犹太父母如何激发孩子的自主学习力

全声洙

歌手王菲在电影《从你的全世界路过》片尾曲里唱过“没有你的地方都是他乡，没有你的旅行都是流浪”这句歌词。这句话借用到孩子的学习上，则是“没有方向的努力都是他乡，没有主动的学习都是流浪”。可知，激发孩子的自主学习力是多么重要。犹太父母在激发孩子自主学习的做法值得我们借鉴。

猶太父母禁止孩子课前预习课本

“赢在起跑线上”的说法已经流行了好些年，特别在亚洲的华人家庭里，非常受推崇，或者说是太多家长自然而然在用的家教法则。秉持这类理念的家长永远在“催”——孩子学任何东西都得比别人早一两年。然而，在同样是亚洲国家的以色列，大多数犹太家庭，都觉得“赢在起跑线”是荒诞的，且危害很大。

举个大家都熟悉的例子——“预习”。我们从小就被教导“课前要预习”，但仔细对比一下“预习”和“复习”，到底哪个更有效率？到底哪个能花更少时间收获更多效果呢？

我认为复习更重要。相同的内容，第一次学习和第二次学习时所付出的时间和努力会有极大的差异。预习就是一种所谓的“赢在起跑线上”，孩子每个阶段原本都有需要学习的内容，但不少父母就是享受让孩子早一两年学将来的知识，看到孩子比别人“快”就满满自豪。但事实是怎样的呢？这些孩子，花大量课外时间学习将来的知识，但在学校上课时却提不起劲儿，因为课程都学过了，想要认真上课也无法专心。

这些背负“赢在起跑线上”使命的孩子，听到的最多的一句话，就是“你得勤奋”，学习得勤奋，练习才艺得勤奋。但是“勤奋”得有三个前提。第一个前提是，方向要正确。方向若不对，越认真会造成越大的损害；第二个前提是，方法要正确。如果不晓得正确方法，再怎么认真读书也无法获得好成绩；它的第三个前提是，要有效率。如果想有效率地认真做事，就不能盲目蛮干，而必须深思熟虑，寻找有系统、有创意的多元性方法。

犹太人认为久坐在书桌前是最糟糕的学习法，因为大脑讨厌一成不变、反复的动作。当外界的刺激单调乏味时，大脑会分泌较多的慢速波，造成注意力下降，主动性也下降。

有魔力的犹太“哈柏露塔教育法”

世界上有30%的诺贝尔奖得主、常春藤联盟学生，都是用一种叫“哈柏露塔”（Havruta）的教育方法教出来的，这套方法贯穿日常生活，也是犹太民族教育孩子的最高原则，它到底有着什么样的魔力？

“哈柏露塔”的原意接近英文的fellowship，有伙伴关系、友谊的意思，核心概念是两人一组，通过提问、回答及反驳来进行讨论与辩论。但重点不在于辩论输赢，而是学习如何表达自己、倾听与思考。它注重培养孩子“由内而外地学习”，可以不需要老师，引导学生自主高效地学习。我到以色列和美国走访多年，

“哈柏露塔”是给我感触最深的，它旨在激发孩子们对事物的兴趣，永远保持好奇心，永远有着批判性思维，永远把自主学习视为第一学习法则。

以色列虽然地处亚洲，但多为欧美移民。此外，数千年来，犹太人受到无数欺压，没有自己的国家，没有老师，他们要在外来迫害中求生存，就必须尽力激发自己已经拥有的知识，创造自己的力量和存在。于是，他们找到了“哈柏露塔”这种不分年纪、学历与职责，可以有效学习的讨论式教育方法。这种方法，不强调师生关系，而是所有成员以平等的同学关系互相学习与教导。一个人扮演老师，另一个人扮演学生进行讨论，老师与学生之间没有身份的区别，而是在同等地位中，进行大量的互相学习。

切切实实和孩子做朋友

在一般师生、长辈和晚辈关系中，认为晚辈对待长辈必须恭敬有礼，这样的观念使得孩子无法好好表达自己的意见，也很难激发出有创意的想法。“哈柏露塔”学习方法弥补了这种地位的落差，让每个人自己可以当学生，也可以当老师，放下一切身份地位，共同度过许多思考与讨论的时间，所以彼此在心灵上可以有许多交流。

如扎克伯格父母总是鼓励扎克伯格解释自己的想法，“真有意思，那么，解释给我听听看吧！”扎克伯格的父母经常鼓励儿子提出疑问，而且以有逻辑的方式与他讨论，无论他提出多么匪夷所思的问题或答案，都不会感到不耐烦。日常生活的一问一答，渐渐培养出扎克伯格独立思考的能力。

还有，国际知名导演史蒂芬-斯皮尔伯格也是个很好的例子。他从小就无心于课业，而且因为家人频繁的搬迁，加上犹太背景的枷锁，让少年时期的斯皮尔伯格总是独自一人。这样孤单的孩子，长大后却制作出《ET外星人》《侏罗纪公园》等史上最多卖座的电影，其中关键就在于他母亲无尽的爱和包容。尽管斯皮尔伯格对读书一点兴趣也没有，他的母亲却从来不曾唠叨，为了培养孩子的想象力，她每天一定要为斯皮尔伯格读一篇童话故事。斯皮尔伯格的父亲不擅长讲故事，但他会带儿子到故事发生的地方，亲自感受故事的发生。多亏父母自始至终的支持，斯皮尔伯格的才华才得以开花结果。

好好陪伴孩子

现在不少人在讨论“要不要和孩子做朋友”，这其实是个伪命题。不是“要不要”的问题，而是“如何”的问题。再好的学校、教师，也无法给予无尽的爱，许多亚洲家长努力提供孩子最好的读书环境，却在陪伴孩子这件事情上，做得太少太少。好不容易有了陪伴，却总是带孩子参加各种补习班、兴趣班，孩子就像一台马达一样，轰隆转个不停，却不知道为何而转。

因此，多一些时间研究犹太人哈柏露塔的教育理念精髓，多一些时间陪伴孩子，多和孩子“辩论”。这不但对于激发孩子自主学习力有益，更重要的是增进了父母了解他们，也让他们了解父母的机会。每个父母都能教出优秀的孩子，区别在于和孩子相处的方式。endprint