运用多媒体增强小学品德课的教学效果

唐明华

摘要：小学阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，需要我们对他们思想品德教育，帮助他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质。小学生喜欢形象直观的内容，教学中运用多媒体可以增强教学效果。本文就此谈谈自己的认识。

关键词：多媒体；思想品德；教学效果；情感教育

小学生纯洁可爱，像一张白纸，等待着我们去描画，在家里依靠父母教育，在学校需要老师去教育指导。小学阶段是孩子品德、智力、生活能力形成和发展的重要时期，我们的教育与指导非常重要，因为他们在我们的教育下才能完成自我认识，形成正确积极的生活态度、良好的道德和科学素质。这个时候抽象的说教对他们一点意义都没有，可能当面记得转身就忘了，因为他们是一群活泼可爱的孩子，他们喜欢形象生动的事物、有趣的故事、精彩的表演，有意注意力差，容易被别的事物影响。所以，在品德教育中，我们尽可能地联系生活实际，创设具体情境来对他们进行教育，让学生认为我们就是就事论事，教会他们怎么处理生活学习中的小事，而不是对他们进行“思想教育”（讲一些大道理）。要创设具体的情境最好的一种方法就是运用多媒体。多媒体集声、光、电于一体，可以同时给予学生多种感官的刺激，调动起他们的学习与探究兴趣，教学效果自然也就能得到增强。那在小学品德教育中我们要如何运用多媒体呢？

一、选取有效的教学情境

我们常说要激发学生的情感，才能提高我们的教学效率。为什么？因为不仅是孩子，我们每个大人都一样，是“情随境发”。在具体的情境中，才能调动自己的积极性，想出许多的对策来。如果我们只是凭空诉说，那是不能让学生与之产生共鸣的。所以在思想品德教育中，教师要充分挖掘教材中的情感因素，并运用现代化的教学手段有意识地创设与教材内容相应的形象生动的教学情境，制造轻松民主的氛围，让学生增强感受力度，以培养他们的道德情感。思想品德课中有着丰富的情感教育内容，教师要有目的，有计划地选取那些最容易引起认知兴趣，易于调动学生情感的内容来设置教学情境。多媒体教学手段，使學生如临其境，触“境”生情。在设计和开展情境教学活动时，教师要根据实际需要选用不同的体验方法，如情境体验，联想体验，心理换位体验及在评价中体验等，使学生触“境”生情，心灵受到触动，道德情感在体验中激活，道德境界在体验中得到升华。

二、应有效激发学生的兴趣

兴趣是人们主动探究这个世界的一切动力，它可以让人们创造出奇迹。在情感方面，更是如此。学生对自己感兴趣的事，总是非常认真，心甘情愿地做。所以，思想品德课教学一定要生动活泼，形象有趣。“一只粉笔，一张嘴，老师从头说到尾”的传统教学方法，早已经不适应现代教学了。如今的小学生是在电视、电脑、手机的影响下长大的一群孩子，哪怕是我们山区的孩子也有许多是如此的——没有电脑，也会经常玩一下父母或爷爷奶奶的手机，他们对于网络是非常熟悉的，都喜欢那些画面生动有趣的东西。而多媒体形象生动的画面和语言，可以让学生更加直观地理解思想品德中的一些道理，吸引学生的注意力。当然，我们在运用多媒体教学时，不能只顾形式而不注重内容，一定要选取适合自己教学内容的形式。在教学时，教师要不失时机地调动学生情绪，使学生处于兴奋状态，能积极主动地去研究、讨论、探索。

三、结合教学实际做到恰当使用

我们在品德课堂教学中运用多媒体，需要把握好时机，掌握好“量”与“度”。尽管它是一种现代化的教学手段，但毕竟只是为教学服务的，它不能“喧宾夺主”，成为我们上课的目的。运用它是帮助学生更好地探究和理解知识，高技术不一定能换来教学的高质量。教学设计，教学创意，教师对学生的热爱以及教师的人格魅力比起教育技术来说更重要，是技术永远无法替代的。所以，要恰当使用。

思想品德课与别的学科不同，它与情感教育的联系很紧密。从学科性来看，思想品德学科是学校德育工作的主渠道，德育工作要要真正体现实效性，情感教育必不可少。只有在教学过中有机地融入情感，才能达到知行统一的效果；只有把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有机结合起来，思想品德课在教学方法上更应该体现情感的渗透，否则就变成空洞的理论说教，枯燥无味，不能引起学生的兴趣，也不能达到思想品德课的教学效果。例如，在讲解生活中的陷阱，为加深学生对沉迷游戏的危害性的认识，老师适时播放了焦点访谈“要命的网吧”片段，给学生以强大的视觉冲击，也震撼了学生的心灵，从而提高了教学效果。多媒体教学融入课堂，它能充分调动人体的各种感觉器官，扩大课堂容量，可以更充分挖掘学生的潜能。培养学生能力，提高学生智能。多媒体课堂效果是传统的教学方式无法比拟的。多媒体现代教学手段的运用，扩展了教学的空间，拓宽了教学资源的范围，提高了教学资源的可利用性。同时拉近了学生与社会的距离，使思想品德课更具实效性。

能恰当地将多媒体运用到思想品德课教学中并非易事，作为思想品德课教师，我们要不断地学习，与时俱进，不断地更新教育观念和教育思想，接受新的教育思想和教育信息，还要不断地学习先进的教育教学技术，勇于探索，善于总结，精心设计，静心反思，灵活地把现代教育技术运用于我们的小学思想品德课中，使我们的课堂生动有趣，以达到最佳效果，把我们的学生都教育成健康、快乐、积极向上的人才。endprint