论高校学生辅导员思想政治工作能力的构建

李珊

摘 要：高校学生大多处在人格塑造、世界观形成的重要时期。在这一阶段，需要有人帮助学生在学习和生活过程中解决疑难，使学生能够更加健康地成长，及时地了解世界格局，使学生的视野得到开阔，思想能够保持一定的高度。而高校辅导员需要对学生的思想政治进行管理和教育，让学生在与辅导员沟通的过程中能够有所收获，让学生建立自信，有更加长远的发展战略。文章将从现阶段高校学生辅导员思想政治工作存在的问题及工作能力的构建两方面进行阐述。

关键词：高校；学生辅导员；思想政治；构建

中图分类号：G641 文献标识码：A

一、高校学生辅导员在思想政治工作过程中出现的问题

（1）辅导员缺乏同学生之间的有效沟通，对学生的思想指导不到位。辅导员的主要工作内容就是要帮助学生进行自我调节，使学生能够在人格发展方面更加健全。但这需要辅导员在与学生交流的过程中能够获取更多的有效信息，使学生在与辅导员沟通的过程中更加敢于表达和倾诉。现阶段很多辅导员不能保证与学生谈话的时间，导致辅导员与学生之间的交流和信息获取不到位，影响到教学过程中辅导员的思想政治工作能力。

（2）与学生的交流模式单一，缺乏创新。现阶段高校的教学模式无法体现出辅导员与学生之间的情感交流，无法保证辅导员的思想政治工作质量，使辅导员能够获得的学生信息量极少且内容及对策容易不完善和不明确，对思想政治工作的开展形成阻碍。

（3）辅导员忽略了以人为本的教学法则在思想政治教育教学过程中的运用实践。以人為本的教学观念强调学生在学习和教育过程中的主体地位，通过人性化的辅导使学生能够自主解决和申请帮助，让学生有更多的自主意识和对主体地位的正确理解，会使辅导员的思想政治工作更加有效。但现阶段辅导员缺乏将思想政治工作与以人为本的教育教学观念进行结合的意识，因而无法使学生发挥出自身的主观能动性。

二、高校学生辅导员思想政治工作能力的构建

（1）明确自身的辅导内容，使自己具备高度责任感和使命感。责任意识的确立会使高校的辅导员有进一步的发展规划和初期的具体目标。这种责任意识，需要教学工作者自身能够意识到辅导员的工作内容，让自己对现阶段的情况有更加深入的了解和分析，在此基础上制定初期的发展方向。这种科学的思想政治工作构建会让辅导员能够更加明确自身的教育教学目标，在今后的发展和规划过程中对本学期或本学年有更加具体的、合理的思想政治教育安排，宏观上的把握会使辅导员的思想政治工作能力构建事半功倍，有一个良好的开始。

（2）学生辅导员需要进一步同学生进行沟通和交流，进一步了解和辅导学生。每个学生都是独立的个体，这需要教学工作者在思想政治教学教育过程中抽出更多的时间，让学生更加愿意向辅导员倾诉和信任辅导员，让学生在深入沟通和学习的过程中能够更对辅导员的教育更加依赖和喜爱。

（3）学生辅导员需要进一步改善教育教学模式，使学生的压力得到合理的减轻和释放。辅导员可以让学生多参加、多组织集体活动、或是带领学生参与户外的工艺活动、集体活动，为学生之间、辅导员与学生之间的沟通和情感交流起到推进作用，使学生能够在多元的教学模式中感受到辅导员教学的重要性，从而能够倾诉或是认真听取辅导员的教育内容，使学生的态度更加积极，端正，使学生的学习效率有较大提高。让学生更多地在实践过程中能够有意识地对思想政治工作内容进一步的吸收。

（4）不断地进行自我补充和完善。辅导员在思想政治教育过程中应该注意自身知识的积累，在不断吸收和汲取新方法、新观点的时候能够做到与时俱进，让学生能够在正确的、合理的指导下得到提升和发展。

三、结语

辅导员思想政治工作能力的构建，会成为辅导员每个阶段都需要进一步提升和完善的内容，明确自身的教育责任，能够为学生带来更多的指引和帮助，会使辅导员的工作更有意义，会使辅导员在工作过程中更有动力支持，让学生在思想政治教育教学过程中能够更好地发展，使学生的人格和思维有进一步的提升，是每个高校辅导员的责任和使命。帮助、引导学生成为更优秀、良善的人才，会使辅导员的工作更有价值。

参考文献：

[1]石 黎.如何加强高校辅导员队伍建设[J].今日湖北（中旬刊），2015（11）.

[2]庄林议，王国宏.高校辅导员思想政治工作能力建设研究[J].湖南城市学院学报（自然科学版），2016（2）.