高职UI设计课程体系与人才培养模式研究

曾原

【摘要】：UI设计课程是软件设计课的重要组成部分，随着我国的信息数字化的飞速发展，企业的需求和UI设计方面的人才之间存在的矛盾也越来越大。本文简要的介绍了现目前我国高职院校中UI设计课程的现状，然后就存在的问题进行了分析，最后对于如何培养适合企业的高水平的UI设计的人才提出了具体的意见和建议。

【关键词】：高职；UI设计课程；人才培养

前言

随着我国的信息数字化的飞速发展以及互联网的普及，这也促使了UI设计行业的进步，整个社会对于UI设计行业的专业人才的需求量越来越大，特别是对于有实际的社会经验的专业人才的需求量大量攀升，优化UI设计课程的设置，是对当前UI设计进行教学改革的关键所在。

一、UI设计教育的发展概述

UI设计指的是对用户界面的设计，它是信息和人之间的进行相互交流的媒介。信息产品不存在材料和工艺的限制，其核心的竞争力就是该行业的优秀的UI设计师。现目前，UI的视觉设计师大多数都是由工业设计和平面设计转变过来的，对于UI设计普遍都缺乏系统的理论知识上的认识，靠的只是平时的经验的积累和探索。但是，这种非专业的UI培养方式已经满足不了行业对于人才的需求，因此，建立科学的、系统的UI设计学科以及相应的课程体系，培养具备专业技能和知识的高素质人才是势在必行的。

二、UI设计课程中的问题

1.缺乏教学资料的专业性

UI设计作为一门新兴的学科，目前还没有形成完整的、科学的知识体系，从职业技能、创新能力的培养、理论知识等方面都还有待提高，专业的教学教材还有待完善。

2.课程设计的针对性不足

符合UI设计课程的知识背景和学习方式的教学设计还不够完整，也缺乏对视觉设计和UI设计的整体的构架的梳理，对UI的设计平台以及行业内的分析、引导不够全面，相关的专业基础的课程在设置上没有针对性等等问题都是现目前UI设计教学方面体现出的不足。

3.课程体系的系统性有待完善

UI的课程设计较为单一，没有专门的设计方向，课程的设置就会表现得缺乏衔接，因此，在教学的过程中就不是很好把握教、学的深度。由此可见，课程不能是封闭和孤立的，前期和后期的专业课程要紧密的联系起来，一起构成完整的UI设计课程的体系。

4.用户体验概念有待加强

在进行UI设计的实践过程中，要注意客户的体验感，UI设计所针对的不同职业、年龄和性别的客户对于该设计的需求是不同的，客户的体验概念对设计来说相当重要，在对产品进行设计的时候，要充分的考虑到用户的体验感。

5.课程内容与实践性脱节

任何理论和实际都只有结合在一起才可以使之真正的得到应用，在课堂上所学习到的理论知识必须要和实际相结合，引入行业标准，这样才可以让教学的成果转变成为实际的产品。

三、UI课程及设计人才的培养模式分析

1.UI设计师的工作职能培养

交互设计指的是培养设计师的对产品的操作规范、交互原型信息构架等；视觉设计指的是对信息产品的界面的动态和静态的图形设计和可视化信息设计。2.UI设计师的职业能力培养

第一，要有良好的视觉感和扎实的美术基础；第二，可以熟练的掌握和运用相关的软件，比如Flash、After effects等等；第三，要对程序的开发和后台之间的关系有一个初步的了解。

3.课程目标和人才培养目标的培養

UI设计的课程目标的核心在于培养 学生具有良好的是觉得设计能力，使他们可以满足该行业的需求。培养有创新思维和实际操作能力的人才，要通过实践化教学和模块教学来提高学生的专业能力和基础知识，让学生可以熟练的掌握和运用UI设计的准则规范、制作方法、核心理论和设计流程。

4.综合素养的培训

在培养UI设计人才的时候，还要注重以下几种综合素养的培养：观察感悟能力、审美修养、造型能力、沟通和表达能力、想象力和创造力以及自主学习能力等等。

5.专业技能的培养

在培养UI设计人才的时候，也不能忽视对学生的专业技能的培养，比如：技术能力、认知心理学、文档撰写能力、平面和三维动态图形的设计能力以及原型开发和草图的绘制。

四、教学内容及方法的创新设计

1.因材施教的方法应用

对于不同的学科要建立起个性化、多层次化的UI设计的教学方法。比如UI设计在有关工业设计的学科中，就要注重在互联网产品和车载产品方面的设计教学；当UI设计在和数字媒体的相关专业中，就要侧重于把UI设计和移动APP以及游戏领域向结合。除此之外，还要注意在对不同的专业的学生布置UI设计的作业的时候，也要以他们各自的兴趣为主，充分的调动学生的积极性。

2.分组写作教学

UI设计需要依靠团队的协作，每个完整的产品都是通过反复的迭代和测试

得出的，在UI设计的教学中，任课教师可以一项完整的UI设计的课题，把学生进行分组，共同完成。在对课题的研究中，小组的负责人要对课题的总体表述和进程进行控制和计划，适时展开交互设计、视觉设计的创意的交流活动，按小组成员的优势，对课题的板块进行划分。分组课题不仅可以激发学生的创新意识、调动他们的积极性，还可以培养团队相互合作的能力，还可以保证课题的质量。

3.关注行业动态

在UI设计的相关的教学内容上，要随时关注改行业的动态和发展的趋势，UI设计所针对的对象本来就是非物质化的，其形式和内容常常处于变化和发展中，因此，教师要随时对教学的方法和内容进行合理、适当的调整以适应行业的发展。

4.实践项目设计分析

UI设计课程的实践项目包含了行业和课程的实践，在借助成熟的案例加以模拟的同时还要结合相关的商业的项目，让学生可以真正的参与到行业的实践中去。行业的实践可以依托学校的设计研究的相关机构或者与学校合作的企业；课程实践可以由学生自行成立工作室进行实践。

总结：

要培养出适应当今社会所需要的具备专业知识和技能的UI设计人才，就要把市场的需求和行业的标准相结合，把人才培养作为出发点，把教学内容进行改革和优化，不断地探索新的教学课程体系。

参考文献：

[1] 吴嘉宝.浅析高职院校UI设计课程现状[J].美术教育研究，2016，12（17）：103-104.

[2] 孙一帆.高职UI设计课程教学设计思路[J].南风，2016，7（29）：73-74.

[3] 曾照静.高职院校UI界面设计课程创想与探究[D].河南师范大学，2014.