基于工程实践项目的电气CAD教学改革探索

温慧慧

摘 要：根据《电气 CAD 》的课程特点，对《电气 CAD 》的教学内容进行了精心编排，对教学体系进行优化调整。在课堂教学中引入工程实践项目，改变了以往的教学方式，使学生对于专业课程有了极大的学习热情，提高了课堂的教学质量，培养了学生的实践操作水平。

关键词：电气CAD 工程实践项目 教学改革

一、引言

CAD 技术是当代形势下广大工科学生所应该熟练运用的技术之一，它在工程学科领域中的地位不断提高。《电气CAD》是电气工程及其自动化的专业课程之一，具有专业性、技术性、实践性极强的特点。但本课程在教学中一方面侧重于软件的使用、电子元器件的绘制、电路的设计，对于工程中的实践项目涉及较少，在当代形势下，用人单位对于CAD技能的需求在不断的提高，原来的课程内容已不太适应专业发展的需要。另一方面学生的实际操作能力较差，且学生没有兴趣。针对这一现状，笔者通过这两年的教学课程建设，探索出了优化《电气 CAD 》教学效果的良好方法。

二、合理优化教学内容，开发具有实践价值的教学案例

CAD 技术作为工业设计中一门专业的技能而存在，它和专业知识有着紧密的联系。为改善《电气 CAD》的教学质量，了解相关企业对电气CAD的需求，推进教学改革，以电气工程及其自动化专业的部分对口就业单位进行了调查分析，调查内容包括企业对AutoCAD的使用情况和《电气CAD》课程的需求， 进而有针对性的修改了课程的教学目标，重新组织了教学内容。

通过精心的组织优化，使课程结构的系统性和逻辑性更强。具体的教学内容包括如下几个部分。

（1）电气 CAD 基础。按照国家标准，主要讲述电气工程的制图规则，包括图纸幅面及格式、比例、字体、图线、尺寸标注，电气图的分类、元件的表示法、信号流的方向和符号的布局、电气简图的图形符号、简图的连接线、围框和机壳、项目代号和端子代号等。

（2）AutoCAD2010基本绘图。介绍AutoCAD2010绘图的基本操作，主要包括二维平面图形的绘制、编辑、尺寸标注、图形输出等内容。

（3）电气控制图的绘制。讲述常见的图形符号和绘制方法，典型的电气控制原理图包括双速异步电动机控制、钻床电气控制、交流提升机电气控制、平面磨床电气控制等识图与绘图。

（4）发变电一次工程图的绘制。讲述电力设计中基础的电气图形的绘制方法，包括常用的图形符号及绘制方法，电气主接线图的识图与绘图、配电装置断面图的识图与绘图等内容。

（5）电子线路图的绘制。讲述电子线路常用图形符号及绘制方法，典型的单相桥式整流电路、放大电路等图形的识图与绘图。

（6）电气 CAD 应用实训。《电气CAD》课程着重的是工程实践，因此在教学过程中重点是根据工程实践项目开展教学。通过典型工程案例来认识强电和弱电图、电气原理图、电气主接线图、发电厂和变电所的一次部分的平面图、断面图以及二次部分的继电保护图等，进一步掌握绘制过程和操作技巧。

三、调整教学方式，培养学生养成主动学习兴趣

通过在教学环节中引入实际的工程案例，例如某发电厂、某变电所的一次部分和二次部分图纸，开展识图、读图和绘图等工作，且在绘图过程中紧密结合各类标准，电气类图形符号都符合国家标准，是行业当中最通用的，全面的模仿专业技术的工作环境。

在课堂的教学过程中，授课教师要运用恰当的方法吸引学生的注意力，使学生能够主动参与到教学活动当中。首先，以学生为中心，在课堂教学中把学生作为主导，根据学生的能力有所差异，因材施教，分配不同的子任务，制定不同的指导方法。其次，以工程实践项目为载体，使学生通过这门课程的学习，能够掌握一定的理论知识和一定的操作能力，可以在工程实践中灵活应用，从而满足企业的需求。最后，以教师为主导，把所学专业的具体知识点，分配到具体的实践项目当中，并且和专业操作技能结合在一起进行学习，从而把理论和实践结合起来，使学生能够把所学理论知识灵活运用在今后的工作当中，从而提高学生的动手能力和创新能力。

在《电气CAD》课程的实践环节中，把专业的培养目标和教学中的具体要求聯系起来，从而在实践环节中引入实际工程中具有典型意义的案例。

四、注重师生交流，形成浓厚的研究氛围

在传统的教学模式中，老师和学生交流的时间特别少， 往往是教师演示以及学生实践，这样就很少与学生交流。 但以工程实践项目为基础的教学模式却使老师和学生有了更多的交流时间， 教师根据学生专业情况，把理论内容体现在实践项目中，并在课堂中与学生互相帮助，作为学生的战友，在一个项目中工作的同事，师生间的关系能够更进一层。另外，在学生完成任务的过程中，更有利于老师因材施教，对不同的学生进行细致辅导。而学生在这个过程中可以把所学理论知识进行转化，提高操作水平。在项目引导下，学生可以针对专业知识进行分析讨论，教师可以从中观察项目执行过程中学生的能力表现，利用专业知识对学生加以引导，和学生一起遨游在知识的海洋，共同进步，从而促进师生之谊，共享学习的快乐。

五、总结

通过对《电气CAD》课程的教学内容和教学体系结构进行合理调整，使得课程的内容更为充实，结构更为完整。在教学方式上通过不断的改革和创新，引入更多的工程实践项目，加强和优化了实践环节，激发了学生对于专业知识的热情。在课堂的教学过程中，加强理论与工程实际了结合，提高了学生的实际操作水平，从而满足当前形势下企业的需求。

参考文献

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