理论学习与实践调研并重完善学生党员长效学习机制

冯婧媛

十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来。邓小平同志曾经说过，学习是前进的基础，还指出实践是检验认识正确与否的唯一标准。学习也是习近平总书记长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。学生党员作为中国共产党员的生力军，更应该把学习作为重中之重。学生党员长效学习机制的不断完善，对与时俱进不断提高学生党员学习效率有着重要意义。而理论学习与实践调研作为学习的两种方式，在完善学生党员长效学习机制中发挥着同等重要的作用。

一、完善学生党员长效学习机制的重大意义

（一）建设和完善学生党员长效学习机制，是加强学生党建，实现中国梦的客观要求

党离不开青年学生，青年学生更离不开党。作为实现中国梦的坚强领导核心，中国共产党的当务之急是全面加强党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，这需要紧紧依靠包括青年学生党员在内的全体党员的理解与支持。而青年学生党员更需要在党的领导之下，树立科学正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义的信念，坚定马克思主义的信仰，增强对改革开放和现代化建设的信心。

（二）建设和完善学生党员长效学习机制，是结合不断变化的国际国内形势，不断加强学生党员素质，提高学生党员忠诚度的重要保证

当前国际国内形势纷繁复杂，各种势力、各种思潮通过不同渠道渗透影响着青年学生的学习和生活，学生党员作为大学生的先进分子和核心力量，其思想认识及学习和工作表现对同辈有着强烈的引领示范作用，发挥着巨大的影响力。只有不断完善学生党员长效学习机制，才能使学生党员通过学习充分理解和认识党的政策方针，加强对党的认识，坚定接受党的领导的决心和信心，提高自身党性修养和政治敏锐度，保证对党的绝对忠诚于爱戴。而通过他们的影响力，可以进一步引导广大青年学生拒绝不良思潮、远离别有用心的坏分子坏势力，紧紧依靠在党的周围，做对社会主义建设有利有用的合格人才。

（三）建设和完善学生党员长效学习机制，是坚持党的理论与实践相结合的优良传统，从胜利走向胜利的必由之路

坚持理论与实践相结合，用科学理论指导实践，在创新实践中发展理论，是我们党的优良传统，是戰胜各种困难和风险、从胜利走向胜利的传家宝。理论与实践能否结合，结合的质量高不高，直接关系到科学理论能否产生实践效果，关系到党的理论、路线、纲领和方针政策的落实，关系到党的事业和党的建设的兴衰成败，是一个重大的政治问题。

（四）建设和完善学生党员长效学习机制，是充分发挥学生党员先锋模范作用的必然要求

完善学生党员长效学习机制，有助于学生党员永远紧跟时代步伐，面对新问题、新情况，充满自信地应对新矛盾，积极主动地总结新经验、掌握新知识，真正发挥党员的先锋模范作用。这就要求学生党员必须做到不间断地加强学习，始终用科学的理论、先进的理念、较高的科技文化水平、前沿的管理知识来武装头脑；而要做到不间断地加强学习，就必须建立长效学习机制，以良好的综合素质和高远的价值追求永葆党员的先进性。

二、学生党员学习机制建设现状与分析

（一）学生党员学习机制建设现状

学生党员是大学生群体中的先进分子，一般政治素养较高，学习成绩及学生工作等各方面均有突出表现，在学生中具有一定的影响力，处处发挥着模范带头作用。然而在现实的工作与实践中，学生党员学习机制还存在一些问题。

1.学生党员有定期的学习培训，但存在理论学习主动性不够，学习形式单一等问题

目前的高校党建工作，大都比较注重对学生党员的培训教育，以提升学习水平、提高党员素质。虽然各类党员培训和党员教育较多，但学生党员学习主动性不强的问题也较为突出；大部分学生党员即使能够按要求参加培训，也仅限于囫囵吞枣式的被动学习，缺乏自己主动学习、认真消化吸收的积极性。而且高校对学生党员的理论培训多以讲座、报告等形式为主，形式单一，对青年学生党员缺乏足够的吸引力。

2.学生党员实践活动相对较少，组织生活形式缺乏创新

在实际工作中，大多数的学生党支部都比较重视结合学生党员的特点组织定期实践活动，而遇到重大时间节点和节日时，也会积极组织不同的主题实践。但活动内容大多比较单一，活动形式也多以知识竞赛、观影、社区服务等为主，缺乏创新，对拓展学生党员的实践能力无法产生更大的积极作用。

3.学生党员学习机制缺乏长期性和有效性

目前在大多数高校中，学生党员的理论学习与实践多以支部形式组织进行。如果形式是教育培训，则进行一定的考核，基本是一事一毕，活动与活动之间，培训与培训之间缺乏连贯性、关联性，从而使得学习的效果无法保证足够的有效性。这种活动和学习机制造成了学生党员存在临时突击学习背诵、到现场参加实践活动却不动手等应付现象，甚至有的活动变成了走走过场，对学生党员的发展和党支部的健康生活产生消极影响。

（二）学生党员学习机制存在问题的原因分析

1.信息化社会使学生党员学习呈现新特点

信息化社会的发展，使得处于青春发育高峰期的大学生思维活跃而且精力充沛，追求时尚和新潮，他们对生活和人生充满着渴望与期盼。无论对生活还是学习，他们都有着求新求变的愿望和要求。而对于学生党员来说，枯燥的理论学习，尤其是照本宣科式的教育培训和死记硬背式的学习让他们感到乏味。。

2.基层党支部重发展轻教育，忽视对学生党员学习的管理监督

面对高校扩招和信息社会的迅猛发展，学生党员的党建和教育无法适应党员培养的需要。许多党支部往往重视入党考察、轻视甚至忽视入党后的教育，同时面对前述学生党员身上的新特点和新动机，不能有效应对，使得学生党员长效学习机制根本无法建立起来。

三、完善学生党员长效学习机制的建议

在加强学生党员学习、完善学生党员長效机制的同时，要紧密结合学生特点，行之有效地加强教育，促进学习，才能真正将学生党建工作落实。

（一）完善学生党员长效学习机制标准和评价体系

要建立学生党员长效学习机制，就必须有一套健全的学习标准和评价体系，而且必须行之有效、具有可操作性。让学生党员明确学习的紧迫性和重要性，明确学什么，怎么学。用多种多样的形式引导学生党员的学习，将学习常态化、长效化，使之在学习中取长补短，增强学习的实效性。

（二）创新学习形式，增强理论学习兴趣

青年学生头脑活跃、思想敏锐，反对教条主义和空洞说教，信息的多样化增强了他们对新鲜事物的了解和认识。仅仅是枯燥的理论学习根本无法满足这些朝气蓬勃、热情好动的年轻人。只有不断建设和完善长效学习机制，不断创新学习形式，才能有计划有组织的不断更新学习内容，变化学习方式，用他们乐于接受和喜欢的学习形式加强教育和学习，才能将理论学习兴趣化，在他们接受并喜欢上学习的同时将被动学习变为主动的自我学习。

（三）开展丰富主题实践活动，在活动中实践成长.

将丰富的校园文化活动融入党支部的主题实践活动，与学生党员的理论学习有机结合，能促进他们在各类实践中锻炼成长，也能让他们从不同角度感受理论对实践的指导作用，增强他们学习主动性。丰富多彩的主题实践活动比简单的课堂理论学习更具有趣味性和实践性，更能引起大学生的兴趣，而且在一定程度上克服了单一的枯燥理论学习的局限性，从更宽泛的角度、更开阔的视野帮助大学生认识和了解世界，树立正确的世界观、价值观、人生观。

（四）充分发挥学生党员的先锋模范作用，最大化消化利用朋辈教育方法

理论学习的意义在于指导人们的实践活动，无论是身边小事还是国家大事，学生党员都要力争能起带头作用。具体说来，是要在理论学习上带头努力学习、广泛涉猎、提升内涵、丰富自我。人无完人，但人可以通过学习变得接近完美，学生党员在提升自己、发挥先锋模范作用的同时，也应该有效借鉴大学生朋辈教育方法，合理引导学生向优秀党员学习，带动身边的同学一起进步，这样的学习方能称得上是长效学习机制。

（作者单位：天津师范大学经济学院）