真情实感绘作文

张淑芳

一、真实的材料

作文来自生活，但又应高于生活，包含着作者对生活的思考和感悟。事实上，很多学生只是停在對事件完整的叙述，没有任何的筛选修饰，详略不分，像“流水账”，没有学生的再创造，没有融入真情。怎样对待作文的材料？选择很重要，要教会学生去枝掐蔓，围绕中心选择材料，选择细节。写出自己的真感受，不唱高调，不呐喊。

二、真诚的自己

作文材料来自生活，关键是融入自己真实的感受。那么，就应当用自己的感官来观察世界，更重要的是用一颗纯真、善良的心体察生活。比如：春天，我们停下脚步，观察脚下、墙边、学校周围的花坛里嫩绿的小草、小树等，感悟迎着乍暖还寒的冷风中顽强的生命力。夏季，我和学生共同骑车去黄河边，蹲下身亲近黄河，手捧河水，共谈黄河的历史变迁。感受母亲河的伟大、文化的灿烂以及作为黄河岸边人的自豪、骄傲。有了真心的观察，才会有真实的体验，有非说不可的话，非抒不可的情，非写不可的文。

三、真情的流露

現在学生往往不注重自我情感的表现，在文中多给人旁观者的感受，无论是绘自然之景，还是写生活之事，赞身边之人，都是冷眼相视，游离其外，漠然叙述，不能充分地表达出自己丰富的情感。所以无论写什么文章，用第几人称写，往往千篇一律。比如：千人一面的慈祥老奶奶，千人一貌的唠叨妈妈。更不用说，文中的“我”是大众的，奶奶是大众的，妈妈也是大众的。

其实，这是学生习作本身就没有融入自己本身，没有内心的真实感受和个性的倾诉。使文章本来真实的情感变得“虚假”了。自然也就不能打动读者，甚至连自己也打动不了。

让学生真实的走进生活，真切的观察生活，真心的思考感悟生活中的真、善、美，那文章的情就真了，文章自然也就真的真了。