初中英语巧用多媒体教学“三途径”

刘白

近年来，多媒体技术不断普及和应用，为广大英语教学工作者带来便利和帮助，同时有利于学生学习兴趣的调动，提高整体初中英语教学质量。因此，教师应积极采用多媒体教学设备，增加学习乐趣，丰富课堂知识，帮助学生更好地學习英语语言知识。

一、初中英语传统教学模式的弊端

（一）教学方式单一，教学效率低下

传统英语课堂上，教师多以单一授课为主，即老师讲什么，学生学什么，课程进度完全根据教师安排进行，一定程度上限制了学生对已学知识的深入探究。其次，学习教材除课本外多以练习册、题卷为主，教师则一味地督促学生完成练习册和题卷内容，却忽视了学生对其内容的理解和疑问，最终造成学生英语学习效率低，课堂教学质量差的局势，降低学生对英语语言的学习兴趣。

（二）课堂氛围沉闷，学生兴趣缺乏

英语学习兴趣培养取决于课堂学习氛围的营造。枯燥、乏味的英语课堂是传统教学模式下形成的特定性缺点，教师在课堂教学中多采取课本对照的方式进行课本教学，并完全根據课本内容的排版形式快速讲解或浏览，极度缺少课本外的知识拓展和解答，常使学生在懵懂状态下学习新内容，遗忘旧内容。再者，除偶有少部分学生会主动向老师询问语法问题外，其他学生与教师之间严重缺乏课堂或课后互动，致使师生关系疏远，学生更加排斥课堂需诶，从而形成“你教你的，我学我的”课堂模式，影响教学质量提高。

（三）教学内容单调，英语综合发展不全

英语作为三大基础教育科目中的唯一一门外来语言科目，其学习的内容不仅包括写作能力培养，良好的口头表达、听力辨识和文章阅读也是需要重点掌握的知识技能，因此，综合培养学生英语知识，提高生活学生对英语知识运用能力极为重要。但在传统素质教学下的英语课程则注重学生英语写作单方面能力而忽略其他能力培养，这与现代化英语教学理念和目的缺乏一致性。

二、初中英语课堂中多媒体教学技术应用策略

教师是课堂教学的主导，学生是英语教学的主体，教学资源则是教师用于引导学生学习，掌握知识，学会应用的方法和途径，因此，积极采用多媒体教学对提高初中英语教学质量有着重要作用。

（一）结合多媒体课件，体现教学重点

多媒体技术具有操作性强、形式多样、信息量大的优点，教师可以通过多媒体教学课件，生动形象的展示英语教学内容。课堂教学中教师可采用分层次方式，利于多媒体课件由浅到深、由易到难的多层次突出英语教学重点或难点内容，并制定趣味性互动游戏，调动学生积极性，激发学习兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，帮助学生提高英语理解能力。例如，在学习watch、do、play、read、clean等动词时，教师可以通过多媒体中PPT制作与看、做、游戏、阅读和清洁等单词相关的英语对话，在配以有趣的图片及声音对话激发学生兴趣，生动形象的呈现出完整的对话场面。此外，教师可采用特殊的字体颜色，如红色、蓝色等，标出对话中运用的语法格式，将其很好地凸显出来，利用视觉冲突帮助学生加深语法记忆，使其更加牢固的掌握英语语言应用能力。

（二）结合视频资源，营造学习氛围

多媒体技术应用广泛，具备的网络信息内容全面，教师通过多媒体应用技术不仅可以改变以往单调乏味的教学氛围，还能有效促进英语教学的多元化发展，丰富课堂教学内容，营造出浓厚的英语学习氛围。其次，在英语课文阅读后，教师可以播放与之相关的影像资料，使学生全面完整性的了解文章的写作背景和原文内容，加深学生对英语语言的理解能力。例如，在八年级下册英语课本的第9单元中，其文章内容与“an amusement park”内容相关，教师则可以借此询问学生是否知道迪士尼乐园的娱乐设备，然后通过相关视频或动态图片体验给予学生更加深刻的印象，以激发其对英语文化的兴趣；同时还可播放迪士尼相关动画和电影，使学生在愉快的氛围初中习英语。

（三）课外知识推展，促进综合能力发展

单一的课本知识教学是学生兴趣下降的重要原因，对此，教师应积极结合多媒体教学拓展英语课外娱乐知识，调动学习积极性，促进学生英语全面发展。课堂教学中，教师可以利用多媒体设备进行与英语相关的娱乐活动，例如播放美国科幻电影、NBA球赛、流行英文歌曲以及最新实事动态等，使学生在欢快的娱乐和关注中潜移默化的认识英语单词，体会英语语言的乐趣，进而增加对英语学习的主动性，促进学生英语能力的多方面提升；同时还能有效提高初中英语教学质量，推动英语教学向现代化教学理念发展。

三、结语

多媒体技术作为先进的教学手段，其在教学领域中占据的独特的发展优势，不仅能生动、抽象和趣味性的突出英语学习乐趣，还能帮助学生更好、更快、更全面的理解和掌握英语知识，增加生活中英语运用效率，促进英语综合能力的快速提升，并整体性提高初中英语教学质量。但是，教师在教学过程中不可过分利用多媒体教学，仍需积极发挥教师引导作用，在多媒体技术辅助下更好地帮助学生提高英语学习兴趣，综合提升英语运用能力。

（作者单位：江苏省扬州中学教育集团树人初中）