关于新时期小学德育教学的有效性教学策略研究

钟雪芬

【摘要】小学是学生成长的关键阶段，班主任的教学方式将会对小学生的未来产生较大的影响。因此，作为一名小学班主任，他们应当改革德育教学的方式，提高新时期小学德育教学的有效性。本文详细分析了小学德育教学有效性提高的重要意义，同时也分析了新时期小学德育教学中存在的各种问题，笔者最后提出了新时期提高小学德育教学有效性的具体措施。

【关键词】小学德育有效性教学策略初探

小学德育教育是素质教育的重要内容之一，作为一名小学班主任，他们应当加强对小学生的德育教育，帮助小学生养成正确的价值观、世界观以及良好的行为习惯、思想品德。

一、新时期小学德育教学的重要意义

学校对于小学生的成长有着十分重要的意义，具体内容如下：第一，小学德育教学有利于及时纠正小学生的不良的行为习惯和思想。我们知道，小学生的自控能力较差，如果没有教师的管理和教育，他们就很容易养成不好的习惯。第二，德育教育是素质教育的重要内容，新时期加强小学生德育教育有利于推动教育事业的快速发展，最终实现素质教育。

二、新时期小学德育教学的现状

根据调查可知，新时期小学德育教学主要存在着以下几个方面的问题：第一，小学班主任没有树立正确的德育教育观念，一部分班主任认为小学生的主要任务是学好文化课，而不是提高其道德水平，这种错误的教学观念严重影响了小学班主任德育教育的效率。第二，班主任在德育教育过程中忽视了家长的重要作用。我们知道，家是孩子成长的第一场所，父母也是教育孩子的重要责任人，而学校是孩子成长的第二个重要场所，想要在新时期的背景下提高小学班主任德育教育的效率，小学班主任应当和家长合作，一起教育孩子。但是在实际的德育教育中，很多班主任都忽视了家长在德育教育中的重要作用，这就大大降低了小学德育教育的效率。第三，小学班主任对德育教育不够重视。学校是孩子成长的第二个重要场所，什么样的教育方式就培养出什么样的孩子，从当前的情况来看，有一部分学校在德育教育上存在著极大的问题，学生的试卷成绩、升学率成为教师们高度重视的问题，对于小学生德育教育，多数班主任采取了漠视的态度。例如，王明是某小学三班的学生，该学生的成绩非常好，他在学校非常好学，但是这个学生有一个很大问题，那就是他与同学的关系处理得不好，他经常起欺负班级里的同学。事实上，班主任发现了王明的问题，但是她并没有及时对王明进行德育教育，这就使得王明在后来的学习中成绩一落千丈。由此可见，德育教育不仅仅需要孩子父母的监督和教育，更需要学校教师的引导和高度重视。

三、新时期小学德育教育有效性教学策略

班主任的德育教育有利于培养小学生良好的行为习惯和思想品德，在新时期的背景下，小学班主任加强对德育教育的研究具有十分重要的意义。小学生处于人生的关键阶段，这个阶段是他们价值观、世界观、人生观、社会主义荣辱观形成的关键时期，因此，班主任应当加强对学生的教育，尤其是德育方面的教育。笔者根据自己多年从事小学班主任的经历总结出了新时期德育教育有效性的具体措施。

（一）高度重视小学生德育教育，树立正确的德育教育观念

想要提高新时期小学生德育教学的有效性，小学班主任应当高度重视小学生德育教育，然后树立正确的德育教育观念，加强对孩子的教育和管理，培养小学生良好的思想品德和行为习惯。在近几年的新闻报道中，我们发现因为孩子德育教育的缺失而出现的同学纷争、校园暴力、刑事案件非常多，通过分析，我们不难发现，这些校园纷争以及校园暴力都有一个共同点，那就是孩子缺乏基本的德育教育，学校班主任没有树立正确的德育教育观念，这就导致了一部分小学生以自我为中心，为所欲为，最终酿成惨剧。因此，为了构建和谐的师生关系和促进小学生的健康成长，小学班主任应当给予学生一定的尊重和理解，凡事讲求道理，这样才能够让小学生在健康的学习环境中成长。

（二）加强德育教育，培养小学生良好的行为习惯

一个人的行为通常可以体现其思想和教育，良好的行为习惯通常能够反映出小学生较好的学校教育和德育教育，因此，小学班主任在对学生进行德育教育的时候应当注重其思想品德和行为习惯的培养，具体措施如下：第一，说服教育。在德育教育中，小学班主任应当采取说服的方式让学生从心里接受老师所讲的道理。例如，某小学二班李芳的班主任就是这个学校的模范教师，李芳的班主任经常会通过耐心地引导以及说服的方式来教育李芳同学。在一次班级活动当中，李芳同学不小心说了脏话，班主任听到以后将她带到一边，然后小声对其进行了教育，她告诉李芳同学：“作为一名学生，你应当认真学习，不要讲脏话，这是非常不礼貌的行为。”这种教育方式既尊重了小学生，又达到了德育教育的目标，非常值得其他班主任学习。第二，班主任应当将小学生的情感教育作为德育教育的重要内容，良好的情感教育有利于引起小学生的情感共鸣，帮助小学生从内心去接受班主任的德育教育并将其转化为实际行动。第三，班主任应当将实践教育作为德育教育的重要内容。一切缺乏实践的德育教育都等于纸上谈兵，因此，家长或者老师都应当让学生养成良好的行为习惯和思想品德，例如，小学生在家要关心、关爱父母长辈，帮助父母做力所能及的事情，在学校要礼貌待人，认真学习。

四、结语

总之，小学是学生成长的关键阶段，学校教师和家长都应当正确认识德育教育的重要性，然后通过树立正确的德育教育观念、培养小学生良好行为习惯、积极开展小学生德育教育活动等方式来实现德育教育，最终让小学生成为一个品德高尚的人。

参考文献：

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