新形势下体育教育人才培养模式创新初探

刘中玉

摘要：本文通过对新形势背景下我国体育教育专业面临着的挑战与的机遇并存以及社会发展对体育教育专业需求变化入手，对新形势背景下体育教育专业所面临的问题进行分析，进而提出新形势背景下结合体育教育专业的实际情况，并根据社会需求，构建体育教育专业人才培养模式的创新策略，旨在为体育教育专业的健康发展提供理论参考。

关键词：新形势；体育教育专业；人才培养模式；创新探讨

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0001-01

我国体育师资方面的培养历史悠久，在建国初期，就已经设立了以培养体育师资为主体的体育学院，并在部分师范院校设置了体育教育专业，为我国各级各类学校培养了素质高、质量高的体育教育专业人才。近年来，随着我国高等教育的飞速发展，創办体育教育专业的高校数量正在剧增，专业建设规模正在逐步扩大，导致这一专业正在趋向饱和的状态，社会对体育教育专业学生的需求量相对减少，就业形势日益严峻，从而严重阻碍了体育教育专业的健康发展。因此，我们必须进行深入探索，在新形势下创新体育教育专业人才培养模式，构建体育教育专业人才培养模式创新策略。

1.新形势下体育教育专业所面临的问题

1.1教育理念日趋功利化。大学是一个致力于真理探索的场所。但是，随着现代工业的发展，大学以市场为导向，开始逐渐适应现代社会发展的需求，注重学生能力以及学术研究方面的发展，体育教育专业也不例外，社会需要学校培养体育专业人才的供给，这一专业也需要社会的支持进行发展。在这一理念的影响下，体育教育专业的人才培养理念开始趋于功利，从而忽视了对学生综合素质的培养。

1.2课程设置不合理。首先是理论与实践相互分离，在教师教学的过程中，往往只重视实践教学，而忽视理论研究，在实践过程中，学生并没有得到相应的有效的理论指导，理论没有和实践相结合； 其次就是课程设置单一、僵化；大部分专业的课程设置的项目都是大同小异的，形式固化，不能满足学生的多样化需求，进而导致其人才培养水平不高。三是体育设施受到一定的限制。由于高校扩招，学生人数急剧增加而体育设置的投入却减少或与过去持平，直接导致体育教育专业学生的体育设施减少。体育教学的关键在于实践，若是相应的场地以及设施都无法满足，教学质量可想而知。

2.新形势下体育教育专业人才培养模式的创新策略

根据上文分析，在新形势下，体育教育专业人才培养模式还是存在教育理念日趋功利化、课程设置不合理等问题，这些问题严重影响到体育教育专业的人才培养，无法满足社会对于体育人才的需求，因此，我们应针对存在的实际问题，并结合体育教育专业发展的具体情况，构建新形势下体育教育专业人才培养模式创新策略，进一步提高体育专业人才培养水平。

2.1根据社会的具体需求，及时调整人才培养目标。随着我国社会不断改革和深化发展，社会对体育人才需求的层次和类型都在发生着悄然的变化，那么与此相适应的，体育教育专业人才的培养目标也应该根据社会需求及时进行调整。这就必然需要及时调整课程体系。在课程体系改革中，既要解决现实问题，又要注意课程的适度超前发展，既要注意课程结构的改革，又要注意课程的内容的改革，使课程更好地为体育教育专业人才培养服务。根据社会需求调整课程体系结构，压缩必修课程时数，调整公共基础课、学科专业课和教育专业课三类课程的结构，建立优化的"核心课程"； 扩大选修课程范围，增加课程的灵活性，使之成为体育教育专业课程中的"扩展课程"，有目的、有计划、有组织地开展课外活动、社团活动和社会实践活动，建立良好的校园文化环境，使之成为体育教育专业课程体系的"隐形课程"，进而形成一个由核心课程、扩展课程和隐形课程相互配合、相互补充、相互促进的体育教育专业课程新体系。

2.2建立人才培养与市场"一体化"融合模式。虽然说学校是进行人才培养的基地，但是人才标准的判定，归根结底在于学生是否能够适应社会的需求，这是专业建设的根本所在。在进行体育教育人才培养的过程中，不仅仅要重视学校的办学质量，同时，还要重视学生的专业竞争力。只有深入了解社会对于体育教育专业人才的需求，才能够针对性的对学生进行培养，学校可以定期组织召开包括用人单位在内的专业建设指导委员会研讨会。并定期对用人单位以及毕业生本人进行学校人才培养与社会需求方面的调研，"以社会需求为导向，瞄准现代教育和体育发展的前沿，不断完善专业教育体系和育人过程，努力培养适应时代要求和社会需要的应用型体育教育人才"，在此基础上，根据社会需求的变化，进行专业人才培养方案的调整。建立人才培养与市场"一体化"融合模式。

参考文献：

[1]孙义良，王兵，周贤江，唐宏贵，高治.新形势下体育教育专业人才培养模式的构建与创新[J].武汉体育学院学报，2011，05（21）：61-65

[2]李芳，刘红霞，高萍.全媒体时代体育院校新闻专业人才培养模式创新研究[J].沈阳体育学院学报，2010，06（11）：33-36

[3]王烁，汶希，焦润艺，冯毅翀.中医药院校医体结合复合型人才培养模式创新实践研究-广州中医药大学体育教育专业十年教育模式探索[J].中国中医药现代远程教育，2016，16（21）：41-43