新形势下大学生创新教育问题及对策研究

计美娇

[摘 要] 一个民族是否先进与其创新能力有着直接的关系，大学创新教育更是有着巨大的作用，大学是人才培养的最高级别场所，大学创新教育是保证培养出创新性人才的基础，大学教育以培养学生的创新能力为目的，建立一个具有创新教学氛围的教学环境，培养学生的创新意识，发扬学生的個性，鼓励学生进行创新。在新的时代背景下，在大学教育中要积极培养学生创新能力，发展学生的综合能力，为国家培养具有较高综合能力的创新型人才。

[关 键 词] 大学教育；大学生；创新教育

[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0071-01

现代教育在不断地发展，而且发展速度十分快速，但是为什么教育会发展得如此迅速呢？这都是创新所带来的变化。在现代社会生活节奏比较快，竞争压力十分巨大，想要在如此严峻的社会形势下站住脚跟，必须有较强的创新能力，创新在生活中方方面面都有着十分重要的作用，在大学教育中，对创新教育研究十分迫切，要加大对创新教育研究的投入，使大学生在大学中能受到更好的创新教育。

一、创新教育是社会发展的需要、是国家富强发展的关键

创新的根本是教育，国家要发展知识经济、科技水平就需要大量的科技创新人才，创新型人才则需要创新教育的培养，但是在教育过程中，许多教材模式比较固定，其内容都是不能随意改变的，这就会在创新教育中出现很多阻碍，但是必须要坚持创新教育，因为创新教育是关乎国家战略发展的关键，大学教育要培养出大量的创新型人才才能使国家富强和发展。

二、大学生创新教育问题分析

（一）创新意识较弱是大学生群体普遍存在的现象

在传统的大学教学模式下，大学生的思想比较固化，学校教育忽视对学生创新能力的培养，在教学方法上，要求学生对知识死劲硬背，学生不能对所学的知识进行理解和总结，没有形成良好的知识体系，对所学知识不能够灵活运用，缺乏实践能力和创新能力。

（二）没有足够强意志力，执行力不够

现如今有许多大学生做事不够认真，在刚开始时工作激情十分充足，会对工作有一些创新性的想法，但是在工作一段时间后，大多都因为自身的意志力不够强，对工作半途而废，这其中的创新也就失去的意义。

（三）实践能力差也是大学生群体的较为显著特征

在传统的教学方式下，学生的作业量比较大，导致学生对任务的认知都是繁重的印象，对学生的实践活动产生不利的影响，学生在实践中的动手能力，思维不够活跃，使大学生创新精神和创新能力都难以提高。

三、大学创新教育的对策研究

（一）培养大学生的创新意识是创新教育的最终目标

在教学过程中，需要确定教学目标，根据教学目标设计合理的创新教育方案。创新教育的目的是为了培养学生的创新能力和创新思维，要把传统的传授知识方式转变为培养创新能力，需要在教学活动中加强对学生思维方式的引导，增强学生的实践能力，因此，在设计教学方案时要从多种角度出发，使用多种培养方法，但是大学中的创新教育不能直接等于发明创造，其主要作用应是以培养大学生的独立思考和动手能力为主，提高大学生的思想高度，让大学生有更多自我实践条件，锻炼大学生的各方面的综合能力，使大学生可以真正具有创新意识。

（二）高校创新教育的理念要以学生的品质为主体

在新的教育改革推行下，要求大学教育要以学生为主体，大学制定的管理制度应该以为学生的学习服务，避免出现大学管理体制行政化，在大学的管理和教学中要提倡专家治校，避免出现混乱管理，在教学过程中给予学生足够的空间，让大学生能够按照自己的思路去进行实践，但学校要为学生提供完善的实践平台，教师加强与学生之间的联系，对学生有足够的了解，加强对学生意志力的锻炼。培养学生的执行能力，学校要加大学校人文氛围的建设，使受到良好的文化熏陶，提升大学生的人文修养和道德品质，避免出现单纯追求学生的创新能力而忽视学生的道德修养，要培养出具有较高道德品质的综合型人才。

（三）改变现行的专业课程设计

创新能力与实践能力紧密相连，只有创新的想法而没有实

践的能力，其想法也就没有意义。大学生的实践能力主要是在教

学活动和专业实践中获得的，许多高校各类专业都太过于学术

化，其中的人文学科几乎没有，在学习专业知识时容易使学生失去兴趣，久而久之就形成了一种懒得做的思想，造成自身的实践能力比较差，因此，大学的教学方式进行改变，在教学活动中要能够激发学生的学习积极性，让学生热爱实践活动，教师要了解学生的真实需要，帮助其解决遇到的困难，培养学生的自信心和动手能力，使学生掌握实践的方法，提高学生的综合能力。

综上所述，创新教育是国家发展和时代进步的关键，在现如今的大学教学中创新教育还存在很多问题，要加大对创新教育的研究，制订符合当前我国大学现状的创新教育方案，为国家培养出综合素质较高的创新型人才。

参考文献：

[1]李亚员.大学生创新创业教育的目标、原则及路径优化[J].思想理论教育，2015（10）：83-87.

[2]居占杰，刘洛彤.创新创业教育背景下大学生创新能力培养问题研究：基于G大学经济学专业本科生调查的分析[J].湖南师范大学教育科学学报，2016，15（2）：71-75.