影视英语在高职高专英语教学中的应用

周苏　王文婧

【摘要】在当今的高职高专的英语教学中，采用影视英语教学对学生的综合运用能有有着重要的作用，并能够收到良好的效果，能激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性。本文对影视英语在高职高专英语教学中的应用进行了分析及研究。

【关键词】影视英语教学高职高专应用

一、前言

当今英语是国际性的交流语言，如何才能够有效的学习和运用英语也是值得探讨的。那么通过观摩影视英语来学习英语是一个值得尝试的方法。学生可以通过多媒体教学设备来观看经典的影视英语，影视英语也给我们提供了一个真实的语言环境。通过影片，学生更能够掌握地道、真实的语言，是迅速提高我们英语语言运用能力的有效途径。影视资料能够激活学生对英语的兴趣，从而更利于课堂教学开展。

二、影视英语教学现状

随着科学技术的发展，多媒体教学是很有优势的，影视英语教学是一种在高中高专英语教学中必不可少的教学形式。

（一）课程系统方面

目前，影视英语教学在国内的课堂教学上没被大范围使用，相关教材缺乏，影视英语课程不系统，大多数教师都是将视频材料作为休闲娱乐部分、课间甜点，并没有进行实质性的教学，另外，可供参照的系统理论与教学经验缺乏，实行起来困难重重。

（二）影视资料方面

使用影视资料教学有其优势，但是应该根据教学内容的需要，选取适合的影视资料，防止将影视英语教学变成英语电影播放，影视英语在英语教学中的现状并不乐观，但这种教学材料的运用有着合理的理论支撑。

三、影视英语在高职高专英语教学中的优势

在高职高专英语教学中播放影视英语，对学生的兴趣有着很大的激发作用，能够提高英语学习语言环境、课堂气氛。有利于提高英语学习的效率。利用影视英语进行教学，让学生处于一个地道、真实的语言环境，更能提高学生的口语和听力，对学生的发音方面也起着有力作用。

在高职高专英語教学中播放英语视频，能激发学生思维，有效提高学生的口语，书面表达能力也得到提高。在英语教学中我们有时利用电脑的软件功能将英语影视中的英文字幕关闭，让学生通过仔细观察画面，从而对剧情的发展和人物对白内容进行想象和猜测，并大胆的尝试配音工作，或分组搭档讨论后，把各自的意见保留，然后再恢复声音，让其验证自己的猜想和想像。然后再让学生就影片写一篇读后感。这样学生的英语写作水平也得到了提高。

四、影视英语在大学英语听说教学中的应用

（一）应用前的准备工作

影视英语在英语教学中的应用对提高学生英语听说能力有着重要的作用，所以选择合理的英语教学视频是非常重要的。

在内容方面，教师应该要对英语影视短片进行仔细筛选，影片要适合高职高专学生的水平，另外也要保证内容健康，避免影片中含有不好的内容；另外要了解学生的喜好和兴趣，根据学生的喜好来选择，以此才可以通过影片激发学生的学习兴趣和积极性，收到良好的教学效果和反馈。在语言方面，语言应该选择英语的视频资料，为了确保对高职高专学生英语听说的教学质量，要尽可能选择英语发音清楚、纯正、地道、和语速适中的影片，这样才能够帮助学生更好的掌握英语运用能力。另外，语言不能太难，否则会影响学生的自信心和降低对英语的兴趣，不利于提高学生的英语听说。时间方面，在选取影片的过程中要尽量选取长度一个半小时左右影片，而具体要截取哪部分要根据课堂上对学生的教学内容而定。

（二）在大学英语听说教学课堂中的应用

影视英语在大学英语听说教学中的应用，主要还是要提高学生们的英语听说的能力，所以，要将重点放在课堂口语的训练上，可以在英语课堂上适当展开配音练习、模仿练习、和情景模拟等，这样能够调动其学生主动参与的积极性，对提升高职高专学生英语口语能力也非常有效，课堂主要是以学生为主，可以让学生根据自身的口语水平，以及喜好来选择适合的电影台词进行配音，教师也可以采用听写训练的方法，也就是是教师播放一段英语视频片段后，让学生们在短的时间之内对经典台词进行记忆。

（三）在大学英语听说教学课后的应用

总结是在任何教学课堂中都是非常重要的一个环节，也就是让学生对本节课学习的知识要点进行归纳总结。在高职高专英语听说教学中也是这样，可以在课堂上影视英语教学之后，再给学生提出相应的要求，比如在影视英语短片的学习之后，让学生写出对影片的感想，并通过这篇英语感想来对该影视进行评价，首先这样可以激发学生在课后学习英语的兴趣，其次可以让学生再次对课堂英语影视视频短片进行回忆，也可能还会去网络上搜寻相应的短片再重复观看，而这都会提高高职高专学生英语听说能力。

五、结语

社会的发展和需求已经把听说的实用能力放在了日益重要的地位。影视英语选修课以学生为中心，通过教师精心的选取的英文视频、影片，并组织丰富多彩的课内活动，调动学生的兴趣和积极性，提高学生的听说水平。在教学中，教师应从知识的导入者转变为活动的组织者，给予学生们充分的自由发挥空间，使他们主动学习，真正实现“寓教于乐”的教学理想。学生们也在如此的课堂中，有了更多提升听说能力、了解西方文化的机会，为对外交流做好语言和文化背景上的准备。

参考文献：

[1]王艳慧.英文电影在大学英语教学中的应用问题探讨[J].电影评介，2007（13）：62～63.

[2]庞海才，李芝燊.基于网络的英语电影与跨文化学习策略[J].电影评介，2007（9）：59～60.