英语专业八级改错问题分析及应对策略

黄福奎��

摘要：英语专业八级改错的错误类型主要涉及词法错误、语法错误、句法错误、搭配错误和逻辑错误。因此以历年专八改错真题为例，划分和剖析错误类型，总结出“十二字改错法”应对策略，旨在帮助考生提高语言运用能力，掌握解题技巧。

关键词：专八改错；问题分析；应对策略

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.26.069

从2016年起，英语专业八级（TEM-8）试卷结构和考试题型部分调整，其中改错题被更名为“语言知识”，但短文长度、语误数量、分值比重、考试时间、考查内容并无变化。本文以历年英语专八改错真题为例，划分和剖析错误类型，总结出“十二字改错法”应对策略，旨在帮助考生深刻理解考点，掌握解题技巧。

1题型概述

专八改错的错误类型主要涉及词法错误、语法错误、句法错误、搭配错误和逻辑错误。该题型不仅考查学生的词汇基础和语法功底，而且考查他们的阅读理解能力和逻辑思维能力。总之，这一题型主要测试学生的语言运用能力。

2问题分析

2.1词法错误

词法错误主要包括词性误用和近词误用。

（1）词性误用主要涉及名词与动词、形容词的误用和副词与形容词的误用，如：“Plush” was clearly intended as a complimentary， a positive evaluation； （2015年第3題）形容词complimentary改为名词compliment，与其后的同位语evaluation相对应。

（2）近词误用主要指形近词和义近词的误用，如：While the defining characteristics of each culture are unique， all cultures share certain same functions. （2016年第5题）same“相同”改为similar“相似”，前者过于绝对。两词义近，仍有差异。

2.2语法错误

语法错误涵盖面甚广，主要包括名词单复数、代词、冠词、数词、动词、非谓语动词、时态、语态、比较级、语气、主谓一致等。

（1）名词单复数，如：The perspective adopted to view the acquiring of an additional language is that of an individual attempts to do so.（2014年第7题）attempts改为attempt，因其前有不定冠词an，此处该用单数。

（2）冠词误用，如：Is it possible to acquire an additional language in the same sense one acquires a first language？（2014年第3题）不定冠词a改为定冠词the，因其后有序数词first。

（3）分词混用，如：The dominated question that comes here is： How to improve communication skills？（2017年第6题）dominated改为dominating，用其现在分词形式作前置定语，意为“主要的”。

（4）时态误用，如：There are trainers， who specialized in delivering custom-made programs on the subject.（2017年第9题）specialized改为specialize，背景时态为一般现在时，此处突然出现一般过去时有误，时态应前后保持一致。

（5）语态误用，如：Even in two-person relationships， a culture develops in time.（2016年第1题）develops改为is developed，a culture用作主语，是动作行为develop的承受者，而非发出者，故谓语动词要用被动语态，而非主动语态。

2.3句法错误

句法错误主要涉及强调句、定语从句、同位语从句、形式主语、形式宾语等句型结构。

（1）强调句，如：And it is the ability to communicate well which distinguishes one individual from another.（2017年第1题）which改为that，此句乃强调句而非定语从句，不能将强调句的that和定语从句的关系代词that相混淆。

（2）定语从句，如：Communication is the means of human interaction， through it cultural characteristics are created and shared.（2016年第7题）it改为which，该句含有非限制性定语从句，因关系代词前有介词through，引导词只能用which。

（3）同位语从句，如：What is the explanation for the fact ∧adults have more difficulty in acquiring additional languages than children have？（2014年第4题）fact后面加that，此句含有补充、说明fact的同位语从句，其引导词that不可省略。

2.4搭配错误

搭配错误主要包括动词短语、副词短语、介词短语、形容词短语等短语搭配问题。

（1）动词短语，如：The argument has been going ∧since at least the first century B. C.（2012年第1题）going后面加on，go on“继续，持续”，句意为“争论一直在持续”。endprint

（2）副词短语，如：...but I did so with the consciousness that I was outraging my true nature and that soon or later I should have to settle down and write books.（2011年第3题）soon改为sooner，sooner or later是固定搭配，意为“迟早”。

（3）介词短语，如：...words should be arranged to convey a particular message： the English speaker has in his disposal vocabulary...（2006年第3题）in改为at，at ones disposal是固定搭配，意为“由某人支配或做主”。

2.5逻辑错误

句内或句际都可能会出现逻辑错误，主要涉及转折、并列、因果、递进、让步、对比、列举、结果等逻辑关系。考生需立足全文，切忌一句障目。

（1）转折关系，如：I did not know what she meant， and being proud of my vocabulary.（2016年第2题）and改为but，此句前否后肯，逻辑关系为转折，而非并列。

（2）并列关系，如：Whether one labels it “learning” or “acquiring” an additional language， it is an individual accomplishment or what is under focus is the cognitive， psychological， and institutional status of an individual.（2014年第8题）or改为and，前后逻辑关系为并列，而非选择。

（3）因果关系，如：Congressional investigations nevertheless represent one important tool available to lawmakers to inform the citizenry and to arouse public interests in national issues.（2004年第8題）nevertheless改为therefore，此处逻辑上呈因果关系，而非转折。

3应对策略

据历届英语专业考生反馈，专八改错的最大困惑为“放眼全篇，举目无错”。并非无错，实则有错难觅。鉴于此，笔者根据自己的实践经验归纳出“十二字改错法——从、名、代、冠；态、态、形、副、分、配、一、连”。从，即各类从句中的句法错误；名，指名词的单复数或形近、义近词；代，即代词误用；冠，即冠词错用；态，即时态和语态误用；形/副，指形容词或副词的误用；分，指现在分词和过去分词的混用；一，指主谓一致；连，即逻辑连词。这十二个字几乎涵盖了绝大多数出错点，将其写在草稿纸上，逐句检查，各个击破，必将行之有效。

参考文献

[1]黄任. 英语专业8级改错[M]. 长春：吉林出版集团股份有限公司，2016.

[2]张道真. 张道真英语用法[M]. 北京：中国人民大学出版社，2011.

[3]张艳莉. 英语专业8级语言知识[M]. 大连：大连理工大学出版社，2016.

作者简介：魏妍妍（1988-），女，河南禹州人，硕士研究生，现任职于郑州科技学院工商管理学院财务管理教研室。endprint