合同法教学设计

【摘要】本文阐述了高职合同订立教学内容的教学设计。

【关键词】合同的订立；教学设计；房屋租赁合同

一、教学目的

高职法律课的教学，最终目的是对学生的法律素养的培养，通过教学使学生能够运用法律思维方式审视各种实际问题，具备解决实际生活中法律问题的能力。本部分内容的教学目的也是如此，通过本部分内容的教学，使学生掌握合同订立的相关法律规定，并能够运用所学知识，签订合同，能运用所学知识分析、解决实际问题。

二、教学内容

高职法律课的教学，学生实际运用能力的培养是教学的目的，也就是教学的重点，而这也是教学的难点，如何培养学生的实际运用能力呢？本人在教学内容和教学方法上进行了一些创新设计，力求使枯燥的法律学习变得有趣，同时也使学生容易理解法律规定，更好的掌握法律知识，实现理论与实际相结合的教学目的。

本部分的教学内容——合同的订立，也围绕实际运用能力的培养的教学目的分成两部分来组织教学内容，需要四个学时。

第一部分理論教学（两学时），由教师进行合同订立相关法律规定的讲解。

第二部分实践教学（两学时），能力训练项目。

把学生分成两组，以：“当你毕业进入社会后，首先面临居住的选择，试从房东（出租方）和承租方安全的角度，拟定一份内容完整、考虑周全的房屋租赁合同”为题，要求两组学生作为合同的双方当事人进行谈判，然后制作一份房屋租赁合同。

三、教学过程设计

（一）理论教学部分

如下表1所示。

（二）实践教学部分

如下表2所示。

參考文献

[1] 卢真杰.经济法[M].上海：上海财经大学出版社，2010.

[2] 邓和军，何辛，赵旭，薛俊林.经济法[M].长沙：湖南师范大学出版社，2012.

作者简介：向光华（1967.02—），女，土家族，湖北宜昌人，副教授，研究方向：法律教学。