浅谈留守儿童的教育

过倩窈

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。

一、目前留守儿童存在的教育问题：

1.学习方面

1、 ：留守儿童在农村的，往往是由爷爷奶奶或者外公外婆看护，他们的知识水平认知水平文化觉悟都不高，导致在学习教育上不能有很好的掌握和把关。经过调查，留守儿童的学习成绩出现了两级分化，成绩不好的同学往往是监护人认为学习并无很大作用，或者亦是因为为了生计还需要工作赚钱没有时间去关心孩子的学习。成绩好的同学往往是因为监护人监督看管得十分严格，让其养成良好的习惯，但是这个是占少数的。

2. 心理方面

2、 ：留守儿童的父母一般都长期在外地打工，大部分每年只回来一次，没有办法照顾孩子，大多对孩子产生强烈的愧疚感，于是呢，他们就用金钱永物质来补偿孩子，这种方式容易让孩子滋生拜金主义的思想。而一方面，由于家庭教育的缺失，留守儿童很难感到幸福，而且会产生负面情绪。当留守儿童遇到情感和心理问题无法得以倾述的时候，渐渐地会感到自卑。

3. 安全方面

3、 ：很多留守儿童由于没有良好的家庭教育，养成了许多不好的行为习惯。这主要的原因是儿童不听年迈的爷爷奶奶的教导，任性，有的儿童甚至还会顶撞长辈。不听教导到处游玩，没有安全理念。逃课上网、结伴闹事。记得去年我所在的那所学校，就有留守儿童因为不听爷爷奶奶管教。放暑假的时候去河边游泳结果一条生命就这样葬送了，令人心痛惋惜。

二、解决留守儿童教育问题的建议：

1、1.家庭方面

：父母在外工作应该要主要考虑孩子，应该以孩子为主要的因素。就算真的要外出工作也可以一人出外一人在家，好照顾孩子和老人。如果实在没有办法两人必须外出的话，应该要和学校老师时刻保持联系，关心孩子的学习身心状况，及时和家里的老人沟通，随时关心孩子的健康成长，在和孩子交流的时候应该多给点孩子正能量，多鼓励孩子积极向上学习生活。

2、2.學校方面

：学校和家庭应该建立好“留守儿童”的个人档案，由此了解学生和家长的情况，有情况及时反馈。教师除了教书育人外，对待留守儿童的时候应该多付出点时间关怀。加强对学生的心理健康教育，思想品德教育。多鼓励学生，增强他们的自信心，丰富学生的课余生活，使其有一个快乐的学习环境。还可以在学校开展“留守儿童奖学金”制度来鼓励学生。

3、3.社会方面

：留守儿童的产生就是因为父母出外工作，但是孩子不能带到他们打工的地方就读，支付不起昂贵的借读费，或者根本就不能就读那座城市的学校。所以我加强国家的宏观指导，解决他们跟随父母，就父母工作所在地读书难之事。鼓励留守儿童进城和父母团圆。改革现在的户籍制度，可以根本的解决留守儿童和父母分居两地的问题。使越来越多的留守儿童结束远离父母的留守生活，健康的成长。

当前留守儿童是我国教育面临的新难题、新考验，作为一个教育工作者我们应该且必须高度重视农村留守儿童问题。借此机会，我呼吁大家应从不同的角度 、层面去发现和解决农村留守儿童问题。当然家庭、学校和社会也必须关注重视起来，只有三者合力，用心去关爱他们，用情去感动他们，用爱去温暖他们，给他们多一点关爱，少一点伤害，才能让他们也和其他孩子一样拥有幸福的童年。正如歌曲《爱的奉献》中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这样我们的明天才会更加美好！