有自主学习能力的孩子才有美好的未来

张筱然

案例：小飞放學后飞奔回家，放下书包就往外跑，母亲一把把他拽了回来：“你作业写完了吗？”“没有。”“那还不赶快写！”母亲把他按在书桌前，一边盯着他写作业，一边唠叨：“你怎么就没有点自觉性？不知道自己要完成作业？总要我逼着。”一小时后，作业终于写完了，小飞问：“妈妈，我还要干什么？”“看课外书去”……“妈妈，书看完了，我还要学什么？”……“你自己不会找点东西学？什么都要我给你布置”妈妈没好气地说到。

案例中的小飞在学习上完全要靠妈妈的督促和安排，他不知道自己要做些什么，更没有规划和目标，是典型的缺乏自主学习能力的孩子，如果不改变孩子的这种学习状态，孩子的未来发展非常让人担忧。为什么这样说呢？这是因为自主学习能力是孩子适应未来社会发展的根本条件，它符合国家和社会的教育目的，更是实现孩子个性发展的关键性因素。

适应社会发展

联合国教科文组织国际教育发展委员会提出：“教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法，如何学会学习。”如今，知识更新的速度远远超过我们学习的速度，在学校掌握所有的知识是不可能的，且尽管学习了当时的最新知识，也会随着时间的变化而逐渐退出江湖。因此孩子一定要具备自主学习的能力，不仅要有雄厚的知识基础，还要有随时更新、补充知识的能力，只有这样才可以与时俱进，跟紧社会的变化发展，不断提高自身的能力。

符合教育目的

近年来，我国提出的素质教育，其核心思想就是要依据人的发展和社会发展的实际需要，全面提高全体青少年的基本素质，尊重青少年儿童的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性。我们教育的目的不是单纯的教授知识和技能，更重要的是引导孩子学会学习，具备学习的能力、批判的思维、创新的能力。

我们不断地强调要培养创新型人才，而仅靠传授知识是难以达到的，培养能力才可以迈出创新的第一步。每个孩子天生都具有强烈的好奇心、探索欲，想要自己亲自去了解这个世界，家长应该鼓励他们积极主动去找寻答案，培养他们主动学习的习惯。

实现个性发展

培养孩子的自主学习能力才能促进其个性化的发展。随着多元智能理论和元认知理论的发展，人们逐渐认识到个体之间是存在差异性的，每个人都会有自己的智能组合，我们不能都强调孩子在数学、语文方面的发展，而是要尊重孩子，让他们自己选择感兴趣的、有动力学习的内容。

最可悲的教育就是将孩子塑造成千篇一律的模样，像学习的机器，失去了自己的想法。孩子拥有自主学习能力，不再是一味地依靠教材和老师课堂讲解的内容来学习，还有自己的计划和目标，有自己的方法，对死板的内容赋予自己的理解，这将充分展现每个孩子的风格特点，实现个性的发展。

“活到老，学到老”，终身学习是每个人适应社会变化、实现个体发展的需要，让孩子具备自主学习的能力、不断更新知识，远比掌握现有的知识更有积极意义。endprint