分析深化大学生对就业指导课程理解的教改方略

彭伟++李陟威

摘 要：大学生就业难的问题，一直以来都是社会关注的焦点，现如今大学的就业指导课程内容理论性过强，实践性较弱，使得学生觉得学不学这么学科对以后择业没什么帮助，也就是说现在的大学生根本就没有意识到就业指导课程的重要性，文章就大学生就业指导课程中存在的问题提出几点解决策略。

关键词：大学生；就业指导课程；问题；策略

中图分类号：G642 文献标识码：A

一、就业指导课程的意义

学校开设就业指导课程，其实对于学生日后就业是有很重大的意义的，因为就业指导课程首先可以帮助学生更好地了解自己的性格，对自己有全面的了解；其次，就业指导课程可以帮助学生详细了解每个岗位的要求，对学生日后擇业有很大帮助；最后，可以协助学生根据自己的性格选择适合自己的工作。

二、就业指导课上常见出现的问题

1.教师照搬理论，没有实践

因为很大一部分学校对就业指导课程不重视，导致教师上课就只是讲讲理论知识，或者就讲一些重点，甚至有的教师直接就讲一下会考什么就完事了，从而使学生不明白就业指导课程所讲内容，更不了解就业指导课是做什么的。而且就算教师按照课程进行了相关的讲解，也只是针对一些理论知识进行相关的讲解，根本没有透过现象看本质，更没有与时俱进。

2.缺乏技能培养，没有对应场景设定

很多高校在课程教授过程中过于重视理论知识的讲解，缺乏相应的技能培养，比方说讲解职场礼仪的时候，很多高校教师顶多就是按照课件讲讲职场礼仪概念、内容、需要注意的事项，却没有适合的场景进行培训。由于学生本来就不重视，再加上课后没有实践的场景，课程中也没有互动，就会造成学生就业能力下降，对知识吸收不进去，更降低对就业指导课程的重视程度。

三、改革大学生就业指导课程的策略

1.加强教师素质培训，建立环境教学模式

教师是学生的引路人，在学生不知道就业指导课程的意义的时候，教师应当及时引导，告知学生就业指导课程对日后择业有帮助，并不是学生不重视，教师也就不管不顾了，这是不负责任的表现，所以我们应该加强教师的素质培训，真正做到为学生负责任。另外，在教学模式上，我们可以建设适合的教学环境，比如在教职场礼仪的时候，应当选择空旷的教室进行教学，这样才能使学生掌握职场礼仪的应用，或者我们还可以建立就业面试的场景，针对不同的学生创设不同的面试场景，在场景中体会面试的紧张感，从而既调动了学生的参与性，又使得学生学习到了就业指导的知识，可谓是一举两得。

2.建立评分机制，重视就业指导课程教学

有的高校就业指导课程之所以不被学生重视，也是因为没有相应的考试，所以学生才觉得这个课程学不学无所谓，对于这点，我建议各大高校都将就业指导课设为主要课程，并且建立相应的评分机制。比方说，对学生的上课表现、积极参与的能力、课后总结的表现等方面进行评分，并且将平时的评分加入到每个学期的期末考试成绩中去。我们将就业指导课程设定为重要学科，不仅使得学生开始重视该课程来，而且使得教师的教学讲解也开始受到重视，再加上科学的评分机制，不仅使得课程不再呆板，还能提高学生对知识的吸收能力，为学生日后步入社会奠定基础，降低了学生盲目择业的可能性。

总之，就业指导课程在各大高校都应该占据重要的地位，就业指导课程可以使学生清晰了解自身的性格特点，然后根据性格特点和综合素质了解自己适合的职业，扩展职业相关知识。学好就业指导课程，不仅对日后工作上的发展具有重要的作用，而且还能对自己的未来做好正确的职业规划，从而减少学生的就业困难。

参考文献：

[1]陈 静.大学生职业发展与就业指导课程实践教学研究[J].中国大学教学，2011（5）：81-83.

[2]汤锐华.大学生职业发展与就业指导课程改革的研究[J].中国大学生就业，2014（4）：52-55.endprint