浅谈小学生学习兴趣的培养

孙美华

社会发展至今 当下，"数字化"发展的特征较为明显，微信已经成为现代新型的沟通交流工具。如何在语文教学中运用好微信这种网络交流平台，促进教育教学质量的提高，我想从自己的教学实践中从微信的优点以及小学语文教学的特点出发，探讨微信在小学语文教学中的应用。

一、微信在小学语文教学中的作用。

（一）、写字教学

写字教学是低年级教学的一项重要的任务，可以利用微信做一下的尝试：

1. 1、激发兴趣，用良好的信息诱导学生

。通过微信圈，发布一些写字的图片、文字、视频，链接一些写字的文章，展示一些写字好的学生的作品、一些写好字的方法技巧等，使学生和家长在微信圈里进行学习、交流、分享，从而做到在潜移默化中影响提高学生的写字效果。

2、2.分享成功，交流经验

。通过与学生及学生家长之间的交流，使学生家长把自己所得到的的有关写字方面的信息发布在微信圈，并把自己教育孩子的在写字方面的问题及其较好的想法、做法以及作品与大家共享，分享成功，交流经验，互相评比，相互学习，促进共同进步。

（二）、阅读教学

阅读教学是语文教学中极其重要的组成部分。那么如何利用微信助力语文阅读教学呢？

1.1、教师可以利用微信圈发布所授课内容的基础知识，并提出相应的预习要求

。学生按照预习要求进行预习，在预习的过程中可以把可把自己预习的情况发布在微信圈，教师可以以此了解学生的预习情况，在课堂教学中对学生预习情况进行重点讲解，可以较好的促进学生对知识的理解消化吸收，以达到提升教学的效果。

2.2、发布问题，交流收获，分享成功

。学生可以把自己在阅读学习中遇到的问题发布在微信圈，与大家共同探讨，交流方法，分享经验，共同进步。一节课不可能面面俱到，不可能照顾到每一个学生，也不可能准确的把握每一个学生的学习情况，更不可能对每一个学生做针对性的指导，那么可以有效的利用微信圈，让学生在这里面质疑答疑交流，微信的免费聊天功能可以为此提供一个较好的平台。

（三）、习作教学。

习作教学是小学教育教学中的一个重点，也是一个难点。在作文教学中，经常可以看到学生无法动笔，无话可说。作文要想么乏味，要么不忍目睹。这也是广大语文教师在教学中普遍面临的问题。教师可以充分利用微信这一平台，为学生的习作能力的提升助力。

1、1.微信平台的快捷性，范围广，为教师作文教学提供支持

。教师在进行作文教学中，可以把本次作文教学的一些视频场景，画面展示出来，学生在通过这种直观的情境中感受，有利用激发学生的写作欲望。

2、2.为进行有效的指导，提高写作能力提供支持

。可以利用微信圈，把写作的一些基础知识，写作技巧，修改作文的一些基本的方法，如何进行赏析文章，如何进行高效的阅读，一些修改的范例等等发布在微信圈提供给学生及学生家长进行参考，帮助学生提供写作思路，帮助家长指导孩子进行作文。

3.

展示分享

3、 。学生可以把自己的作品发布在微信圈与大家一分享，也可以在微信圈请其他人给进行修改指导修改。在这个网络时代，大多数学生是希望自己被人关注的。因此把自己的作品发布在微信圈，可以较好引起大家的关注，满足学生的这种被人关注的心理，更好的促进学生写作的兴趣。

二、借助微信，实现与家长有效的沟通。

现代化的交流平台，为人与人之间的交流提供了便捷。教育不是学校教师一个方面事情，也不单纯是家庭教育的事情，而是家庭、学校、社会共同参与的一个互相融合的共同体。在当前教育形势下，家庭教育与学校教育往往还缺少一个有效的沟通点，沟通的方式受制于多重因素的影响，比较单一。而利用微信平台可以较好做到一个补充。

第一，1、交流教育孩子的方法。孩子的学习情况千差万别，性格特点各异。利用微信，家长可以在微信圈上交流孩子的教育方法，互相学习，相互提高。如家长可以介绍自己在培养孩子学习习惯方面的经验，交流孩子礼仪方面的教育等等。通过实践，多数家长都比较踊跃，把自家在教育孩子中遇到的问题和成功的经验发布在微信圈，得到了很多的有益的建议和方法，好多家长也从中收获的了不少。

2、第二，家长之间可以互相询问作业，交流在孩子做作业中遇到的问题，以及孩子完成作业的情况。

3、第三，家长和教师可以在微信了解孩子在学校的表现情况，共同商讨教育对策。

4、第四，增进教师和家长，家长和家长，学生与学生，师生之间的交流融合，形成合力，为提升孩子的教育效果提供有效的支撑。

三、存在的问题及对策

当前，微信的使用还没有达到人人都用的的情况，也没有达到人人会用的情况，究其原因：

1、第一，還有相当的人还不会使用微信，而使用微信必须有智能设备，由于受制于网络条件，经济条件等因素的限制还没有完全的普及，微信要用智能手机，而这种手机是用微信会产生费用，对一些就家庭而言产生了经济负担，尤其是广大农村地区。因此微信平台的利用还存在一定的局限性。

2、第二，留守儿童的问题。当前由于还存在很多的留守儿童，这些留守儿童大多数是爷爷奶奶的负责，这一代人好多人不会用手机，更不用说用微信了，因此从某种程度上限制了利用微信进行辅助教育教学的发展。

3、第三，微信的使用有其有利的一面，但也存在不利的一面。小学生因为自制力较差，在缺乏教师和家长的监控指导下，会受到不利的影响。如玩网络游戏，看不良东西等等。

微信平台作为教育教学的有益补充，但不是唯一的沟通交流途径。教师要更具实际情况有针对性的进行，对一些没有或不会用的等家长要通过其它方式进行沟通交流。同时要加强教育指引，引导学生家长和学生正确的使用微信，如家长对手机的监管，微信账号的监管等等，严控孩子利用手机进行一些不良的信息浏览等等。

总之，有效的使用微信，建构起家长和教师之间的交流平台，教师可以充分利用这个平台，引入到教育教学中来，促进家庭教育和学校教育有机结合，形成有效的合理，共同推动教育教学效果的提升。同时，随着我国社会经济的不断发展，许多不利的因素会随之得到解决，当然也会出现新的不利因素。作为教师要学会整合，有效利用，最大限度使用现代网络时代的工具，使之更好的为教育教学服务。