“双创”时代背景下工业设计教学改革的探索与新思路

李王婷　王亚楠　薄其芳

摘 要：“大众创业，万众创新”的提出对工业设计教学提出了新的要求，本文从建立健全高校创新创业教育体系的角度，阐述了在“大众创业，万众创新”时代背景下，工业设计教学应该需要以更加开放的态势对时代的进步做出及时有效的回应。

关键词：创业；创新；改革；工业设计；教学

李克强总理在2016年《政府工作报告》中，60次提到“创新”，22次提到“创业”，尤其4次专门提到“大众创业，万众创新”，比2015年《政府工作报告》提出的次数分别多24次、8次、2次，由此可见，“大众创业，万众创新”作为国家战略的重要性逐年递增。2015年5月，国务院颁行《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号），确立了到2020年建立健全高校创新创业教育体系，普及创新创业教育的总体目标，标志着创新创业教育上升为国家战略稳步推进。从工业设计教学的角度看，目标的确立对高校的工业设计教学模式提出了新的要求，各高校应该结合自己的特点，在工业设计教学的授课方式与方法方面进行创新，自觉担负起落实创新创业教育改革的任务，把握技术前沿的科技力量。

1“大众创业，万众创新”的背景

从国际上看，近年来国际市场对创新型工业产品的要求增高，工业产品本身的创新性、质量、技术含量和使用效能如果达不到相应的标准很难被国际消费者认可。由于消费者对创新技术和创新产品的需求增加，传统工业产品国际竞争压力与日俱增，这也必然要求我们通过“大众创业，万众创新”来创造出新的服务、新的技术和新的产品，进一步提高国内产品的竞争力来促进经济稳定发展，从而扩大和增加我国产品在国际市场的需求及份额。从国内看，我国正面临着重大的改革转折点，改革的阵痛正在持续，企业的转型刻不容缓，必须走集约发展、高科技含量发展、高附加值发展的道路。传统意义上的工业设计教育已经不适应社会的发展，这就要求我们进一步培养高素质符合时代需求的工业设计人才。

2工业设计教学中的“大众创业，万众创新”

当代社会，网络信息科技飞速发展，对高校的工业设计教学来说，“大众创业、万众创新”的关键之一就是要网络信息化与现代教学齐头并进发展，互相协作。“大众创业”成功的关键途径之一就是在互联网领域做功夫。如今“互联网创业”已经不再是新鲜的词汇，大学生网络创业是社会经济与科技发展的必然结果，高校在教学中要起到正确的引导作用，提供信息通信技术以及互联网平台让网络媒介与传统工业设计行业进行深度融合，创造新的社会业态。为了让工业设计教学更好地服务于“大众创业，万众创新”，需要构建新的創新创业教学体系，在课堂教学中注重理论结合实践，加大实践教学的比重，通过自主学习与指导帮扶的方式，注重培养学生的创造性思维与动手能力，把设计成果最大化的转换成经济产出，同时开设与设计管理、设计商业化相关的课程。

制度创新是构建创新和创业教育新体系的先导力量。首先，应当修订新的制度文件，工业设计人才培养方案的修订应当顺应时代的潮流，工业设计人才培养模式的目的之一应当是培养学生的设计创新精神、学生自主创业意识和创新创业能力；加大扶持毕业生就业创业比重；组织整理工业设计人才供需资料，建立新型学分管理与激励制度，培养培训专业师资力量，与其他相关院系、学科专业建立合作培养机制，促进工业设计成果转化，允许学生保留学籍休学创新创业，增加创业咨询服务平台等，形成一批针对于工业设计教学的创新创业教育制度成果。

创新人才培养机制，是高校构建工业设计创新创业教育新体系的成功经验。为此，应当健全创新创业教育课程体系，强化创新创业实践，加强创新创业教育内涵建设和平台支撑。聘请各行各业的优秀人才，担任创新创业课兼职教师对学生进行定向培训，要发挥科研实践实验中心、学生创客实验室、大学生产业创业科技园、网络小微企业创新平台等在创新创业能力实训组织机构的先导作用，指导和鼓励学生参加各类工业设计创新创业训练计划和竞赛项目。

授课方法和考核方式创新对于构建创新创业教育新体系而言非常重要。传统的授课方法是老师在上面讲，学生在下面听，不仅效率低而且对于学生创新思维的培养也是不利的。新形势下的授课方法变革要求学生主导课堂，进行有组织有目的的讨论，提出问题，发现问题，解决问题，培养大学生的批判性设计思维和创造性思维。发挥思维导图等辅助工具的作用，激发大学生的创新理念，创新意识，更好地为产品设计服务，设计出一批富有创新性的产品。传统的考核方式无非是出题与答题的博弈，新型的考核方式有多种可能性，考查学生的实践能力，例如如何最大化的利用产学研平台实现实践创新成果转化。

构建工业设计创新创业教育新体系还应当为学生创新产品转化为创业成果提供有利的服务性保障。通过举办各类创客竞赛，教师全程指导，对具有可行性商业模式，市场前景较为广阔，具有较强市场竞争力，高成长性，拥有合法知识产权的项目提供孵化政策，落实注册推进，协调资本参股等服务。

改革之路任重而道远。“大众创新，万众创业”作为国家战略扎实推进。工业设计教学也应顺应潮流进行完善。在全球化的信息时代，高校需要更加开放，让大学生的创业更加面向校外乃至全球市场。高校需要把握时代提供的机遇为中国经济的转型升级提供有价值的技术与人才力量，促进社会进步。

參考文献：

[1]国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）.