共享是必不可少的。通过利用信息化管理，可以让老师和学生更方便、更快捷的获取到有价值的信息，正实现信息的价值和共享性，也让高校的教学管理过程更加公开透明的展示给老师和学生。

二、高校教学运行信息化管理的现状和存在的问题

2.1高校教学运行信息化管理的现状

随着多媒体、计算机等科学技术的广泛推广，很多的高校也将多媒体技术更为广泛的运用于日常的教学管理过程中，协同相关部门完成相关的管理工作。相关的管理部门通过信息化的管理，从海量而且类型复杂的数据中，在保证数据真实性的同时，对数据进行快速处理，对数据进行采集、数据存储、数据管理、数据分析、数据挖掘等，并分析获取出对高校教学有价值的相关信息，便于其他相关部门及时准确的掌握相关的情况，实现了资源的共享，从很多程度上提高了教学运行管理的工作效率和工作质量，让资源的共享更加的方便和快捷，真正的实现了资源共享的快捷性。同时，很多高校的信息化管理业存在一些弊端和不足。

2.2当前高校教学运行信息化管理存在的不足

高校的教学运行管理，是一种各个部门之间的协同一致的动态管理，要保证信息的完整性和真实性，以及信息传递的及时性，通过对信息化技术的应用，从很大程度上规避了管理过程中存在的不足之处，也降低了管理部门工作人员的工作强度。但是由于受经济体制下管理方法和观念的影响，高校教学信息化管理上仍然存在管理上的弊端，例如管理不规范、工作不连接、各行其道的现象。有的高校从思想上就不重视管理工作，造成了管理队伍人员还停留在传统管理当中，甚至缺少既有现代信息技术又懂教育理论相关专业知识的技术人员，使得信息化管理系统无法真正发挥作用，造成资源的浪费，违背了高校运用信息化管理的初衷，达不到预期的效果。

三、全面树立高校教学信息化管理的意识

3.1树立教学管理的创新思想

要从思想上转变，逐渐的解放思想，围绕现代教学理论为指导的基础，把改变传统管理观念作为先导，以加快实现信息化管理为动力，早日实现高校教学管理的创新。高校教学管理信息化的创新，是在传统管理的前提下，对传统的管理思想、管理模式、管理方法上进行一个系统的分析，科学合理的充分借鉴传统管理的经验和益处，舍弃传统管理方面的不足，不断的创新和探索能够适应现代教育改革发展新形势下的高校教学思路。

3.2强化教学管理观

3.2.1强化人才培养模式的观念

要结合经济技术发展对人才的需求，培养出新世纪的创新型、复合型高素质的人才。人才培养应该将素质教育与创新教育相结合，并贯穿在整个人才培养的过程中，做到专业教育和通识教育同等重要、知识学问与人格修养并存的教育理念，结合教材的内容培养多样化的人才，实现人才的全面发展。

3.2.2强化学科专业建设的观念

高校的学科建设是培养高质量的人才的基础，也是高校的战略性工作。要强化学科专业建设的观念，让学科之间分化交叉，又相互融合，是当前形势下信息技术发展的必然性。

四、信息化环境中高校教学运行管理的改进方案

4.1教学管理人员素质的提高

高校教学信息体统的实际操作者是管理人员，是信息收集、传递的桥梁。信息系统能够正常的运转，各种各样复杂的信心能够实现即时准确的传递，离不开管理工作者对信息系统的操作能力以及综合素质。所以，要提高对高校教学管理人员的重视程度，提高管理人员的薪金待遇，并积极的引进高素质、具备专业信息能力的人才参与到高校教学的参与到工作中来。并且定期的对管理工作人员进行系统的培训，加强工作人员之间技术与经验的交流，不定期对现有人员进行技术培训和经验交流，建立健全管理人员的考核评分制，对在工作又有突出表现的工作人员给予一定的奖励，以便能够更好的调动工作人员的积极性。

4.2强化信息化管理过程中沟通与协调的能力

高校教学的管理有层次需要，而且信息技术也存在一定的局限性，所以，必须要确保管理信息的逐级传递能够及时并且准确。可以通过多媒体技术建立属于高校自己的信息管理服务平台，将信息通过平台更高效准确的传达给相关的人员。这样做可以从很大程度上缩小人们对信息交换、交流的时间和空间距离，保证了信息的高效率传播，建立健全良好、安全、快速的交流通讯机制。要求管理工作者不断的探索和创新管理方法，努力的顺应时代发展所需，提高高校教学管理的工作效率，更好的为教学管理工作提供便利的服务。

4.3提高教学管理信息系统的集成性和稳健性

要根据高校教学的实际情况，结合高校教学管理的实际需求对信息化管理系统进行进一步的改进和调试，确保高校教学信息能够在统一的平台上进行集中管理。保证系统有一定的可扩展空间，以确保以后的改进和调整工作。同时还要对系统进行使用过程中会的全程监管，以确保高校教学管理系统能够充分发挥其优势与作用。

4.4利用数据仓库整合数据资源，提高系统性能

数据仓库的作用就是从大量的而且类型复杂的数据中，保证数据真实性的同时对数据进行快速处理，对数据的处理包括对数据进行采集、数据存储、数据管理、数据分析、数据挖掘等，从大量复杂的数据中分析获取出相对稳定的、对高校教学有价值的相关信息数据。要科学合理的运用现代数据库技术，实现数据的分级存放，最大程度的降低数据在传递过程中的误差，从而提高高校教学信息数据的使用率。

结语

科技信息技术不断的发展，教务管理信息化水平也在不斷的完善，要顺应时代发展的步伐，进一步优化教务管理信息化的管理，让性能更加完善，让高校的教学信息化管理更加成熟，降低管理的成本，使其真正发挥出特有的优势，提高工作效率和质量。高校教学信息化管理运行的同时，也要注意与传统管理方式相结合，让二者相辅相成，才能更好的为高校的可持续性发展提供有利的保障。

【参考文献】

[1]田慧云，周江.高校教学运行的信息化管理[J].华北电力大学学报（社会科学版），2005，01：135-137.

[2]王晓雯.高校教学运行信息化管理现状及其对策探析[J].江苏科技信息，2013，12：51-52.

[3]袁梅，李晔，乔丹，申雪秦.信息化进程中的高校教学运行管理方法探索[J].中国教育信息化，2013，21：27-28.

（作者单位：广州民航职业技术学院教务处）