基于大学生宿舍养宠物现象的问题及对策研究①

马滢，闻彦

[摘 要] 近年来，大学生在宿舍饲养宠物的现象日趋凸显，已经引起了学校管理部门的重视。“宠物热”的原因多种多样，带来的问题也不少。这种行为不仅对卫生健康、校园环境方面产生了危害，还影响了学生的学习成绩，耗费了他们的精力和金钱。要解决这个问题，不仅要坚定地贯彻落实制度，还要加强对学生心理上的引导，对其进行有针对性的宣传和教育，多方面共同努力。

[关 键 词] 大学生；宠物；宿舍

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0018-02

一、引言

随着现代人们物质生活水平的不断提高，宠物已经进入了千家万户，成为许多家庭的重要一员。作为最容易接受新鲜事物的年轻大学生也受到了影响，饲养宠物的行为在大学校园里流行起来，宿舍乃至教室都能见到宠物的身影。宠物的种类包括常见的猫、狗、兔子、金鱼、乌龟等，甚至有一些蜥蜴、蛇等动物也成了大学生的宠物。宠物的来源也是五花八门，有从宠物市场买的，有路边小贩叫卖的，还有捡的流浪猫狗等。由此可见，大学生宿舍的“宠物热”现象已经蔓延开来，而随之产生的卫生、安全等问题也日益严重，成为众多大学校园的管理难题。

二、大学生宿舍“宠物热”的形成原因

在对我校及周边院校的学生进行调查问卷之后的结果统计表明，有47%的学生把宠物当作亲密伙伴，26%当作朋友；养过宠物的学生占到了58%；有59%的学生认为自己周围养宠物的人越来越多，并且有44%的学生觉得别人养宠物只要不打扰自己就可以了。如此高比例的大学生在集体生活中接受别人并且自己也饲养宠物，一定是有原因的。

（一）缓解压力

大学生远离家乡到陌生城市开始新的集体生活，心理上难免会产生各种压力。在情感方面，当与宿舍同学相处不好时，有些学生就不再愿意与人交往转而饲养宠物来排解寂寞，把宠物当作人来相处和倾诉；再如失恋或者受到其他情感伤害时，通过饲养宠物来转移注意力，寄托情感。在学业方面，当面对专业学习、考试、就业等压力时，周围同学往往都在同样的氛围中，无法宣泄情绪，有些学生就会通过养宠物来缓解自己压抑的心情。

（二）增添乐趣

大学生活的业余时间远多于高中，饲养宠物也成为一件豐富生活的事情。平时的校园生活比较单调，许多学生觉得宠物可以增添宿舍生活的乐趣，使宿舍更加有家的氛围。还有些学生出于爱心收养了流浪猫狗，希望尽力帮助这些无助的动物，来培养自己的责任心和爱心。

（三）追逐时尚

有些学生看到别人饲养宠物，经常晒出来取得别人更多的关注，于是自己也跟风饲养。更有甚者，饲养一些另类宠物比如蜥蜴、蛇等来吸引眼球，凸显自己与众不同的“个性”，觉得自己够时尚。目前“90后”大学生大多是独生子女，从小以自我为中心，习惯获得别人的关注。这类大学生饲养宠物的主要目的是获得更多关注，进而发展人际关系，拓宽交友渠道，甚至以此来获得“宠物友谊”或者“宠物情缘”。

三、大学生饲养宠物带来的问题

大学生饲养宠物的行为越来越普遍，随之而来的问题渐渐暴露。从目前的状况看，不管是对学校管理、校园环境还是学生本人，弊远大于利。

（一）危害身体健康

大学生饲养的宠物中大多数来源并不明确，都没

有经过相关的检验检疫，卫生状况令人担忧。未经检疫的动物极易传染细菌病毒，而大学生又普遍缺乏相关的防疫知识，一旦发生感染及传染事件后果不堪设想。因狂犬病而死亡的事件时有发生，甚至已有报道即使注射了疫苗也不能完全避免感染的案例。因为大多数宠物的“乖巧”而对此类状况抱有侥幸心理，是非常危险的。一旦有师生受到宠物袭击，必定会造成心理和身体上不可弥补的伤害，谁也无法承担这样的后果。

（二）破坏校园环境

大学生宿舍是集体生活的地方，并不存在绝对的私人空间。在宿舍饲养宠物首先对宿舍环境就不可避免地产生影响。许多宠物本身就带有难闻的气味，再加上排泄物带来的麻烦，不仅宿舍环境很难保持干净整洁，还会妨碍其他宿舍成员的生活，舍友之间的关系也会因此受到影响。再者对整个校园的环境，不管是道路绿化，还是宿舍、食堂、教学楼、实验室等，都是供学生和老师工作、生活、休憩的场所，必须保持清洁无污染。宠物嬉闹喊叫、聚集在垃圾桶周围寻找食物等行为都会对环境造成破坏，影响师生的学习生活。此外，还有些学生一时兴起饲养宠物，热情消退之后就随意丢弃，或者在毕业以后将之留在校园，这些都成为校园环境和安全问题的隐患。

（三）影响学习成绩

一旦开始饲养宠物，必定要花费部分时间和精力来照料它们，这势必会挤占学习的时间。与中小学时期相比，大学生活丰富多彩，有许多新鲜事物会分散学生的精力。人的时间、精力有限，而大学学习时间又是那么宝贵，错过了就不再会有。有些学生认为只有打游戏才会玩物丧志，其实养宠物也同样会影响学习。

（四）增加经济负担

饲养宠物需要的经济支出不少，从买入宠物，到购置宠物相关用品，再有长期的喂养费用，甚至给宠物洗澡、美容等，对没有固定收入的大学生来讲，一定会产生经济负担。大学生的生活费有限，而且大多是父母辛苦赚来的，不是自己的劳动所得而花费在自己的享乐上，显然是不合理也是不道德的。

四、治理大学生养宠物问题的对策

尽管很多学校已经意识到了问题，并在《学生手册》中明确规定了不能饲养宠物，但这股风气仍然在蔓延。一方面从个体的角度来说，法律没有规定一个成年人不能饲养宠物，另一方面从学生的角度看，他们自认为可以管好自己的宠物，不会产生上文所述的那些问题，所以依然我行我素。然而大学生生活在集体中，一言一行不能只顾自己，必须考虑学校的整体环境。因此我认为，治理大学生饲养宠物问题势在必行，但是要注意方式方法，避免产生矛盾。

（一）心理引导

对大学生饲养宠物问题不能只用制度约束，心理方面的正確引导才是从根源上解决问题的方法。大学生对饲养宠物的热情实际上反映出了他们心理上的一些缺失。大多数学生对待宠物是投入了一定感情的，赋予了它们“人”的角色，对待它们也如家人一般。这从反面印证了这些大学生心理上的空虚，对周遭事物的热情和关注逐渐减退，把宠物当成一种精神寄托。因此，学校可以适当开设课程或者组织活动来进行心理方面的引导，提倡正常的人际交往，让学生学会与他人相处、为他人着想，处理好与学生、老师的关系，正确看待个人和集体的关系；鼓励学生积极参与集体活动，培养健康向上、有利于自身发展的兴趣爱好；明确自己在班级、学校、社会中的定位，肯定学生爱护动物的态度，但是可以通过其他途径来表达和实现，例如参与动物保护组织等。

（二）知识教育

大学生对饲养宠物趋之若鹜，还有一个很重要的原因是他们对这种行为的危害没有充分的认识，对饲养宠物的过程和方法也存在很多误区。因此，学校需要在这些方面进行针对性的知识普及和教育。要让学生意识到宠物可能带来的疾病，会危及人的身体健康，对宿舍和校园环境也是有害无益，同时还消耗自己的精力和金钱。若学生都能正确认识饲养宠物的危害，就可以在主观上避免让宠物同他们一起生活。

（三）制度管理

许多学校都已经在《学生手册》中明确了禁止饲养宠物的规定，但这种现象并没有得到非常有效的控制，甚至还引起了学生与老师、宿管、保安之间的对立情绪。学生经常是与学校管理人员玩“躲猫猫”，检查时将宠物带出或藏匿，检查过后又开始照常饲养。还有一些管理人员手段相对粗暴，对宠物的处理方式就是没收甚至伤害，导致学生情绪激动，对学校管理人员产生反感，通过舆论发动更多的学生向学校抗议。这些现象都说明了制度不能纸上谈兵，在实施时也必须注意方式方法。

当我们发现学生有饲养宠物行为时，首先应当向其明确学校相关规定，在学校学习和生活就必须遵守相应的规章制度；其次，可以通过谈心谈话对学生饲养宠物的动机有所了解，这样才能对症下药，为其分析利弊，对其进行引导和教育；然后对宠物的处理，也应当使用比较温和的方式，尽量让学生在一定的时间内自行解决。对那些再三规劝之后还是没有效果的学生，还是应当按照学校相关规定，对学生本人和宠物分别进行处理，这样才能保证管理上的一视同仁和规章制度的有效实施。

参考文献：

[1]刘炬.宠物动物的法律保护问题研究[D].河北大学，2014.

[2]王嘉顺.宠物饲养者的社会心理行为分析[J].医学与社会，2011（3）.

[3]林舒泓.从“校园打狗”事件浅析校园安全问题[J].经济与社会科学研究，2016（5）.

[4]杨珍.我国大学生追捧“新型宠物”问题研究[J].黑河学刊，2016（3）.