阳光体育构建和谐校园

叶祥元

武威第十九中学是武威城区唯一一所公立九年一贯制学校，其前身为东关民族小学，2007年8月，因划片招生，武威城区进行布局结构调整，学校挂牌成立。

春秋十载，何其短暂！一所悠久而又年轻的学校在全体师生的共同努力下卓然崛起。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”在武威第十九中学，教师之间，师生之间坦诚以待、同舟共济、相互帮助的事例并不少见，这是教育的一种和谐，更是一种成功。和谐因何与教育结缘？其成功的奥秘究竟是什么？如果你走进武威第十九中学，了解一下学校师生，或许你就不难找到这个问题的答案了。

阳光体育开启了阳光人生

一所学校办学的成功，首先在于办学理念的成功。

武威第十九中学挂牌成立伊始，便提出了“以人为本，全面发展”的办学思想和“为学生一生发展奠基”的办学理念。这一理念中的“发展”包含三个方面：为每一个学生的未来发展着想；为每一个学生的个性发展着想；为每一个学生的全面发展着想。这样的理念，让学校积极寻找和搭建展现学生个性和发展特长的舞台，努力构建和谐校园，在和谐中让每一位学生成功、成才。这一理念的引领实现了春华秋实，桃李芬芳，硕果颇丰。

这样的办学理念，源自对学校自身实际的分析和思考。武威第十九中学查寿堂校长说：“我们十九中在管理机制、地理位置、生源构成等方面具有一定的特殊性，学校西边正对着清真寺，周围少数民族居民多，仍保留牌子的东关民族小学是我们城区唯一一所民族学校，我们的学校东边是城郊，属于城乡结合部，这种特殊的地理位置，让我们的生源结构变得较为复杂，我们的班上既有城市的学生，又有农村的孩子，还有少数民族学生，管理难度大，学校发展具有很大的挑战性。同时，我校有九个年级，现在有50个教学班级，学生人数达3600多名，年级多、学生多、教师多的现状，也给学校管理带来了一定的困难。”

面对这些困难，如何才能找准制约学校发展的瓶颈和找到实现学校发展的突破口显得极为重要。“通过努力，现在我们的办学条件好了，不管是硬件设施还是校园环境，在城区都算可以，但一所学校的成功和发展，最重要的是要有办学特色。”查寿堂校长说。

走进武威十九中厚重、开阔而又充满现代气息的校门，小学楼、中学楼、实验楼、综合楼，布局合理而整齐，每一处设施和每一个地方都布置得颇具匠心，充满人文关怀。但对于一所学校而言，最具活力的还是他的学生和教师。从六七岁的孩童，到十四五岁的青少年；从教学楼到操场，从学生到教师，都能看到、感受到和諧共处与充满活力，而带来这一和谐和活力的，正是阳光体育活动。

“一所学校的成功，需要进一步优化学校管理、彰显学校办学特色、提升学校办学品位、促进学校内涵发展，真正实现学生的全面发展和健康成长。为此，我们广泛征求了师生意见，结合实际，确定了以阳光体育为特色示范校建设为突破口和切入点，让阳光体育活动成为我们工作的一个重要组成部分，最终走出了一条适合我校、也备受学生和家长喜欢的特色之路。”武威第十九中学党总支书记魏明说。

在武威十九中长期的探索实践中，全校上下对阳光体育达成了高度共识，这种认同成为推进校园阳光体育运动的强大力量。学校从实际出发，脚踏实地，精心实施阳光体育活动，让全体学生在和谐平等、友爱互助的运动环境中，感受到了集体的温暖和情感的愉悦，拥有了良好的集体主义精神和团结协作精神，最终使学生的综合素质得到了全面提升。

查寿堂校长说：“邵文洁同学代表学校、代表武威市、代表甘肃省参加全国禁毒知识大赛，最终获得三等奖的好成绩，被授予‘全国最佳禁毒志愿者小天使的称号，不是一种偶然。是阳光体育活动幸福了学生，改变了老师，发展了学校，我们选择阳光体育之路，就是为学生选择了一条快乐之路，它让学生们沐浴在健康快乐成长的阳光中。”

凉州区教育局杨发寿局长说：“阳光体育运动作为一项以人为本的活动，涵养了学生的意志品质、审美情趣和自护意识，其意义已经超越了运动本身和体育范畴。阳光体育，让学生拥有了强壮的体魄，健全的人格，培养了孩子们感受幸福、创造幸福、传递幸福的人文情怀，也使老师品尝了职业的幸福。”

的确，阳光体育活动为师生之间、教师之间、领导与教师之间提供了相互了解与合作的机会，有利于建立和谐的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力，也使学校拥有了鲜明的特色。

阳光行动成就了阳光校园

一种办学理念内化为学校办学特色，成为受师生欢迎，让师生受益的办学行为，中间需要的是强有力的行动支持。

对于武威十九中这样一所超级学校来说，一种教学行为得以实施的保障首先是机制的建立。查寿堂校长说：“我们把体育工作做为学校工作的重中之重来抓，统筹安排，精心策划，创新载体，认真实施，成立了工作领导小组。我为组长，分管副校长为副组长，其他中层以上领导为成员，切实加强对体育工作的领导、协调、组织、监督和检查。”

健全的管理机制，确实为阳光体育工作提供组织保障，同时，结合实际制定的各项管理制度，又确保了阳光体育活动的安全有序开展和落实到位。在武威十九中，《体育课教学常规管理制度》《体育工作管理制度》《体育活动安全管理制度》《课外活动检查、评比办法》等制度已成为阳光体育活动实施的基础和重要保证，而《阳光体育运动方案》《大课间踢毽子活动实施方案》《大课间活动试行方案》又充分突出了学校特色和地方特色。

“好的设想与制度，需要人来落实，我校加强队伍建设，为阳光体育工作提供了师资保障。”查寿堂校长说。“为解决专业教师短缺的矛盾，我们认真挑选了热心体育教育、具备一定体育特长的青年教师来担任兼职体育教师。同时，学校充分发挥体育骨干教师的优势，开展了师徒结对活动，以研促教、以老带新，让兼职教师能上体育课，能指导学生活动，在阳光体育示范校创建中发挥了重要作用。”

查寿堂校长强调说：“为了加速体育教师的专业化成长，我们积极选派体育教师参加省内外培训、研讨，加强体育教师校本培训，在校内有针对性地开展班主任、配班教师和体育骨干学生的体育培训和指导，切实提高教师和骨干学生的参与意识和指导能力，成为阳光体育活动丰富多彩的重要保障。”endprint

学校加强体育教学，为阳光体育工作提供了重要的阵地保障。武威十九中副校长赵尔书说：“学校高度重视体育课在体育工作中的地位和作用，严格按照国家课时计划，开足、开齐体育课，不允许教师以任何理由削减、挤占体育课时间。”

武威十九中要求体育教师根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，认真备写教案，认真上好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本知识和运动技能。学校把体育课教学情况列为教师学期考核的重要内容，政教处、教导处和值周领导定期或不定期地检查、监督，促使体育教师规范教学行为、改进教学方法、提高教学质量，增强学生体育运动兴趣。

特色活动造就了特色校园

开展特色体育活动，是武威十九中阳光体育工作得以持续开展的重要保障。近年来，学校积极寻找办法，努力克服运动场地较小、体育活动器材不足等困难，全面实施了大课间体育活动。学校针对九个年级学生的身心年龄特征，同时结合场地器材等，选择性地编排内容，建立了丰富多彩的大课间活动模式，内容有踢毽子、跑操、校园集体舞、跳绳等，充分保证了学生每天一小时的锻炼时间。

一位家长告诉记者说：“做十九中的学生是幸福的，因为他们的书包里不仅有梦想，还有运动带来的快乐；十九中的校园是令人向往的，因为校园里不仅有琅琅的读书声，更有孩子们主动锻炼、快乐成长的身影。”武威十九中开展的阳光体育运动，不仅是十九中每个学生的心声，也是十九中所有师生共同努力的结果。

记者看到一位学生的日记：“我校的阳光体育运动可有趣了，活动内容有集体长跳绳、短跳绳、丢沙包、踢毽子、打乒乓球等，项目个个精彩纷呈，趣味无穷！”

走进武威十九中校园，耳听学生们的欢笑，眼见运动锻炼的身影，阳光体育的气息扑面而来。每天上下午各半个小时，是该校阳光体育活动时间，各班学生在班主任、配班老师的组织带领下，有秩序地走向操场，在各自的活动场地纷纷进行他们喜爱的体育活动。踢毽子的、跳绳的、打乒乓球的、扔沙包的、跳皮筋的、转呼啦圈的……活动形式多样，内容丰富，充分展示了同学们阳光、健康、充满活力的青春气息，大课间活动已成为了校园里一道亮丽的风景线。

运动员宣誓是体育节开幕式重要环节。“我代表全体运动员宣誓：坚决服从大会安排，严格遵守比赛纪律和竞赛规则，尊重对手，服从裁判，赛出水平，赛出风格。在比赛中做到：胜不骄，败不馁……”每到金风送爽、丹桂飘香的日子，武威十九中师生便欢聚一堂，共庆自己的节日。运动的旋律，让青春的热血澎湃激昂；欢快的舞步，让智慧的心灵展翅飞翔……

“每年一次的体育节，已成为我校师生最盛大的节日，自挂牌成立以来，我们已连续成功举办了10届体育节。”武威十九中工会主席张兴柱告诉记者。他说：“办好体育节，为阳光体育工作提供了动力保障。”

武威十九中把举办体育节作为大力推进阳光体育运动校本化实施和提高学校体育工作水平的一项重要举措来抓，每一届体育节的筹备，都会本着一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的理念，在比赛项目设置上，既考虑学生身体和生理特点，又集娱乐性、竞技性和教育性于一体，做到学生全员参与。

作为体育节的重要组织者之一，武威十九中体育教研组王红老师说：“体育节在有效实现吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，切实提高体质健康水平的目的同时，也已逐步呈现出学校独具的特色、亮点和魅力，为学生终身发展奠定了坚实基础。”

学校加强社团建设，为阳光体育工作注入了持续活力。“学校组建了乒乓球、篮球、足球、田径等多个体育活动社团，每位学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长，选择自己喜欢的社团。各社团定期开展训练，取得了良好效果。” 武威十九中包赟甲副校长说。

近两年來，每周星期二下午，小学部各社团充分利用学校各项设施开展形式多样的阳光体育活动，周三下午，是中学部社团活动时间，各社团活动在专业老师的指导下井然有序地开展，这样的安排既避免了各年级之间场地的局限和冲突，又使各种体育资源得到了充分利用，九年制学校一贯性和连续性的特征得到了充分发挥。

查寿堂校长说：“为创新体育教学，提高教学质量，激发学生兴趣，我们不断深化体育课程改革，积极构建国家、地方、学校多元的体育课程体系，组织研发了校本课程《对创编教学游戏拓展器材用途的研究》，推动了学校体育工作特色化发展。”

武威第十九中学该项研究还获得了甘肃省第九届教育科研成果二等奖、市教育局第三届教育科研二等奖、区教育局第七届教育科研二等奖。作为武威第十九中学专职体育教师，近年来，仅王红老师一人，就先后在《中国学校体育》《体育教学》《中国体育报》等刊物发表与体育教学相关的论文达70多篇，有力促进了该校阳光体育活动内涵的提升。

在“阳光体育”特色示范校这条探究求索之路上，武威第十九中学收获了幸福，走向了成熟，学校坚持走特色办学之路，以“阳光体育”为特色学校创建的切入点和目标导向，牢固树立“健康第一”的教育理念，不断加强和改进学校阳光体育工作，大力开展丰富多彩、富有乡土气息的阳光体育活动，逐步呈现出“玩出健康与情趣、美出修养与特长、学出习惯与大气”的特色。学校田径队曾获凉州区第七届城镇越野赛初中女子团体第二名、第九届初中男子团体第二名、第十届初中女子团体第二名、第十一届初中女子团体第一名，篮球队获区直中学生篮球比赛初中男子组第二名，广播体操比赛获市直初中组三等奖，数十名学生获个人长跑一、二、三等奖，十多名体育教师获市区级优秀教练员称号。

十载躬耕不已，十年春华秋实。“阳光体育”的实践与探索带动了武威第十九中学各项工作，在促进教育教学质量全面提升的同时，也取得了一定成绩：学校先后被武威市委、市政府授予“全市教育系统先进集体”、“平安单位”、“民族团结进步先进集体”等荣誉称号，多次被凉州区评为教育工作先进集体和德育工作先进集体……做法与经验在《甘肃法制日报》《甘肃教育》《发展》《体育教学》《未来导报》《武威日报》《武威电视台》等新闻媒体上多次宣传报道。

对于学校的明天和未来，查寿堂校长满怀自信：“我们将进一步做大做强‘阳光体育，大力推进素质教育，朝着建设设施先进、管理一流、师资过硬、质量优秀、特色鲜明、家长满意的一流精品学校迈进。”

编辑：马德佳endprint