陶笛的课堂基础训练法

王玉杰

（山东省高青县中心路小学，山东 淄博 256300）

陶笛的课堂基础训练法

王玉杰

（山东省高青县中心路小学，山东 淄博 256300）

陶笛，简单易学，音乐渲染力可以与专业乐器相媲美。依照制作者的爱好，可选择不同材料，制作不同形状、不同的大小。初学者，应选择六孔陶笛进行基础的学习，待熟练以后，再选择异型陶笛或十二孔专业陶笛学习和使用。熟能生巧，只有多练习，才能吹奏出好听的曲子。

认识陶笛；执笛按孔；陶笛的吹奏；熟能生巧

根据国家《音乐课程标准》，要选择适当的乐器来辅助音乐课的学习。民族乐器——陶笛，属于大众普及型乐器，简单易学，是比较好的音乐课堂学习乐器之一。陶笛虽然简单但它音乐表现力却非常棒，因类型不同，有的声音清脆嘹亮；有的声音低沉婉转。既可以表现乐曲的优美飘逸，也可以表现乐曲的低沉凄凉，其音乐渲染力可以与很多的专业乐器相媲美。

一、认识陶笛

陶笛可以依照制作者的爱好，选择不同的材料，制作成不同的形状﹑不同的大小，但作为一个初学者，应选择普及型的六孔陶笛（一般为中音C调，标记为AC）进行初期的学习。待熟练以后，再选择异型陶笛或十二孔专业陶笛学习和使用。

六孔陶笛的前面有四个按孔，后面有两个按孔和一个出音孔。吹奏执笛时，有四个按孔的面在前边，有两个按孔和一个出音孔的面在后面。前面有四个按孔，右边的两个从下往上，可以命名为第一孔﹑第二孔；左边的两个从下往上，可以命名为第三孔﹑第四孔；后面有两个按孔，右边的可以命名为第五孔；左边的可以命名为第六孔，这样，学习起来就比较方便认识和说明了。

二、执笛和按孔的方法

（一）模拟执笛

在学习使用陶笛之前，不能让学生直接拿陶笛在手里吹，否则就会出现比较多的小错误。如手指轻斜﹑盖孔不演﹑夹臂﹑低头﹑弯腰﹑急吹噪音等。在学习吹奏陶笛之前，可用模拟吹奏的方法进行要求。抬头﹑挺胸﹑胳膊微微离开两胁架开，手心面对自己，左右手手指水平对齐后，食指﹑中指﹑无名指稍微外展，拇指﹑小指后缩，形成一个模拟执笛的姿势。

（二）尝试执笛盖孔

将陶笛的前面朝前，右手食指﹑中指微微弯曲，用第一指节最肥厚的地方（不是用指甲盖的前面指尖）盖住第一孔﹑第二孔，无名指在食指﹑中指下面，起固定陶笛的作用。左手食指﹑中指微微弯曲，同样用第一指节最肥厚的地方盖住第三孔﹑第四孔，无名指在食指﹑中指下面，也起固定陶笛的作用。左右手拇指在后，分别盖住第五孔﹑第六孔，左右手小指在拇指下面，与前面的无名指夹住陶笛，形成一个手指底座来固定陶笛。

三、陶笛的吹奏

（一）吹响练习

陶笛开始练习时，一定要求学生不能跟玩具一样乱吹，形成错误的吹奏气息后，改正就比较麻烦了。开始吹奏时，可以用“呼”字的呼气法，吹出“呜”的声音，气息一定要轻﹑要小﹑要长。如果吹出的声音不是“呜”，而是其他的声音，可能就是没有盖严孔或是由于错误的吹奏气息形成的。

（二）长音练习

用柔长的气息吹奏出“呜”的声音以后（也就是5）；再“呼”一次，同时开第一孔，就是；依此类推，开第一孔﹑第二孔，就是1；开第一孔﹑第三孔，就是2；开第一孔﹑第二孔﹑第三孔，就是3。有了这五个音以后，用50-60拍/分钟的速度进行练习。

越慢越好，形成长音的气息吹奏方法。

（三）提高练习

然后介绍说明6的吹奏指法：向下移动右手拇指，开启第五孔，同时打开前面的第一到第四孔，吹奏时就是6。然后，用90拍/分钟的速度，吹奏下面的练习曲。

陶笛的学习看起来很简单，但想真正吹出好听的乐曲，也是要下一番工夫才行，就如同郎平所做的广告：打球容易赢球难。陶笛也是一样，吹响容易吹得好听﹑流畅，也是有一定难度的。陶笛的学习，要遵循循序渐进的原则，不要急于吹奏繁难的曲子，熟能生巧，熟练了，好听的曲子自然也就水到渠成。

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